Bölüm Sekiz
Ailenizi Yıkıcı Etkilerden Koruyun
1-3. (a) Aileyi tehdit eden yıkıcı etkiler hangi kaynaklardan geliyor? (b) Ailelerini koruma konusunda ana-babaların nasıl bir denge kurmaları gerekir?
KÜÇÜK oğlunuzu okula göndermek üzeresiniz ve bardaktan boşanırcasına yağmur yağıyor. Bu durumda ne yaparsınız? Yağmurluğunu giymeden dışarıya fırlamasına mı izin verirsiniz? Yoksa koruyucu giysileri hareketini zorlaştıracak şekilde kat kat mı giydirirsiniz? Tabii, ikisini de yapmazsınız. Islanmaması için gerekli olan neyse onu verirsiniz.
2 Benzer şekilde, ana-babalar, ailelerini üzerlerine yağan yıkıcı etkilerden korumak üzere dengeli bir yol bulmalıdırlar; bu etkiler eğlence endüstrisi, medya, yaşıtlar ve hatta bazen okul gibi birçok kaynaktan geliyor. Bazı ana-babalar ailelerini korumak üzere çok az şey yapıyor ya da hiçbir şey yapmıyorlar. Başkaları ise dış etkenlerin hemen tümünü zararlı sayarak öylesine sınırlayıcı davranıyor ki, çocuklar bunalıyor. Bir denge kurmak mümkün mü?
3 Evet, mümkün. Aşırılık etkisizdir ve felakete davetiye çıkarabilir. (Vaiz 7:16, 17) Fakat İsa’nın takipçisi olan ana-babalar ailelerini korumakta doğru dengeyi nasıl bulur? Şu üç alanı ele alalım: eğitim, arkadaşlık ve eğlence.
ÇOCUKLARINIZA KİM ÖĞRETECEK?
4. İsa’nın takipçisi ana-babalar eğitime ne gözle bakmalı?
4 İsa’nın takipçisi ana-babalar eğitime büyük değer verir. Onlar okul eğitiminin çocuklarına okuma, yazma ve iletişim yönünden olduğu kadar, sorunlara çözüm bulma açısından da yardım ettiğini bilirler. Okul onlara nasıl öğreneceklerini de öğretmelidir. Çocukların okulda edindiği beceriler, günümüz dünyasının zorluklarına rağmen başarılı olmalarına yardım edebilir. Ek olarak, iyi bir eğitim, yaptıkları işin üstün nitelikte olmasına da yardımcı olabilir.—Süleymanın Meselleri 22:29.
5, 6. Çocuklar okulda cinsellikle ilgili çarpık bilgilere nasıl maruz kalabilir?
5 Bununla birlikte, okul aynı zamanda çocuğu diğer çocuklarla biraraya getirir—onlardan birçoğunun çarpık görüşleri vardır. Örneğin, cinsellik ve ahlak konusundaki görüşlerini düşünün. Nijerya’da bir ortaokulda, herkesle düşüp kalkan bir kız okul arkadaşlarına seks konusunda öğütler veriyordu. Görüşleri pornografik yayınlardan edindiği saçmalıklardan oluştuğu halde, onu istekle dinlediler. Kızlardan bazıları onun öğütlediği şeyleri denemeye çalıştı. Bunun sonucunda, bir tanesi evlenmeden hamile kaldı ve kendi başına çocuk düşürmeye kalkışarak yaşamını yitirdi.
6 Ne yazık ki, cinsellikle ilgili okulda edinilen yanlış bilginin bir kısmı çocuklardan değil, öğretmenlerden kaynaklanıyor. Okullarda çocuklara ahlak standartları ve sorumluluk duygusuyla ilgili bilgi verilmeden cinsel konular öğretilmesinden birçok ana-baba kaygı duyuyor. On iki yaşındaki bir kızın annesi şöyle dedi: “Çok dindar ve tutucu bir yörede yaşadığımız halde, semtimizin lisesinde çocuklara prezervatif dağıtıyorlar!” Bu kadın ve kocası, kızlarının, yaşıtı olan erkek çocuklardan cinsel amaçlı teklifler aldığını öğrenince kaygı duymaya başladı. Ana-babalar ailelerini böyle yanlış etkilerden nasıl koruyabilir?
