Görsel Araçların Etkili Şekilde Kullanılması

ÖĞRETİMİNİZDE yardımcı olarak neden görsel araçlar kullanmalısınız? Çünkü bu öğretiminizi daha etkili hale getirebilir. Yehova Tanrı ve İsa Mesih görsel araçlar kullandı, biz de onlardan öğrenebiliriz. Görsel araçlar sözlere eşlik ettiğinde, bilgi iki ayrı duyu yoluyla alınmış olur. Bu, dinleyicilerinizin dikkatini konu üzerinde tutmasına ve konuştuklarınızın zihinlerinde daha güçlü bir iz bırakmasına yardım edebilir. İyi haberle ilgili sunuşlarınıza görsel araçları nasıl dahil edebilirsiniz? Onları etkili şekilde kullandığınızdan nasıl emin olabilirsiniz?

En Büyük Öğretmenler Görsel Araçları Nasıl Kullandı? Yehova yaşamsal dersler vermek üzere unutulmaz görsel araçlar kullandı. Bir gece İbrahim’i çadırından dışarıya çıkarıp ona şöyle dedi: “Şimdi göklere bak, ve eğer yıldızları sayabilirsen, onları say; . . . . Zürriyetin böyle olacaktır.” (Tekv. 15:5) Vaat edilen şey insanın bakış açısından olanaksız gibi görünse de, İbrahim derinden etkilenmiş ve Yehova’ya iman etmişti. Başka bir olayda, Yehova Yeremya’yı bir çömlekçinin evine gönderdi ve onun çömlekçinin işliğine girip adamın kile biçim verişini izlemesini istedi. Bu, Yaratıcı’nın insanlar üzerindeki otoritesi hakkında unutulmaz bir dersti! (Yer. 18:1-6) Yunus, Yehova’nın kendisine asma kabağı aracılığıyla verdiği merhamet dersini nasıl unutabilirdi? (Yun. 4:6-11) Hatta Yehova bazen peygamberlerine, ileriye yönelik bilgiler içeren mesajları bazı uygun nesneleri kullanarak temsili şekilde canlandırmalarını da söylemişti. (I. Kır. 11:29-32; Yer. 27:1-8; Hez. 4:1-17) Toplanma çadırı ve mabet de aslında gökteki gerçekleri anlamamıza yardım eden temsili yapılardı. (İbr. 9:9, 23, 24) Tanrı önemli bilgileri iletmek için bol bol rüyetler de kullandı. —Hez. 1:4-28; 8:2-18; Res. İşl. 10:9-16; 16:9, 10; Vah. 1:1.

İsa görsel araçları nasıl kullandı? Ferisiler ve Hirodes’in siyasal destekçileri İsa’yı kendi sözleriyle tuzağa düşürmeye çalıştıklarında, o bir dinar istedi ve paranın üzerinde bulunan Kayser’in resmine dikkat çekti. Sonra, Kayser’e ait şeylerin Kayser’e, Tanrı’ya ait şeylerin ise Tanrı’ya ödenmesi gerektiğini açıkladı. (Mat. 22:19-21) Sahip olduğumuz her şeyle Tanrı’yı onurlandırmayı öğretmek üzere, mabette, geçinmek için elinde olanın tümünü, yani iki pulu bağışlayan dul bir kadına dikkat çekti. (Luka 21:1-4) Bir keresinde de hırstan uzak, alçakgönüllü tutuma örnek olarak küçük bir çocuğu gösterdi. (Mat. 18:2-6) Kendisi de öğrencilerinin ayaklarını yıkayarak alçakgönüllülüğün ne anlama geldiğini gösterdi.—Yuhn. 13:14.

Görsel Araçları Kullanma Yolları. Biz Yehova gibi rüyetler aracılığıyla iletişim kuramayız. Yine de, Yehova’nın Şahitlerinin yayınlarında çok sayıda düşündürücü resim bulunur. Bu resimleri, Tanrı’nın Sözünde vaat edilen Cennet yeryüzünü ilgi gösteren insanların zihinlerinde canlandırmalarına yardım ederken kullanın. Bir ev Mukaddes Kitap tetkikinde kişinin dikkatini incelediğiniz konuyla ilgili bir resme çekebilir ve ne gördüğünü anlatmasını isteyebilirsiniz. Amos peygambere rüyetler verildiğinde Yehova’nın “Sen ne görüyorsun, Amos?” diye sorması dikkate değer. (Amos 7:7, 8; 8:1, 2) İnsanların dikkatini, öğretme işine görsel açıdan yardım etmek üzere tasarlanmış resimlere çekerken siz de benzer sorular sorabilirsiniz.

Kağıt üzerinde yapacağınız matematiksel bir hesaplama ya da önemli olayların sırasını gösteren bir kronolojik çizelge, insanların Daniel 4:16’daki “yedi vakit” ve Daniel 9:24’teki “yetmiş hafta” gibi peygamberlikleri anlamasına yardım edebilir. Bu tür görsel araçlar inceleme amaçlı bazı yayınlarımızda bulunmaktadır.

