เครื่องมือใหม่เพื่อช่วยประชาชนเรียนรู้ข้อเรียกร้องของพระผู้สร้าง
“การนำเสนออย่างเรียบง่าย, ตรงไปตรงมา, และนุ่มนวลจะก่อผลเกินคาด. มีการเสนอเรื่องต่าง ๆ อย่างไม่ซับซ้อนและแบบที่ก่อความชื่นชม จนผู้แสวงหาที่จริงใจจะได้รับการกระตุ้นให้กล่าวออกมาว่า ‘พระเจ้าสถิตอยู่ท่ามกลางพวกท่านเป็นแน่.’” (1 โกรินโธ 14:25) พยานพระยะโฮวาคนหนึ่งจากประเทศไทยได้พูดเช่นนี้เมื่อพรรณนาจุลสารเล่มใหม่ พระผู้สร้างทรงเรียกร้องอะไรจากเรา? ซึ่งสมาคมว็อชเทาเวอร์ได้ออกจุลสารนี้ ณ การประชุมภาค “ผู้ส่งข่าวสันติสุขของพระเจ้า” ในช่วงปี 1996/1997.
จุลสารประกอบภาพสีสวย 32 หน้านี้ถูกออกแบบให้เป็นหลักสูตรการศึกษาคัมภีร์ไบเบิล. จุลสารนี้ครอบคลุมหลักคำสอนพื้นฐานของคัมภีร์ไบเบิล. ภาษาที่ใช้ก็เรียบง่ายและรวบรัด อธิบายชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งซึ่งพระเจ้าทรงเรียกร้องจากเรา. ผู้อ่านคงเข้าใจได้ไม่ยาก. คุณอาจใช้จุลสารใหม่นี้นำการศึกษาคัมภีร์ไบเบิลอย่างไร?
ใช้คำถาม. พอขึ้นต้นแต่ละบทเรียนก็มีคำถาม. ในวงเล็บ หลังคำถามแต่ละข้อคุณจะเห็นหมายเลขวรรคต่าง ๆ ซึ่งจะพบคำตอบได้. อาจใช้คำถามที่เป็นสื่อการสอนเหล่านี้ตอนเริ่มต้นและตอนท้ายการศึกษาก็ได้. ยกตัวอย่าง ณ การเริ่มต้นศึกษาคัมภีร์ไบเบิลที่บ้าน คุณอาจจะถามนักศึกษาเพื่อฟังความคิดเห็นจากเขา. แทนที่จะแก้คำตอบที่ผิดทันที คุณอาจจะดำเนินการศึกษาต่อไป. เมื่อมาถึงตอนจบการศึกษา คุณอาจจะย้อนกลับไปที่คำถามต่าง ๆ อีกครั้งเพื่อดูว่าบัดนี้นักศึกษาสามารถตอบคำถามเหล่านั้นได้อย่างลงรอยกับพระคัมภีร์หรือไม่.
ค้นดูข้อคัมภีร์. ในแต่ละบทเรียนถ้อยแถลงสั้น ๆ เกี่ยวกับความจริงของคัมภีร์ไบเบิลมีข้อคัมภีร์สนับสนุน. เนื่องจากส่วนใหญ่เป็นการอ้างถึงข้อคัมภีร์ ไม่ใช่การยกข้อความ จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะสนับสนุนนักศึกษาให้อ่านข้อคัมภีร์เหล่านั้นจากฉบับส่วนตัวของเขา. จำเป็นที่เขาต้องอ่านและใคร่ครวญพระคำของพระเจ้าก่อนที่เขาสามารถนำไปปฏิบัติได้ในชีวิต.—ยะโฮซูอะ 1:8.