7. Cinsellikle ilgili yanlış bilginin etkisine nasıl en iyi şekilde karşı konulabilir?
7 En iyi yol çocukların cinsel konularla ilgili herhangi bir söz duymasını engellemek midir? Hayır. Daha iyisi çocuklara cinsel bilgileri sizin vermenizdir. (Süleymanın Meselleri 5:1) Avrupa ve Kuzey Amerika’nın bazı bölgelerinde birçok ana-babanın bu konuda çekingen davrandığı doğrudur. Benzer şekilde, bazı Afrika ülkelerinde de ana-babaların çocuklarıyla cinsel konularda konuşması çok ender bir olaydır. Sierra Leone’li bir baba “Afrika kültüründe bunun yeri yoktur” diyor. Bazı ana-babalar, çocuklara cinsel bilgiler öğretmenin, onları ahlaksızlığa yöneltecek fikirler vermek anlamına geldiğini düşünüyor! Acaba Tanrı’nın görüşü nedir?
TANRI’NIN CİNSELLİKLE İLGİLİ GÖRÜŞÜ
8, 9. Mukaddes Kitapta cinsel konularla ilgili hangi mükemmel bilgi bulunur?
8 Mukaddes Kitap cinsellik konusunu uygun bir bağlamda ele almanın utanılacak bir şey olmadığını açıkça gösteriyor. İsrail’de Tanrı’nın kavmine, Musa Kanununun sesli olarak okunmasını dinlemek üzere “çocuklar” da dahil herkesin biraraya gelmesi emredilirdi. (Tesniye 31:10-12; Yeşu 8:35) Kanunda âdet görme, meninin akması, fuhuş, zina, eşcinsellik, ensest ve hayvanlarla cinsel ilişkiyi de kapsayan birçok cinsel konudan açıkça söz ediliyordu. (Levililer 15:16, 19; 18:6, 22, 23; Tesniye 22:22) Kuşkusuz böyle okumalardan sonra ana-babaların meraklı çocuklarına açıklamaları gereken pek çok şey oluyordu.
9 Süleymanın Mesellerinin beş, altı ve yedinci baplarında, cinsel ahlaksızlığın tehlikeleri konusunda ana-babaların sevgi dolu öğütlerini aktaran pasajlar var. Bu ayetler ahlaksızlığın zaman zaman ayartıcı olabildiğini gösteriyor. (Süleymanın Meselleri 5:3; 6:23, 25; 7:14-21) Fakat bunun yanlış olduğunu ve feci sonuçlara yol açtığını öğretiyor; ayrıca gençlerin ahlaksızlık yollarından uzak durmasına yardımcı olmak üzere rehberlik ediyor. (Süleymanın Meselleri 5:1-14, 21-23; 6:27-35; 7:22-27) Ayrıca, cinsel zevkin uygun çerçeve içinde, yani evlilikte tatmin edilmesi ahlaksızlıkla karşıtlaştırılıyor. (Süleymanın Meselleri 5:15-20) Bu, ana-babaların izleyebileceği, mükemmel bir öğretim şeklidir!
10. Neden çocuklara cinsellik konusunda verilen Tanrısal bilginin onları ahlaksızlığa yöneltmemesi gerek?
10 Böyle bir öğretim çocukları ahlaksızlığa yöneltir mi? Tam tersine, Mukaddes Kitap şunu öğretir: “Salihler bilgile kurtarılır.” (Süleymanın Meselleri 11:9) Çocuklarınızı bu dünyanın etkilerinden kurtarmak istemiyor musunuz? Bir baba şunları söyledi: “Küçüklüklerinden beri, çocuklarımızla cinsellik konusunda tam bir açık sözlülük içinde olmaya çalıştık. Bu şekilde, diğer çocukların cinsellik hakkında konuştuklarını duydukları zaman onlarda bir merak uyanmıyor. Ortada büyük bir sır yok.”
