Зберігати

Проводь успішні біблійні вивчення

У цій вкладці зібрано головні думки із серії статей про проведення успішних біблійних вивчень, які видавалися в «Нашому служінні Царству». Ми заохочуємо кожного зберігати цю вкладку і перечитувати її, коли проводите біблійні вивчення. Крім того, на думках з цієї вкладки можна наголошувати під час зустрічей для проповідницького служіння, і наглядачі служіння можуть використовувати її як основу для промов, коли відвідують групи книговивчень.

Частина 1. Що таке біблійне вивчення?

Якщо ти регулярно й систематично ведеш обговорення на біблійні теми, навіть протягом короткого часу, і використовуєш при цьому Біблію та одну з рекомендованих публікацій, це означає, що ти проводиш біблійне вивчення. Про вивчення можна повідомляти, якщо ти вже провів його два рази після того, як показав його вперше, і якщо маєш підстави вважати, що воно буде продовжуватися (km 7.04 с. 1).

Рекомендовані публікації

◼ «Чого Бог вимагає від нас?»

◼ «Знання, яке веде до вічного життя».

◼ «Поклоняймося єдиному правдивому Богові».

◼ «Ви можете стати Божим другом!» можна використовувати для проведення вивчення з малоосвіченими людьми або з тими, хто не вміє добре читати.

Частина 2. Підготовка до проведення вивчення

Нам треба подавати інформацію так, щоб вона зворушила серце учня. А для цього необхідно ретельно готуватись, думаючи про потреби учня (km 8.04 с. 1).

Як потрібно готуватися

◼ Розглянь назву розділу або уроку, його підзаголовків, а також ілюстрації.

◼ Знайди відповіді на надруковані запитання, позначивши лише ключові слова та фрази.

◼ Визнач, які наведені біблійні вірші потрібно зачитати під час вивчення. Зроби короткі нотатки на полях публікації для вивчення.

◼ Підготуй коротке повторення головних думок.

Пристосуй урок до потреб учня

◼ Молися про учня і про його потреби.

◼ Спробуй визначити ті думки, які учню буде важко зрозуміти або прийняти.

◼ Обдумуй, що йому необхідно зрозуміти або над чим йому потрібно працювати, аби зробити духовний поступ. Як досягти його серця?

◼ У разі потреби підготуй приклад, пояснення або ряд запитань, щоб допомогти учню зрозуміти значення певної думки або біблійного вірша.

Частина 3. Ефективне використання Святого Письма

Ми проводимо біблійні вивчення для того, щоб робити учнів. Завдяки цим вивченням люди можуть зрозуміти та прийняти настанови з Божого Слова і застосовувати їх у своєму житті (Матв. 28:19, 20; 1 Сол. 2:13). Саме тому вивчення має зосереджуватися на Святому Письмі (km 11.04 с. 4).

Настанови з Божого Слова

◼ Покажи учню, як знаходити конкретні вірші в його Біблії.

◼ Відшукуй і обговорюй вірші, які вказують на біблійну основу для наших вірувань.

◼ Використовуй запитання. Замість того щоб пояснювати біблійні вірші учню, попроси його пояснити їх тобі.

◼ Проводь вивчення просто. Не старайся пояснювати біблійні вірші з усякого погляду. Розглядай лише те, що підкреслює головну думку.

◼ Покажи, як застосовувати прочитане на практиці. Допоможи учню побачити, як біблійні вірші стосуються його особисто.

Частина 4. Навчай учнів підготовлятися до занять

Учень, який заздалегідь читає урок, підкреслює відповіді і роздумує над тим, як передати їх своїми словами, зазвичай робить швидкий духовний поступ. Тому, як тільки було започатковане регулярне вивчення, підготуй один урок разом з учнем, щоб показати йому, як це робити. Більшість учнів отримають користь, якщо разом з ними підготувати цілий розділ або урок (km 12.04 с. 1).

Підкреслювання і позначки

◼ Поясни, як знаходити прямі відповіді на надруковані запитання.

◼ Покажи учню твою публікацію для вивчення, в якій ти підкреслив лише ключові слова або фрази.

◼ Допоможи учню зрозуміти, що кожен нецитований вірш підтримує якусь думку з абзацу. Покажи, як йому робити короткі записи на полях публікації для вивчення.

