Maharet ve Gayretle Öğretmek

“Bundan dolayı gidin, bütün milletlere mensup insanları şakirt edin, . . . . size emretmiş olduğum bütün şeylere riayet etmelerini onlara öğretin.”—Matta 28:19, 20.

1. Süleymanın Meselleri 22:29, kişiyi ne yapmağa teşvik ediyor ve neden?

YEHOVA, sözünde, kişiyi maharetli ve gayretli olmağa teşvik eder. Örneğin şöyle der: “İşinde gayretli (maharetli) adamı görüyor musun? kıralların önünde duracaktır; tanılmıyan (sıradan olan) adamların önünde durmıyacaktır.” (Süleymanın Meselleri 22:29) Elbette, “sıradan olan adamlar” için çalışmanın hiçbir şekilde alçaltıcı bir yönü yoktur. Ancak, maharetli bir zanaat erbabının mükemmel işi, sır olarak kalmaz. Hele, onun maharetli olduğunu duyan bir kralın, onun işlerini aramaması için bir neden yoktur.

2. (a) Herhangi bir işte maharetli olmak için ne yapmak gerekir? (b) Tanrı’nın bir hizmetçisinin etkili bir öğretmen olması neden o kadar önemlidir?

² Bilgi ve maharet, her iş için gereken şeylerdir. Bir kimse marangozluk konusunda bilgi edinebilir ve aynı zamanda bu işte maharetli kişileri yakından izlemekle çok şeyler öğrenebilir. Fakat bizzat maharetini geliştirebilmesi için, kazandığı bilgiyi o işte tatbik etmelidir. Bir operatörün bilgili olması gerekir. Ancak, işinde maharetli olabilmesi için sahip olduğu bilgiyi ameliyat masasında uygulamalıdır. Üstelik bu işteki maharet, hayati bir önem taşır; zira hastanın hayatta kalması ya da ölmesi çok defa ameliyatı yapan doktorun maharetine bağlıdır. Bununla birlikte, Tanrı’nın bir hizmetçisinin yeterli olması, bundan daha çok önemlidir. Neden mi? Çünkü Tanrı’nın hizmetçisini bir öğretmen olarak etkili olması, insanların iyi habere karşı tepkilerini değiştirebilir. Onların gösterecekleri tepki ise, ebediyen yaşamak veya ebediyen ölmekle ilgili olan gelecekteki hayatlarını etkileyecektir.—Tesniye 30:19, 20; Yuhanna 17:3.

3. Şakirt etme işi neyi gerektirir?

³ İsa Mesih’in bizzat takipçilerine verdiği görev, öğretmeyi de kapsamına almaktadır. O şöyle demişti: “Bundan dolayı gidin, bütün milletlere mensup insanları şakirt edin, onları Baba ve Oğul ve mukaddes ruh ismi ile vaftiz edin, size emretmiş olduğum bütün şeylere riayet etmelerini onlara öğretin. Ve işte! ben şeyler sisteminin sonuna erişene kadar bütün günler sizinle beraberim.” (Matta 28:19, 20) Tabii, İsa’nın emrettiği her şeyi samimi yürekli kişilere öğretmek maharet gerektirir.

4. (a) Maharetle yapılan öğreti işi nasıl bir tutumla yapılmalıdır? (b) Apollos, Priskilla ve Akuila’nın yanında bulunmaktan nasıl yarar gördü?

⁴ Maharetle yapılan bu öğretim işi, gayretle de yapılmalıdır. Evet, Mesih’in takipçileri “iyi işlere gayretli” olmalıdırlar; bu işler, şüphesiz hem tarla hizmetini hem de cemaate ruhi öğretim vermeyi de kapsar. (Titus 2:14) Priskilla ve Akuila, maharetli öğretmenler olarak Efesosta Apollos’u “yanların alıp Rab yolunu ona daha doğrulukla anlattılar.” Apollos, bu öğretimden büyük yarar gördü, zira daha sonra Ahaya’ya geçtiği zaman, “İsa Mesihtir, diye açıkça kitaplarla göstererek Yahudileri kuvvetle ilzam ediyordu.” (Resullerin İşleri 18:24-28) Apollos’un hem maharetle hem de gayretle öğretim verdiği açıktır.