11. Çocuklara yaşamla ilgili mahrem konular hakkında nasıl aşamalı olarak öğretim verilebilir?
11 Daha önceki bölümlerde dikkat çekildiği gibi, cinsellikle ilgili eğitime erkenden başlanmalı. Küçük çocuklara vücudun çeşitli kısımlarının isimlerini öğretirken ayıp şeylermiş gibi mahrem kısımları görmezlikten gelmeyin. Onlara bu kısımların uygun isimlerini öğretin. Zamanla, mahremiyet ve sınırlar hakkında da dersler vermek gerekir. Bedenin bu kısımlarının özel olduğunu, genelde başkaları tarafından dokunulmaması ya da başkalarına gösterilmemesi ve onlar hakkında asla kötü şekilde konuşulmaması gerektiği öğretilmelidir; bunu anne ve babanın her ikisinin de yapması daha iyi olur. Yaşları ilerledikçe, bir erkek ile bir kadının birleşmesiyle çocuğun ana rahmine nasıl düştüğü konusunda bilgilendirilmelidirler. Bedenleri erinlik çağına eriştiğinde beklenen değişiklikler konusunda iyice bilinçlendirilmiş olmalıdırlar. Bölüm 5’te ele alındığı gibi, böyle bir eğitim, çocukları cinsel istismara uğramaktan da koruyabilir.—Süleymanın Meselleri 2:10-14.
ANA-BABALARIN EV ÖDEVİ
12. Okullarda sık sık hangi çarpık görüşler öğretiliyor?
12 Ana-babalar okulda öğretilebilen diğer yanlış görüşlerin, örneğin, evrim, milliyetçilik veya hiçbir mutlak hakikat olmadığı düşüncesi gibi dünyevi felsefelerin etkisine karşı koymak üzere hazırlıklı olmalıdır. (I. Korintoslular 3:19; ayrıca Tekvin 1:27; Levililer 26:1; Yuhanna 4:24; 17:17 ile karşılaştırın.) Birçok okul yetkilisi eğitimin bir üst okulda sürdürülmesine aşırı önem veriyor ve bunu içtenlikle yapıyor. Ek eğitim meselesi kişisel bir seçim olmakla birlikte, bazı öğretmenler bunun kişisel başarıya ulaşmanın tek yolu olduğunu belirtiyor.—Mezmur 146:3-6.
13. Okula giden çocuklar yanlış görüşlerden nasıl korunabilir?
13 Öğretilen yanlış ve çarpık bilgilerin etkisine karşı koyabilmeleri için, ana-babalar çocuklarının ne tür bir öğretim aldığını tam olarak bilmelidirler. O halde ana-babalar, sizin de bir ev ödeviniz olduğunu unutmayın! Çocuklarınızın okul eğitimine içtenlikle ilgi gösterin. Okuldan sonra onlarla konuşun. Neler öğrendiklerini, en çok sevdikleri, en zor buldukları şeyleri sorun. Ev ödevlerine, notlarına ve sınav sonuçlarına bir göz atın. Öğretmenlerini tanımaya çalışın. Öğretmenlere, yaptıkları işi takdir ettiğinizi ve elinizden geldiğince yardımcı olmak istediğinizi bildirin.
ÇOCUKLARINIZIN ARKADAŞLARI
14. Tanrı’ya bağlı çocukların iyi arkadaşlar seçmesi neden önemlidir?
14 “Nereden öğrendin bunu?” Kim bilir kaç ana-baba, çocuklarının söylediği veya yaptığı ve kişiliğiyle hiç bağdaşmayan bir şey yüzünden dehşete düşerek bu soruyu sormuştur? Ve kaç kez cevap okulda ya da mahalledeki yeni bir arkadaşla ilgilidir? Evet, genç ya da yaşlı olalım, arkadaşların üzerimizde derin bir etkisi vardır. Resul Pavlus şöyle uyardı: “Aldanmayın; fena arkadaşlıklar güzel ahlâkı bozarlar.” (I. Korintoslular 15:33; Süleymanın Meselleri 13:20) Özellikle gençler yaşıtlardan gelen baskıdan kolay etkilenir. Onlar kendilerinden emin olmama eğilimindedir ve bazen arkadaşlarını hoşnut etme, etkileme arzusuna karşı koyamadıklarını hissedebilirler. O halde, iyi arkadaşlar seçmeleri ne kadar yaşamsaldır!