Aile Mukaddes Kitap tetkikiniz sırasında, toplanma çadırı, Yeruşalim’deki mabet ve Hezekiel’in rüyetindeki mabet gibi konuların müzakeresinde bir resim ya da şema kullanırsanız, konu daha kolay anlaşılabilir. Bu resim ve şemalar, Insight on the Scriptures’ta, New World Translation of the Holy Scriptures—With References’ın ekinde ve Gözcü Kulesi’nin çeşitli sayılarında bulunabilir.

Mukaddes Kitabı ailenizle birlikte okurken haritalardan olabildiğince yararlanın. İbrahim’in Ur’dan Haran’a, sonra da ta Beytel’e kadar süren yolculuğunu haritadan izleyin. İsrail ulusunun topluca Mısır’ı terk edip Vaat Edilen Diyara yaptığı yolculukta nerelerden geçtiğine bakın. İsrail’in her sıptına miras verilen bölgeyi saptayın. Süleyman’ın egemen olduğu toprakların büyüklüğüne dikkat edin. İlya’nın İzebel tarafından tehdit edildikten sonra Yizreel’den Beer-şeba’nın ötesindeki çöle kaçana dek katettiği yolu haritaya bakarak zihninizde canlandırmaya çalışın. (I. Kır. 18:46–19:4) İsa’nın vaaz ettiği şehirlerin ve kasabaların yerlerini bulun. Pavlus’un, Resullerin İşleri kitabında anlatılan yolculuklarını haritadan izleyin.

Görsel araçlar Mukaddes Kitabı inceleyenlere cemaatin işlevlerini tanıtırken de yararlıdır. Birlikte inceleme yaptığınız kişiye bir büyük ibadet programından bu ibadetlerde ne tür bilgileri ele aldığımızı gösterebilirsiniz. Birçokları bir İbadet Salonunu ya da Yehova’nın Şahitlerinin büro binalarını gezdiklerinde gördüklerinden etkilenmiştir. Bu, işimiz ve amacına ilişkin yanlış kanıları gidermek açısından etkili olabilir. İbadet Salonunu gezdirirken diğer ibadet yerlerinden nasıl farklı olduğunu ziyaretçilere gösterin. Salonun gösterişsiz yapısının öğrenme açısından elverişli bir ortam oluşturduğunu vurgulayın. Özellikle halka yönelik hizmetimiz için tasarlanmış kısımlara –yayın masasına, saha haritalarına ve (tabak dolaştırmaya tezat olarak) varsa bağış kutusuna– dikkat çekin.

Yönetim Kurulunun yönlendirmesiyle sağlanan video kasetlerin elde edilebildiği yerlerde, bunları Mukaddes Kitaba duyulan güveni artırmak, tetkik edenlere Yehova’nın Şahitlerinin faaliyetlerini tanıtmak ve izleyenleri Mukaddes Kitap ilkeleriyle uyumlu yaşamaya teşvik etmek üzere kullanın.

Daha Büyük Topluluklar İçin Görsel Araçların Kullanılması. Görsel araçlar iyi hazırlandıklarında ve ustaca sunulduklarında daha büyük topluluklara öğretirken de etkili birer yardımcı olabilirler. Bu araçlar sadık ve basiretli köle tarafından farklı şekillerde sağlanmaktadır.

Gözcü Kulesi’ndeki inceleme makalesi genellikle, idare edenin önemli noktaları vurgulamakta kullanabileceği, resim gibi görsel araçlar içerir. Cemaat Kitap Tetkikinde kullanılan yayınlar da böyledir.

Bazı umumi konuşmaların planları belirli noktaları örnekleyecek görsel araçların kullanılmasına elverişli olabilir. Bununla birlikte, genellikle en yararlı olan, dikkati dinleyicilerin çoğunun elinde bulunan Mukaddes Kitaptaki kayıtlara çekmektir. Eğer konuşmanın bir ya da birkaç ana noktasını aktarmak için bir resim ya da konuşmanın kısa bir planını göstermek zorunluysa, bunların ibadet yerinin en arka kısımlarından da net olarak görülebileceğinden (ya da okunabileceğinden) emin olmak için önceden gerekli kontrolü yapın. Bu tür araçlar çok az kullanılmalı.

Konuşurken ya da öğretirken görsel araçları kullanmaktaki amacımız eğlendirmek değildir. Ciddi bir kaynaktan alınan görsel malzeme, özel olarak vurgulanmaya değer düşünceleri görsel yolla pekiştirmek amacıyla kullanılmalı. Böyle araçlar, konuşulan sözlerin netleşmesine yardım ettiklerinde, anlaşılmasını kolaylaştırdıklarında ya da söylenenlerin geçerliliğine ilişkin güçlü bir kanıt sağladıklarında yararlı bir amaca hizmet ederler. Uygun bir görsel araç doğru kullanıldığında hem kendisinin hem de ilişkili olduğu noktanın yıllarca akılda kalmasını sağlayacak derin bir etki bırakabilir.

İşitme yetisi ve görme duyusu öğrenmede önemli rol oynarlar. En büyük Öğretmenlerin bu duyulara nasıl hitap ettiğine bakın ve insanlara erişme çabalarınızda onları örnek almaya çalışın.