“ÖĞRETİŞİNE DİKKAT ET”

5. I. Timoteos 4:16’ya göre, neden maharetle ve gayretle öğretmemiz gerekiyor?

⁵ Resul Pavlus, iman kardeşi Timoteos’a şunları söyledi: “Kendine ve öğretişine dikkat et. Onlarda devam et; çünkü bunu yapmakla hem kendini, hem de sen dinliyenleri kurtaracaksın.” (I. Timoteos 4:16) Hem öğreten, hem de öğrencinin kurtuluşu söz konusu olduğuna göre, böyle bir öğretimin maharetle ve gayretle yapılması gerektiği muhakkaktır.

6. Mukaddes Kitabı kullanmakta nasıl maharet kazanabilirsin? Öyle ise, hangi sorular üzerinde düşünmek yerinde olacaktır?

⁶ Marangozlar ve operatörler muhakkak kendilerine dikkat etmelidirler. Alet veya takımlarını yetenekli şekilde kullanabilirler. Başlıca alet olarak “ruhun kılıcı olan Allahın sözünü” kullanan Tanrı’nın hizmetçileri de bunu yapmalıdırlar. (Efesoslular 6:17)Acaba sen, Mukaddes Kitabı kullanma işinde nasıl maharet kazanabilirsin? Bu, elbette onu muntazam şekilde tetkik etmek ve kullanmakla mümkündür. Öyle ise, Mukaddes Kitabı baştan sona kadar okuyup, onu mükemmel öğütleri üzerinde derin düşünmek için hiç zaman ayırdın mı? Onu, her gün okuyor musun? Tarla hizmetinde muntazaman onu kullanıyor musun? Ayrıca Yehova’nın “sadık ve basiretli köle” vasıtasıyla sağlamakta olduğu zengin ruhi yiyeceklerden de tam olarak yararlanıyor musun?—Matta 24:45-47.

7. Tetkik etmekle ilgili, zaman için neler öneriliyor? Mukaddes Yazılar tetkik yapmanın gereğini nasıl gösterir?

⁷ Tanrı’nın Sözünü ve bununla ilgili Tanrı’nın teşkilatının yayınlarını incelemek için muhakkak zaman ayır. Bu, hem sana yarar getirecek, hem de samimiyetle sorulan sorulara cevap vermek için kullanabileceğin sağlıklı bilgiler senin zihnine yerleşmiş olacak. (I. Petrus 3:15; Koloseliler 4:6) Tetkik etmek ve derin düşünmekle ilgili ayrılan zamanlar, ailelere ve fertlere göre değişir. Bazıları, günün son saatlerinde tetkik yapmayı yararlı bulabilirler. Başkaları ise, sabahları kalkınca daha uyanık bir zihne sahip olabilirler. Diğerleri, bir öğle tatilini kendileri için uygun bulabilirler. Ne durumda olursa olsun, bunu muntazam ve gayretli bir şekilde yapmak çok önemlidir. Yeşu ve İsrail’in kralları Tanrı’nın Sözünü her gün okumalıydılar.—Yeşu 1:7, 8; Tesniye 17:18-20.