15. Ana-babalar arkadaş seçiminde çocuklarına nasıl yol gösterebilirler?
15 Her anne veya babanın bildiği gibi, çocuklar her zaman iyi bir seçim yapmaz; bir tür yol göstericiliğe ihtiyaçları vardır. Bu, onların arkadaşlarını seçmek anlamına gelmez. Bunun yerine, büyüdükçe ayırt etmeyi öğrenmelerini sağlayın ve arkadaşlarında değer verdikleri niteliklerin neler olması gerektiğini görmelerine yardım edin. Temel nitelik Yehova’ya ve O’nun gözünde doğru olanı yapmaya duyulan sevgidir. (Markos 12:28-30) Çocuklara, dürüst, şefkatli, cömert ve çalışkan kimseleri sevip onlara saygı göstermeyi öğretin. Aile tetkiki sırasında, çocukların Mukaddes Kitap karakterlerinde bu gibi nitelikleri fark etmelerine ve sonra aynı özellikleri cemaatteki kişilerde aramalarına yardım edin. Kendi arkadaşlarınızı seçerken aynı ölçütü kullanarak örnek olun.
16. Ana-babalar çocuklarının arkadaş seçimini nasıl gözleyebilirler?
16 Çocuklarınızın arkadaşlarının kimler olduğunu biliyor musunuz? Neden onlarla tanışmak üzere çocuklarınızın onları eve getirmelerini sağlamayasınız? Çocuklarınıza, bu arkadaşlar hakkında başka çocukların neler düşündüğünü de sorabilirsiniz. Onlar kişisel bütünlük gösteren mi, yoksa evde başka dışarıda başka davranan kişiler olarak mı tanınıyorlar? Eğer ikincisi doğru ise, böyle arkadaşların onlara neden zarar verebileceğini çocuklarınızın anlamalarına yardım edin. (Mezmur 26:4, 5, 9-12) Çocuğunuzun davranış, giyim, tutum ya da konuşmasında arzu edilmeyen değişiklikler görüyorsanız, kendisiyle arkadaşları hakkında konuşmanız gerekebilir. Belki de çocuğunuz kendisini olumsuz yönde etkileyen bir arkadaşla vakit geçiriyordur.—Tekvin 34:1, 2 ile karşılaştırın.
17, 18. Ana-babalar kötü arkadaşlara karşı uyarmanın yanı sıra hangi pratik yardımda bulunabilirler?
17 Yine de, çocuklarınıza yalnızca kötü arkadaşlardan uzak kalmayı öğretmek yeterli değildir. İyilerini bulmalarına da yardım edin. Bir baba şöyle diyor: “Her zaman bir şeyin yerini başka bir şeyle doldurmaya çalıştık. Böylece, okul oğlumuzu futbol takımına istediğinde, eşim ve ben onunla oturup bunun beraberinde yeni arkadaşlıklar getireceğini, bu yüzden de iyi bir düşünce olmadığını konuştuk. Fakat sonra cemaatteki çocuklardan bazılarını alıp hep birlikte yeşil bir alana, futbol oynamaya gitmeyi önerdik. Ve bu mükemmel sonuçlar verdi.”
18 Hikmetli ana-babalar çocuklarının iyi arkadaşlar bulmasına ve sonra onlarla sağlıklı şekilde vakit geçirip eğlenmesine yardım eder. Yine de, birçok ana-baba için eğlence meselesi kendine özgü birçok zorluğu da beraberinde getirir.
NE TÜR EĞLENCE?
