Наочні посібники

НАВІЩО потрібні наочні посібники? Завдяки їм можна плідніше навчати. Засоби наочності вживали Бог Єгова та Ісус Христос, і ми можемо учитися цього від них. Коли наочні посібники супроводжують усне слово, людина сприймає матеріал двома чуттями. Це втримує увагу слухачів і підсилює враження від почутого. Як включати засоби наочності у виклад доброї новини? Як застосовувати їх з найбільшою ефективністю?

Наочні посібники і найвеличніші Учителі. Засоби наочності, котрі вживав Єгова, глибоко запада́ли в серце і слугували для переказу важливих уроків. Однієї ночі Єгова вивів Авраама надвір і сказав: «Подивися на небо, та зорі злічи, коли тільки потрапиш ти їх полічити... Таким буде потомство твоє!» (Бут. 15:5). І хоча з людського погляду та обіцянка здавалась неймовірною, Авраам був сильно вражений і повірив Богові. Якось Єгова послав Єремію в гончарню і звелів поспостерігати за тим, як гончар виготовляє глиняні вироби. Яке ж яскраве унаочнення влади Творця над людьми! (Єрем. 18:1—6). А хіба ж міг Йона колись забути урок милосердя, котрий Єгова дав йому на прикладі рослини? (Йони 4:6—11). Єгова навіть наказував своїм пророкам розігрувати пророчі слова з використанням підхожих предметів (1 Цар. 11:29—32; Єрем. 27:1—8; Єзек. 4:1—17). Елементи скинії та храму — це ілюстративні засоби, які самі по собі пояснюють нам небесний устрій (Євр. 9:9, 23, 24). Крім того, для передачі важливої інформації Бог часто користувався видіннями (Єзек. 1:4—28; 8:2—18; Дії 10:9—16; 16:9, 10; Об’яв. 1:1).

А як Ісус використовував засоби наочності? Коли фарисеї і політичні прибічники Ірода намагались піймати Христа на слові, він попросив динарія і вказав на зображення кесаря. Після цього він пояснив, що кесареве слід віддавати кесареві, а Боже — Богові (Матв. 22:19—21). А одного разу Ісус хотів показати, що Бога треба шанувати всім, що ми посідаємо. Для цього він вказав на вбогу вдову, котра вкинула у храмову скарбницю дві дрібні монетки — увесь свій прожиток (Луки 21:1—4). Іншого разу, щоб навести приклад смиренної людини, яка позбавлена честолюбства, Ісус вказав на малу дитину (Матв. 18:2—6). Опріч того, він особисто продемонстрував, у чому суть смиренності, обмивши ноги своїм учням (Ів. 13:14).

Наочні посібники для великих груп. Добре приготовані та вміло представлені наочні посібники — це дієве навчальне знаряддя для великих груп. Клас вірного і мудрого раба забезпечує нас різними видами таких засобів.

Матеріал для вивчення з «Вартової башти» переважно містить ілюстрації та фотографії, за допомогою яких ведучий може підкреслювати важливі думки. Те саме стосується і публікацій, які ми використовуємо на книговивченні.

Іноді здається, що окремі думки з планів декотрих публічних промов придатні для ілюстрування наочними засобами. Однак зазвичай слухачі отримують більше пожитку, коли зосереджувати їхню увагу на сказаному в Біблії — книзі, котру більшість з них тримає в руках. Якщо для унаочнення однієї або кількох головних думок виступу іноді потрібно показати якусь ілюстрацію чи схему, перевіряй заздалегідь, чи її (або її текст) добре видно із задніх рядів. Таких наочних посібників має бути небагато.

Ми вживаємо наочні посібники у мовленні та навчанні не задля розваги. Належно підібраний засіб повинен наочно посилювати думки, які заслуговують особливого підкреслення. Такі засоби корисні тоді, коли пояснюють усне слово, роблять його легшим для розуміння та коли слугують вагомим доказом слушності сказаного. Підхожий наочний посібник, якого правильно вжито, може так вплинути на слухачів, що він і супровідний урок запам’ятаються їм на довгі роки.

Слух і зір відіграють вельми важливу роль у процесі навчання. Пам’ятай, як цими чуттями користувалися найвеличніші Учителі, і намагайся зворушувати серце слухача, наслідуючи їх у цьому.