เน้นรูปภาพ. จุลสารมีภาพประกอบมากมาย ทั้งภาพถ่ายและภาพเขียน รวมแล้วมีมากกว่า 50 ภาพ. ภาพเหล่านี้ไม่ใช่เพียงแต่ดึงดูดสายตาเท่านั้น แต่เป็นสื่อการสอนอีกด้วย. ยกตัวอย่าง บทเรียนสองบทสุดท้าย (บทละหนึ่งหน้าซึ่งอยู่คู่กัน) ชื่อเรื่อง “การช่วยคนอื่น ๆ ให้ทำตามพระทัยประสงค์ของพระผู้สร้าง และ “การตัดสินใจของคุณที่จะรับใช้พระผู้สร้าง.” ภาพที่ต่อเนื่องกันทั้งสองหน้าแสดงถึงลำดับความก้าวหน้าทางด้านวิญญาณของคน ๆ เดียวกัน แสดงให้เห็นว่าเขาให้คำพยานเมื่อสบโอกาส, เขาเข้าส่วนในงานเผยแพร่ตามบ้าน, อุทิศตัว, และในที่สุดรับบัพติสมา. โดยการชี้นำนักศึกษาให้เอาใจใส่ภาพต่าง ๆ เหล่านี้ คุณช่วยเขาให้มองเห็นขั้นตอนต่าง ๆ ที่จำเป็นเพื่อจะรับใช้พระผู้สร้าง.
สมมุติว่าผู้สนใจเป็นคนอ่านไม่เก่งหรือไม่รู้หนังสือเลยล่ะ? สมาคมฯ กำลังจัดทำจุลสารใหม่นี้ในรูปตลับเทปบันทึกเสียงในบางภาษา. เทปนี้บรรจุเนื้อเรื่องจากจุลสารพร้อมทั้งข้อคัมภีร์ที่อ้างอิงส่วนใหญ่. การบันทึกลงเทปเป็นตามลำดับดังต่อไปนี้: มีการอ่านคำถามสำหรับข้อแรก ตามด้วยวรรคซึ่งมีคำตอบ พร้อมด้วยข้อคัมภีร์ที่อ้างอิงบางข้อ. แล้วก็อ่านคำถามข้อถัดไป ตามด้วยเนื้อเรื่องและข้อคัมภีร์ที่ตอบคำถามข้อนั้น และเป็นแบบนี้ต่อไปเรื่อย ๆ. นักศึกษาสามารถรับฟังเทปบันทึกเสียงเมื่อเตรียมตัวสำหรับการศึกษา. อนึ่ง ตลับเทปบันทึกเสียงนี้อาจนำไปใช้ได้เช่นกันในช่วงเวลาที่นำการศึกษา.
บรรดาผู้ที่อยู่ ณ การประชุมต่างก็กระหายอยากใช้จุลสารเล่มใหม่นี้ในงานเผยแพร่. ตัวอย่างเช่น ไพโอเนียร์ (ผู้เผยแพร่เต็มเวลา) สองคนจากประเทศสหรัฐ หลังจากได้รับจุลสารนี้เพียงไม่กี่วันก็จำหน่ายให้แก่หนุ่มสาวคู่ซึ่งเขาเคยไปเยี่ยม. เมื่อคนทั้งสองเปิดไปที่สารบัญ เจอเรื่อง “กิจปฏิบัติที่พระผู้สร้างทรงเกลียดชัง” เขาสนใจใคร่รู้ขึ้นมาทันที. ภรรยาสาวพูดว่า “ฉันถูกสอนอยู่เสมอว่าพระเจ้าไม่เคยเกลียดชัง, พระองค์เป็นความรักล้วน ๆ. เรื่องนี้แหละที่ฉันจะอ่านก่อนอื่น.” อีกหนึ่งสัปดาห์ถัดมา เมื่อไพโอเนียร์ได้กลับมาอีก หญิงสาวคนนั้นพูดว่า “ฉันอ่านจุลสารเล่มใหม่นั้นแล้ว. การทำทุกสิ่งซึ่งเราควรจะทำนั้นมันช่างยากเย็นเหลือเกิน. พระยะโฮวาไม่ทรงพอพระทัยเรา เพราะเราไม่ได้แต่งงานกัน. แต่เราได้ตัดสินใจแล้ว. เราเตรียมจะทำการสมรสวันศุกร์หน้า.” เธอสวมกอดไพโอเนียร์คู่นี้แล้วพูดเสริมว่า “ขอโทษนะที่เราไม่ได้ศึกษาอย่างสม่ำเสมอ แต่การตัดสินใจแต่งงานกันเป็นการเปลื้องภาระหนักอกให้หมดไปได้.”
จงใช้จุลสาร เรียกร้อง ที่ออกใหม่ทุกวิถีทาง. จุลสารนี้เป็นเครื่องมืออันดีที่จะช่วยผู้อื่นเรียนรู้ข้อเรียกร้องของพระผู้สร้าง.
[รูปภาพหน้า 17]
คุณจะใช้จุลสารเล่มใหม่อย่างไร?