19. Mukaddes Kitaptaki hangi örnekler ailelerin hoş vakit geçirmesinin günah olmadığını gösteriyor?
19 Mukaddes Kitap hoş vakit geçirmeyi kınar mı? Elbette hayır! Mukaddes Kitap “gülmenin vakti . . . . oynamanın vakti” olduğunu söylüyor.a (Vaiz 3:4) Eski İsrail’de Tanrı’nın kavmi müzik, dans, oyunlar ve bilmecelerden zevk alırdı. İsa Mesih büyük bir düğüne ve Matta Levi’nin kendisi için hazırladığı ‘büyük bir ziyafete’ katıldı. (Luka 5:29; Yuhanna 2:1, 2) İsa’nın keyif kaçıran biri olmadığı açıktır. Gülmek ve hoş vakit geçirmek ailenizde asla günah olarak görülmesin!
20. Ana-babalar ailenin eğlenmesi için program yaparken neyi akılda tutmalıdırlar?
20 Yehova ‘mutlu Tanrı’dır. (I. Timoteos 1:11) Bu nedenle, Yehova’ya tapınmak yaşamı kasvetli yapan bir şey değil, bir zevk kaynağı olmalıdır. (Tesniye 16:15 ile karşılaştırın.) Çocuklar doğal yapıları gereği kabına sığmayan, enerji dolu varlıklardır; bu enerjileri oyun ve eğlenceyle salıverilebilir. İyi seçilmiş eğlence, hoş vakit geçirmenin ötesine gider. Bu, çocuk için bir öğrenme ve olgunlaşma yoludur. Bir aile reisi, eğlence de içinde olmak üzere her konuda ailesinin ihtiyaçlarını sağlamaktan sorumludur. Bununla birlikte, denge gereklidir.
21. Bugün eğlenceyle ilgili hangi tuzaklar vardır?
21 Bu sıkıntılı “son günlerde,” insan toplumu, tıpkı Mukaddes Kitapta peygamberlik şeklinde bildirildiği gibi “zevki Allahtan ziyade seven” insanlarla doludur. (II. Timoteos 3:1-5) Birçoklarının yaşamında eğlence baş yeri alır. O kadar çok eğlence türü vardır ki, daha önemli şeylere kolaylıkla yer kalmayabilir. Üstelik, çağımızdaki eğlencenin büyük bölümü cinsel ahlaksızlık, şiddet, uyuşturucu kullanımı ve başka çok zararlı uygulamalar içermektedir. (Süleymanın Meselleri 3:31) Gençleri zararlı eğlencelerden korumak için ne yapılabilir?
22. Ana-babalar, eğlence konusunda hikmetli kararlar verebilmeleri için çocuklarını nasıl eğitebilirler?
22 Ana-babalar sınırlar ve kısıtlamalar koymalılar. Fakat dahası var, onlar çocuklarına, hangi eğlencenin zararlı olduğuna nasıl karar vereceklerini ve eğlencenin ne kadarının fazla olduğunu nasıl bileceklerini öğretmelidirler. Böyle bir eğitim vakit ve çaba ister. Şu örneği düşünün. İki erkek çocuk sahibi bir baba, büyük oğlunun yeni bir radyo kanalını çok sık dinlediğini fark etti. Bu yüzden bir gün kamyonuyla işe giderken aynı kanalı açtı. Ara sıra durup belirli şarkıların sözlerini kısaca not etti. Sonra oğullarıyla oturup, işittiği şeyler üzerinde konuştu. “Ne düşünüyorsunuz?” diye söze başlayarak bakış açılarını ortaya koyan sorular sordu ve cevaplarını sabırla dinledi. Mukaddes Kitabı kullanarak konu üzerine düşünceler belirttikten sonra, çocuklar o kanalı dinlememeye karar verdiler.