Короткий огляд і повторення

◼ Покажи учню, як ознайомлюватися з назвою розділу або уроку, а також з підзаголовками й ілюстраціями, перш ніж розпочати докладно готуватися до вивчення.

◼ Заохоть учня на закінчення підготовки повторювати головні думки уроку.

Частина 5. Визначай обсяг матеріалу для обговорення

Обсяг матеріалу для обговорення буде залежати від здібностей і обставин як учителя, так і учня (km 1.05 с. 1).

Будуй міцну віру

◼ Учень повинен чітко розуміти прочитане з Божого Слова, і це значно важливіше, ніж обсяг обговорюваного матеріалу.

◼ Виділи стільки часу, скільки необхідно для того, щоб допомогти учню зрозуміти і прийняти те, чого він навчається.

◼ Виділи достатньо часу на розгляд ключових біблійних віршів, які служать основою для навчання.

Дотримуйся теми вивчення

◼ Якщо учень схильний до довгих розмов про особисті справи, тобі, можливо, слід домовитися з ним, щоб обговорювати ці питання після занять.

◼ Не говори забагато на вивченні. Обмеж обговорення додаткових думок і цікавих випадків, щоб не заважати учневі здобувати точне знання про основні біблійні вчення.

Частина 6. Коли у зацікавленого виникають запитання

Коли біблійне вивчення вже налагоджене, найліпше розглядати біблійні вчення по порядку, а не перескакувати з теми на тему. Це допоможе зацікавленому закласти основу точного знання і робити духовний поступ (km 2.05 с. 6).

Будь проникливим

◼ Зазвичай на запитання, пов’язані з матеріалом, котрий ви розглядаєте, можна дати відповідь відразу.

◼ Коли ж питання не стосується вашого матеріалу чи вимагає додаткових досліджень, було б ліпше розглянути його іншим разом. Дуже корисно записувати такі запитання.

◼ Якщо зацікавленому важко погодитись з певним вченням, розгляньте додатковий матеріал, в якому глибше обговорюється це питання.

◼ Якщо це не переконає зацікавленого, залиши питання на інший раз і продовжуй вивчення.

Будь скромним

◼ Якщо не знаєш точної відповіді на запитання, не піддавайся спокусі висловити свою особисту думку.

◼ Поступово навчай учня, як робити пошук.

Частина 7. Як запропонувати молитися на вивченні

Учні робитимуть духовний поступ, якщо будуть мати благословення Єгови. Тому було б добре розпочинати і закінчувати вивчення молитвою (km 3.05 с. 4).

Як запропонувати молитися

◼ З релігійними людьми можна молитися вже на першому занятті.

◼ У випадку з іншими учнями, можливо, треба почекати підхожого часу, щоб почати молитися на вивченнях.

◼ Можна прочитати Псалом 25:4, 5 і 1 Івана 5:14, щоб пояснити, чому потрібно молитись.

◼ На підставі Івана 15:16 можна показати, чому важливо молитися до Єгови через Ісуса Христа.

Про що можна молитися

◼ Було б добре вихваляти Єгову як Джерело навчання.

◼ Висловлюй щире зацікавлення учнем.

◼ Висловлюй вдячність Єгові за організацію, якою він послуговується.

◼ Проси, щоб Єгова поблагословив старання учня застосовувати отримане знання.

Частина 8. Скеровуй учнів до організації

Ми проводимо біблійні вивчення не лише для того, щоб навчити учнів основ віри, але й щоб допомогти їм приєднатися до християнського збору. Щотижня на вивченні виділяй декілька хвилин, щоб розповісти їм дещо про організацію Єгови (km 4.05 с. 8).

Зібрання збору

◼ Розкажи про кожне зібрання збору. Запрошуй учнів на зібрання вже на першому вивченні.

◼ Ділись цікавими думками, які почув на зібраннях.

◼ Розвивай зацікавлення до таких подій, як Спомин, конгреси та візит районного наглядача.

◼ Використовуй фотографії з наших публікацій, аби учні мали уявлення, як проходять зібрання.

◼ Заохочуй їх прочитати брошуру «Хто такі Свідки Єгови? У що вони вірять?».