DAHA İYİ ÖĞRETEN BİRİ OLMAĞA ÇALIŞ

8. Bilgiler arasında bağlantılar kurma yöntemi, öğretmekte mahareti geliştirmene nasıl yardımcı olabilir?

⁸ Öğretmek için maharetini geliştirmek çok çalışmayı gerektirir. Öğreten olarak yeteneğini geliştirmenin bir yolu, Mukaddes Kitabı veya onu anlamağa yardım eden yayınları tetkik ederken, zihninde bilgiler arasında bağlantılar kurmaktır. Yeni öğrendiklerinle zaten bildiklerin arasında bağlantılar kur. Bu, aldığın bilgilerin anahattını yapmana yardım edecek; böylece başkalarına öğretirken meseleleri kolayca açıklayabileceksin. Geçmişte de tetkik yaparken şüphesiz zihninde bağlantılar kurmuşsundur. Örneğin, bir zamanlar Mesih’in takipçilerinin hükümetler demek olan “üstün otoriteler”e karşı nispi bir tabiyet göstermesi gerektiğini fark etmemiş olabilirsin. Fakat şimdi, başta Tanrı’ya itaatin gelmesi gerektiğini biliyorsun. (Romalılar 13:1-8; Markos 12:17; Resullerin İşleri 5:29) Bunun böyle olduğunu anlayabilmenin nedeni, yeni öğrendiklerinle zaten bildiklerinin arasında bağlantı kurmuş olmandır.

9. Mukaddes Kitapta kaydedilen bir olayı nasıl zihninde canlandırabileceğini bir örnekle açıkla.

⁹ Öğretme yeteneğini geliştirmenin başka bir yolu da, Mukaddes Kitapta geçen olayları zihninde canlandırmaktır. Hâkimler 7:19-22’deki ayetler üzerinde bunu neden şimdi denemeyesin? Zifiri karanlığın örtüsü altında, Gideon ve 300 kişi, nöbetçileri henüz değiştirilen Midyanilerin ordugâhını kuşatmıştı. Gideon’un 100 kişilik bölüğünün birdenbire boruları çaldıklarını duyuyor ve ellerindeki büyük su testilerini kırdıklarını görüyorsun. Diğer 300 İsrailli de aynı şeyi yapıyor. Hepsinin birden, ellerinde alev alev yanan meşaleleri yukarı kaldırırken “Yehova’nın ve Gideon’un kılıcı” diye bağırdıklarını işitiyorsun. Dehşete kapılan Midyaniler kaçmağa başlarken, Gideon’un üç bölüğü borularını çalmağa devam ediyor ve Yehova’nın kaçmakta olan düşmanlarının kılıçlarını birbirine karşı döndürdüğünü görüyorsun. Bu olayı zihninde canlandırdığından dolayı şüphesiz onu iyi hatırlayacak ve başkalarına öğretirken de kullanabileceksin. Elbette, bu olaydan ders alınacak hususlardan biri de, Yehova’nın güçlü bir orduya ihtiyaç duymadan kavmini kurtarabileceğidir.—Mezmur 94:14.

10. Hâkimler 9:8-15’te yer alan tasviri, öğretmek için nasıl kullanabilirsin?

¹⁰ Mukaddes Yazılardakiler de içinde olmak üzere, iyi tasvirler vermekle de iyi öğreten olarak maharetini geliştirebilirsin. Buna bir örnek olarak Hâkimler 9:8-15’i düşün. Burada, Gideon’un oğlu Yotam, ağaçların kendi üzerlerine bir kral meshetmeğe gittikleri bir zamandan söz eder. Zeytin ağacı, incir ağacı ve asma, hükümdarlık mevkiinin reddettikleri halde, gösterişsiz çalı bunu hevesle kabul eder. Kıymetli ağaçlar, İsraillilerin üzerine kral olmağı aramayan değerli kimseleri simgeliyordu. Oysa, sadece yakılmağa yarayan kara çalı, başkalarına hâkim olmağı isteyen, fakat Yotam’ın peygamberliğiyle uyumlu olarak kötü bir sonla karşılaşan kibirli ve etrafına ölüm saçan Abimelek’in krallığını simgeledi. (Hâkimler 9:50-57) Bu tasvir, doğru olanı yapmanın ve gururu değil, alçakgönüllülüğü takınmanın gereğini vurgulamak için kullanılabilir.—Mezmur 18:26, 27; I. Petrus 5:5.