23. Ana-babalar çocuklarını sağlıksız eğlencelerden nasıl koruyabilirler?
23 İsa’nın takipçisi olan hikmetli ana-babalar çocuklarının ilgilendiği müziği, TV programlarını, video bantları, çizgi kitapları, video oyunlarını ve filmleri kontrol ederler. Onlar kapak resmine, sözlere, ve ambalaja bakar, gazetelerdeki eleştirel değerlendirmeleri okur, alıntı yapılan pasajlara dikkat ederler. Birçokları, bugün çocuklara yönelik olarak hazırlanan bazı “eğlence” türleri karşısında şok geçirdiler. Çocuklarını temiz olmayan etkilerden korumak isteyenler, ailece birlikte oturur, Mukaddes Kitap ve Mukaddes Kitaba dayanan yayınlar ile Kule ve Uyan! dergilerindeki makaleleri kullanarak olası tehlikeler üzerinde konuşurlar. Ana-babalar tutarlı ve makul bir tavırla kesin sınırlar koyduğunda, genelde iyi sonuçlar alırlar.—Matta 5:37; Filipililer 4:5.
24, 25. Ailelerin birlikte sevinç duyabilecekleri sağlıklı eğlence türlerinden bazıları nelerdir?
24 Tabii, zararlı eğlence şekillerini sınırlamak mücadelenin sadece bir kısmıdır. Kötü şeylere karşılık iyi şeyler sunulmalıdır, yoksa çocuklar yanlış bir yöne kayabilirler. İsa’nın takipçisi olan birçok aile beraberce zevk aldıkları eğlencelerle ilgili sayısız sıcak ve mutlu anılara sahiptir, örneğin piknik yapmak, geziye çıkmak, kamp kurmak, oyunlar oynamak ve spor yapmak, akraba ve dostları ziyaret etmek üzere yolculuk etmek gibi. Bazıları dinlenmek üzere birlikte sesli olarak bir şeyler okuyup dinlemenin bile büyük bir zevk ve huzur kaynağı olduğunu gördü. Başkaları ise gülünç ya da ilginç öyküler anlatmaktan zevk alıyor. Başkaları beraberce ağaç işleri ve başka el işleri yapmak, bir müzik aleti çalmak, resim yapmak veya Tanrı’nın yarattığı şeyleri incelemek gibi hobiler geliştirdiler. Bu tür eğlencelerden sevinç duymayı öğrenen çocuklar çok sayıdaki kirli eğlenceden korunur ve hoş vakit geçirmek üzere sadece pasif şekilde oturup eğlenmekten başka şeyler de yapılabildiğini öğrenirler. Bir işe katılmak çoğu kez izleyici olmaktan daha hoştur.
25 Toplumsal buluşmalar da güzel sonuçlar veren bir eğlence şekli olabilir. Bunlar iyi gözetilir ve büyüklüğü ya da aldığı vakit açısından yakışıksız boyutlara varmazsa çocuklarınıza hoş vakit geçirmekten daha fazlasını verebilir. Cemaatte sevgi bağlarının derinleşmesine yardım edebilir.—Luka 14:13, 14; Yahuda 12 ile karşılaştırın.
AİLENİZ DÜNYAYI YENEBİLİR
26. Aileyi sağlıksız etkilerden koruma konusunda en önemli nitelik nedir?
26 Ailenizi dünyanın yıkıcı etkilerinden korumanın canla başla çalışmayı gerektirdiğine kuşku yok. Fakat diğer her şeyin ötesinde, başarıyı mümkün kılacak bir etken var. Bu, sevgidir! Sevgi dolu, yakın aile bağları yuvanızı güvenli bir liman haline getirecek ve kötü etkilere karşı büyük bir koruma olan iletişimin gelişmesini sağlayacak. Ayrıca, başka bir tür sevgiyi, Yehova sevgisini geliştirmek çok daha önemlidir. Böyle bir sevgi aileye iyice işlemişse, çocuklar dünyevi etkilere yenik düşerek Tanrı’yı gücendirme düşüncesinden bile nefret ederek büyüyebilecekler. Ve Yehova’yı yürekten seven ana-babalar, O’nun sevgi dolu, makul, dengeli kişiliğini örnek almaya çalışacaklar. (Efesoslular 5:1; Yakub 3:17) Ana-babalar bunu yaparsa, çocuklarının, Yehova’ya tapınmayı yalnızca bir yasaklar listesi ya da bir an önce kurtulmak istedikleri, eğlence ve neşeden yoksun bir yaşam yolu olarak görmeleri için neden olmayacak. Tersine, Tanrı’ya tapınmanın olabildiğince mutlu ve dolu dolu yaşamanın en iyi yolu olduğunu görecekler.