Повчальні відеофільми

◼ «Свідки Єгови. Організація, що стоїть за цією назвою».

◼ «Наше всесвітнє братство» (англ.).

◼ «Об’єднані божественним навчанням» (англ.).

◼ «До кінців землі» (англ.).

Частина 9. Готуй учнів до неформального свідчення

Як тільки зацікавлені починають вірити в те, чого навчаються, це спонукує їх ділитися з іншими своїми знаннями (km 5.05 с. 1).

Заохочуй їх до свідчення

◼ Чи вони могли б запросити на вивчення когось зі своїх друзів або родичів?

◼ Чи хто-небудь з їхніх співробітників, однокласників або інших знайомих зацікавився доброю новиною?

Навчай їх розповідати про свої вірування

◼ Вибравши доречний момент на вивченні, запитай учня: «Як би ви використали Біблію, щоб пояснити цю істину родичам?»

◼ Допоможи учню зрозуміти, що потрібно бути ввічливим і доброзичливим, розмовляючи з іншими про Бога та його наміри.

◼ Учні можуть використовувати брошуру «Хто такі Свідки Єгови? У що вони вірять?», щоб допомогти друзям і родичам зрозуміти наші вірування і діяльність, що ґрунтуються на Біблії.

Частина 10. Навчай учнів у служінні від дому до дому

Коли старійшини вирішать, що зацікавлений придатний бути неохрещеним вісником, він зможе разом зі збором брати участь у публічній проповідницькій праці (km 6.05 с. 1).

Спільна підготовка

◼ Покажи новому віснику, як він може знайти запропоновані вступи.

◼ Допоможи йому вибрати простий вступ, який з успіхом можна використовувати в території збору.

◼ Заохочуй його опиратися в служінні на Біблію.

◼ Проведи спільну репетицію. Покажи йому, як тактовно реагувати на відповіді, характерні для вашої території.

Спільне проповідування

◼ Нехай учень поспостерігає за тим, як ти робиш підготовлений вами вступ.

◼ Зважай на особистість і здібності учня. У декотрих випадках він міг би зробити лише частину вступу.

◼ Допоможи новому віснику скласти практичний графік, щоб брати участь у служінні.

Частина 11. Допомагай учням робити повторні відвідини

Підготовка до повторних відвідин починається з першої розмови. Заохочуй учня щиро цікавитися людьми. Поступово навчай його, як спонукувати співрозмовників висловлювати свої думки, як вислуховувати їх і записувати те, що їх турбує (km 7.05 с. 1).

Підготовка до повторних відвідин

◼ Проаналізуй першу розмову і допоможи учню визначити тему, яка зацікавить господаря.

◼ Підготуйте разом короткий вступ, який звертає увагу на один біблійний вірш і на абзац у публікації.

◼ Підготуйте запитання, яке можна поставити в кінці розмови.

Старанно розвивай зацікавлення

◼ Заохочуй учня не баритися і швидко відвідувати зацікавлених.

◼ Допоможи учню зрозуміти, чому потрібні наполегливі зусилля для того, щоб заставати людей удома.

◼ Поясни новому віснику, як домовлятися про наступну зустріч, і допоможи йому зрозуміти, чому треба приходити у домовлений час.

Частина 12. Допомагай учням розпочинати і проводити біблійні вивчення

Тобі дуже важливо наслідувати Ісуса: подавати добрий приклад у служінні. Тоді, спостерігаючи за тобою, твій учень зрозуміє, що мета повторних відвідин — розпочинати біблійні вивчення (km 8.05 с. 1).

Пропонуй біблійне вивчення

◼ Поясни учню, що необов’язково детально описувати людині, як проводиться вивчення.

◼ Часто найліпше просто показати, як воно проводиться, розглянувши один або, можливо, два абзаци з публікації для вивчення.

◼ Перегляньте і прорепетируйте одну з порад, як розпочинати біблійні вивчення (km 8.05 с. 8; km 1.02 с. 6).

Навчай учнів бути вчителями

◼ Заохочуй учнів записатися до Школи теократичного служіння.

◼ Запрошуй нових вісників на біблійні вивчення, які ти проводиш, щоб і вони могли потроху навчати інших.