11. (a) Matta 13:45, 46’da kayıtlı olan İsa’nın verdiği tasvir, hangi noktaları vurgulamaktadır? (b) Bu tasvirin mahiyeti, Mesih’in ardınca giden öğretenler tarafından kullanılacak tasvirler hakkında nasıl bir fikir verir?

¹¹ Büyük Öğretmen İsa Mesih, mükemmel tasvirleriyle tanınır. Örnek olarak şu sözlerini düşün: “Göklerin krallığı güzel inciler arayan bir tacire benzer; ve o, değeri büyük bir inci bularak gitti, bütün varını satıp inciyi satın aldı.” (Matta 13:45, 46) İsa, böylece Krallığın değerini tasvir etti ve onu kazanmanın gerçek değerini takdir eden bir kişinin bunu yapmak üzere her şeyden vazgeçmeğe razı olacağını gösterdi. Bu tasvirin, anlaşılması güç hiçbir yanı yoktur; Mesih’in ardınca giden öğretenler de öğretmek üzere örnekler kullanırken, bu tasviri zihinlerinden çıkarmamalıdırlar.

İBADETLER MAHARET KAZANMAMIZI SAĞLAYABİLİR

12. Umumi konuşmalara katılman, öğretme yeteneğini geliştirmene nasıl yardım edebilir?

¹² Yaptıkları ibadetler, Yehova’nın hizmetçilerinin maharetli ve gayretli öğretenler olmalarında büyük rol oynar. İsa’nın Dağdaki Vaazında da görüldüğü gibi, umumi konuşmalar, ruhi öğretim vermenin mükemmel bir yoludur. (Matta 5:1–7:29) Bu nedenle umumi konuşmalar, bugün Yehova’nın Şahitlerinin ibadetlerinin bir kısmıdır. Sen bunlara muntazaman katılıyor musun? Dikkatli bir dinleyici misin? Konuşmacının okuduğu ayetleri bizzat Mukaddes Kitabından izliyor musun? Not almayı alışkanlık haline getirdin mi? Bunlar öğreten olarak yeteneğini geliştirmenin bazı yollarıdır; ayrıca Mukaddes Kitaba dayanan mükemmel bir öğretim, başkalarını şakirt eden olarak hem maharetini geliştirecek, hem de gayretini artıracaktır.

13, 14. (a) Yehova’nın hizmetçileri arasında şakirt etme işi ne zaman özel bir önem kazandı? (b) Seri tetkiki ve Cemaat Kitap Tetkiki ibadeti için hangi soruların sorulması yerinde olacaktır?

¹³ M.S. 1922 yılında Cedar Point, Ohio’da (A.B.D) düzenlenen bir Büyük İbadet’te ilk kez yapılan ‘Kralı ve Krallığı ilan et’ çağrısıyla birlikte, şakirt etme işi de Yehova’nın hizmetçileri arasında özel bir önem kazandı. Aynı zamanda “The Watch Tower’ın grup tetkiki de ilk defa o yıl düzenlendi.

¹⁴ Haftalık Cemaat Kitap Tetkiki de iyi haberi öğretme yeteneğini geliştirmen için bir fırsattır. Gerek Dinsel Seri’deki kitapların tetkikinde, gerekse de daha küçük gruplar halinde yapılan bu ibadetlerde sorulan sorulara verdiğin cevaplar, özellikle kendi sözlerin mi? Dile getirdiğin düşünceler, gerçekten yürekten inandığın şeyleri mi yansıtıyor?