27. Bir aile dünyayı nasıl yenebilir?
27 Bu dünyanın bozucu etkileri karşısında “kusursuz ve lekesiz” kalmaya tüm yürekle gayret ederek, Tanrı’ya sunulan mutlu, dengeli hizmette birleşmiş olan aileler Yehova için bir sevinç kaynağıdır. (II. Petrus 3:14; Süleymanın Meselleri 27:11) Bu gibi aileler, Şeytan’ın dünyasının kendisini lekelemek üzere gösterdiği her çabaya karşı koymuş olan İsa Mesih’in izinde yürürler. İsa, insan olarak yaşamının sonuna yakın şunu söyleyebildi: “Ben dünyayı yendim.” (Yuhanna 16:33) Ailenizin de dünyayı yenmesini ve yaşamdan sonsuza dek sevinç duymasını dileriz!
[Dipnot]
a Burada ‘gülmek’ olarak tercüme edilen İbranice sözcük, “oynamak,” “biraz eğlendirmek,” “kutlamak” veya “hoşça vakit geçirmek” gibi şekillerde de tercüme edilebilir.
ŞU MUKADDES KİTAP İLKELERİ . . . . AİLENİZİ KORUMANIZA NASIL YARDIM EDEBİLİR?
Bilgi, insanı hayatta tutabilen hikmete götürür.—Vaiz 7:12.
“Bu dünyanın hikmeti Allahın indinde akılsızlıktır.”—I. Korintoslular 3:19.
Kötü arkadaşlıklardan sakınılmalıdır.—I. Korintoslular 15:33.
Yaşamda eğlencenin yeri varsa da, denetimli olmalıdır.—Vaiz 3:4.
[Sayfa 97’deki çerçeve]
HERHANGİ BİR YOKSUNLUK DUYMADI
İsa’nın takipçisi bir ana-baba olan Paul ve karısı Lu-Ann, evlerinde ara sıra buluşmalar düzenlerler. Bunların iyi gözetilmiş ve yönetilebilir büyüklükte olmasına dikkat ederler. Çocuklarının bundan yararlandığına inanmak için haklı nedenleri var.
Lu-Ann şunları anlatıyor: “Altı yaşındaki oğlumuz Eric’in bir sınıf arkadaşının annesi bana yaklaşarak, sınıfça yapılan doğum günü partilerine katılmayıp bir kenarda oturduğundan Eric için üzüldüğünü söyledi. Ona şunları söyledim: ‘Oğlumla böyle ilgilenmenizi gerçekten takdir ediyorum. Bu, sizin hakkınızda çok şey anlatıyor. Herhalde, Eric’in herhangi bir yoksunluk duymadığı konusunda ne söylesem sizi inandıramayacağım.’ Bunu kabul etti. Sonra şunu söyledim: ‘Öyleyse lütfen, kendi adınıza, içiniz rahat olsun diye, ne düşündüğünü Eric’e kendiniz sorun.’ Yanlarında olmadığım bir sırada, Eric’e şöyle sordu: ‘Bu güzel doğum günü partilerinden yoksun kaldığını düşünmüyor musun?’ Eric kadına şaşkın gözlerle bakıp şunları söyledi: ‘On dakika, birkaç kek ve bir şarkı, buna mı parti diyorsunuz? Bizim eve gelip gerçek parti nasıl olur görmelisiniz!’ ” Çocuğun masum coşkusu her kuşkuyu ortadan kaldırdı—o kendini bir şeyden yoksun bırakılmış ya da bir şeyleri kaçırmış durumda hissetmiyordu!
[Sayfa 99’daki resim]
Ailece kamp kurmak gibi, iyi seçilmiş eğlenceler çocukların öğrenmesine ve ruhen büyümesine yardım edebilir