15. Tanrısal Hizmet için yapılan ibadetin amacı nedir? Bunun için nasıl bir rehberlik sağlanmaktadır?

¹⁵ 1922’den önceleri, Yehova’nın hizmetçileri hafta ortasında bir Dua, Hamt ve Şahadet İbadeti için buluşurlardı. Bu ibadet, ilahiler söylemek, şahadet vermek ve dua etmek için bir fırsattı. Fakat giderek evden eve yapılan Krallık ilanına daha fazla önem verilmesiyle, bu ibadet, vaaz etme işine önem veren Tanrısal Hizmet için yapılan ibadete dönüştü. Bu ibadete tarla hizmetinde kullanılmak üzere talimatlar ve şahadetler içeren o zaman Bülten diye adlandırılan bir yayın, özellikle çok yardımcı oldu. Bugün de buna benzer bir yardım sağlanmaktadır, hizmet için bir araya gelmek, şakirt etme işimize rehberlik etmekte ve yardımcı olmaktadır. Sen bu ibadetlere muntazaman katılıyor musun? Maharetle ve gayretle öğretmene yardım etmek üzere öğütleri şahsen uyguluyor musun?

16. Konunun başlangıcında değinildiği gibi, Konuşma Yeteneğini Geliştirme Programının esas amacı nedir?

¹⁶ 1943’te, Yehova’nın Şahitlerinin cemaatlerinde, öğretmekteki mahareti geliştirmek üzere “Konuşma Yeteneğini Geliştirme Programı” kuruldu. O tanzimin ana amacı hakkında ilk rehber kitabında şu ifadeler yer almıştı: “Bu uygulama, tarla hizmetinde harcayacağınız zamandan çalma değil, tarla hizmeti süresince sizi daha yeterli kılma amacını taşır. Daha kesin sözlerle ifade etmek gerekirse, bu ‘Vaizlik Kursu’, Tanrı’nın Sözünü işitip ona dair imanlarını kanıtlamış olan tüm ‘sadık adamları’, evden eve giderek, tekrar ziyaretler yaparak, örnek tetkikler ve kitap tetkikleri idare ederek ve kısacası, Krallık hizmetinin her alanında çalışarak, ‘başkalarına öğretebilmek’ üzere hazırlamak amacını gütmektedir. Asıl gayesi, Rabbin ismine şeref getirecek tarzda onları daha becerikli vaizler yapmaktır; ta ki ‘öğretmeğe hazır, sabırlı, hilimle öğretenler’ olsunlar. (II. Timoteos 2:24, 25) Kimse bu uygulamanın ana hedefini gözden kaçırmasın.” (Course in Theocratic Ministry, sayfa 4) Bugün “Konuşma Yeteneğini Geliştirme Programı”nın bu ana gayesi, hâlâ değişmemiştir. Bu rehber kitabında bulunanı öğretmek, okumak, umumi konuşma vermek ve benzeri konulardaki mükemmel bilgileri şahsen uygulamakta mısın?(a) Bu programa katılıyor musun? Programda sana verilen tahsisleri takdirle kabul edip, yerine getiriyor musun? Yehova’nın Kendi teşkilatı vasıtasıyla sağladığı bu tedarik, maharetli ve gayretli bir vaiz olana yardım edecektir.

GAYRETLİ ÖĞRETMENLER YETİŞTİRMEK

17. Yehova, kutsal hakikatini başka insanlara öğretenler için hangi ruhi tedarikte bulunmaktadır?

¹⁷ Yehova, Kendi kutsal hakikatini başka insanlara öğretme imtiyazına sahip olanlar için, bol bol ruhi tedarikte bulunmuştur. Diğer birçok şeyin yanı sıra Mukaddes Kitabı açıklayan yayınlar, haftalık ibadetler ve daha büyük ibadet fırsatları tedarik etmiştir. Bu gibi mükemmel tedarikler, O’nun vakfolmuş Şahitlerinin maharetli ve gayretli öğretmenler olmalarını mümkün kılmaktadır.

18. İhtiyarlar, İsa’nın ve Pavlus’un örneklerini izleyerek, bugün de tarla hizmetini ilerletmek üzere ne gibi tanzimler yapabilirler?

¹⁸ Cemaatte bir ihtiyar olarak tayin edilmiş biri veya Yehova’nın daha tecrübeli bir şahidi isek, acaba ne yapmalıyız? Bu takdirde başka kişilere karşı beslediğimiz sevgi, bizi, Mesih’in henüz yeni ve az tecrübeli takipçilerinin daha maharetli ve gayretli öğretmenler olmalarına yardımcı olmağa sevk etmelidir. Bu muhakkak uygun bir davranıştır, zira İsa da 70 şakirdini, ancak hizmet için kendilerine talimatlar verdikten sonra onları vaaz etmeğe gönderdi. (Luka 10:1-24) Pavlus, Efesos’taki ihtiyarlara “alenen ve evden eve” öğrettiğini söyledi; bu, tarla hizmetinde kapıdan kaypıya giderken, iman etmeyenlere gerekli şahadeti verebilmek için, onların eğitilmesini de kapsıyor olmalıydı. (Resullerin İşleri 20:20, 21) Benzer şekilde bugün de ihtiyarlar, öncüler ve cemaatteki diğer olgun kişiler, başka şahitleri tarla hizmetinde kıvançla eğitebilirler. Sen, böyle bir eğitim görmeğe, şahsen ihtiyaç duyuyor musun? Öyle ise, bu eğitimi muhakkak ara ve kabul et. Bir ihtiyar mısın? Öyle ise bizzat tarla hizmetinde önderlik etmekle birlikte başkalarını da hizmette eğitmek üzere düzenlemeler yap.

BU MAHARETİNİ GELİŞTİRMEĞE DEVAM ET

19. Hizmetimiz konusunda neden dua etmeliyiz?

¹⁹ Operatörler, marangozlar ve diğer meslek sahipleri ancak devamlı okumakla ve elde ettikleri bilgileri uygulamakla maharetlerini geliştirebilirler. Aynı şey Tanrı’nın hizmetçileri için de geçerlidir. Bundan dolayı iyi haberi öğreten Yehova’nın vakfolmuş her şahidinin, öğretmekteki maharetini geliştirmek üzere çok sıkı çalışması ne kadar hayatidir! Ayrıca, bu hizmet, Yehova’nın işi olduğuna göre, bu konuda samimiyetle dua etmeliyiz. Tanrı’nın yardımını ve rehberliğini aradığımız takdirde, O’nun, bizim gayretli hizmetimizi bereketleyeceğinden emin olabiliriz. Tıpkı resul Yuhanna’nın dediği gibi: “Her ne dilersek [Yehova Tanrı’dan] alırız, çünkü onun emirlerini tutuyoruz, ve onun indinde makbul olan şeyleri yapıyoruz.”—I. Yuhanna 3:22.

20. Bu sistem sonuna doğru yaklaştıkça, Yehova’nın Şahitleri olarak hangi şeyi yapmağa kararlı olmalıyız?

²⁰ Dolayısıyla şimdiki kötü şeyler sistemi sonuna doğru yaklaştıkça bizler de Tanrısal hizmette gayretli olalım. Hem kendi kurtuluşumuz, hem de gökteki Krallık mesajına kulak verenlerin kurtuluşu için ‘kendimize ve öğretişimize dikkat’ edelim. Evet, maharetle ve gayretle öğretenler olmak için, elimizden gelen her çabayı gösterelim.

[Dipnotlar]

ŞU SORULARA NASIL CEVAP VERECEKSİN?

Şakirt etme işi, vaaz etmenin yanı sora hangi şeyi de gerektirir?

‘Öğretişine dikkat etmen’ neden o kadar önemlidir?

Öğretmekteki maharetimizi geliştirmenin bazı yolları nelerdir?

İbadet fırsatları, Tanrı’nın Sözünün maharetli ve gayretli öğretenleri olmamıza nasıl yardım eder?

İhtiyarlar ve diğer tecrübeli Şahitler tarla hizmeti konusunda ne yapabilirler?