المعلِّمون
(انظر ايضا التعليم؛ المدارس؛ المرشد)
(لاحظ العنوان في الوسط ادناه: معلمو المدارس)
الاختبار ليس خير معلّم: ب٠٤ ١٥/١٠ ٧؛ ب٨٨ ١/٦ ٢٩
اسرائيل (القديمة): ب٩٢ ١/١١ ١١-١٣
الكتبة: ع٨٩ ٨/٩ ٢١
الكهنة: ب٠٢ ١/٥ ١٤-١٦
اللاويون: ب٠٢ ١/٥ ١٥
المعلِّمون الكذبة: ب٩٤ ١/٣ ٨-١٣
الجماعة المسيحية: حو ١٣٣-١٣٤؛ ب٩٩ ١٥/٣ ١٠-١١
اهمية المحبة: خد ١١/١١ ٣
تجنب الآراء الشخصية: ب٠٧ ١٥/١٢ ٢٧؛ ب٠٢ ١/٥ ١٦-١٧
تقدم الفاتحين في فن التعليم: ب٨٩ ١٥/٥ ٢٢-٢٣
‹تكديسهم لدغدغة الآذان› (٢ تي ٤:٣): ب٠٥ ١/٧ ٥-٦
الشيوخ: شم ٣٤-٣٥؛ ارم ١٣٢-١٣٥؛ شم٠٥ ٣٤-٣٥؛ ب٩٩ ١٥/٣ ١٠-١١، ١٣-١٤، ١٦-١٨؛ ب٩٨ ١٥/٢ ٢٥-٢٦؛ ب٩٨ ١/١١ ١٢؛ ب٩٧ ١٥/١١ ١٦؛ ب٨٩ ١٥/٩ ١١-١٣
‹لا يكن كثيرون معلِّمين› (يع ٣:١): ب٩٥ ١٥/٩ ٣٠
المسيحيون الممسوحون: ب٠٧ ١/٦ ٢٩؛ ب٩٩ ١/٣ ١٥
المعلِّمون الدجّالون: ب٩٧ ١/٩ ١٣-١٨
النساء: ب٩٩ ١٥/٣ ١١؛ مب ٣٧٩
«ينبغي ان تكونوا معلمين» (عب ٥:١٢): ب٨٦ ١/٣ ١٠-١١
دانيال: دا ٣١١-٣١٢
الروح القدس: ب١٠ ١٥/٧ ٢٠-٢١؛ ب٠٣ ١/٥ ١٧؛ ب٠٢ ١/٢ ١٩-٢٠؛ ب٠٠ ١/٤ ٨-٩
عزرا: ب٠٦ ١٥/١ ٢٠؛ ب٠٢ ١/٧ ٢٠-٢٢
غمالائيل: شك ٤٥
مساعدة تلميذ الكتاب المقدس ان يصير معلما: ب٠٧ ١٥/١ ٢٩-٣٠
المسيحيون: خد ١١/٠٨ ٤؛ ب٠٢ ١٥/٢ ٢٤-٢٨؛ ب٠٢ ١٥/٦ ١٧-١٨؛ ب٠٢ ١٥/٨ ١٠-٢٠؛ ب٠٢ ١/٩ ١٩-٢٤؛ خد ١٢/٩٧ ٣-٤
تعليم المبادئ الاخلاقية: ب٠٢ ١٥/٦ ١٧-٢٢
يسوع المسيح: يكم ٤٦؛ يك ٤٣؛ اق ٨٩-٩٠، ٩٢، ٢١١-٢١٦؛ ب١٢ ١/٤ ٦؛ اك ١٠-١٥؛ مث ٥٦-٦٠؛ ب٠٠ ١٥/٢ ١٤-١٥؛ دل ٥٣؛ ب٨٦ ١٥/١٠ ٢١-٢٢
استعمال المبادئ: ب٩٧ ١٥/١٠ ٢٩
بالتباين مع القادة الدينيين: ب٠٨ ١٥/٢ ١٤-١٥؛ ب٠١ ١٥/١٢ ١٨؛ ب٩٦ ١/٩ ١٥-١٦
تدريبه من قِبل يهوه: ما ٢٠٥-٢٠٦، ٢٠٨-٢٠٩؛ ب٠٨ ١٥/٢ ١٣-١٤
رأفته تجاه الناس: اق ٢٩٢-٢٩٣؛ تع ١٥٨
له سلطة (مت ٧:٢٩؛ مر ١:٢٢): تع ١٠١؛ ب٩٠ ١/١٠ ٢٤-٢٥
مثال للشيوخ: ب١١ ١٥/١١ ٢٩-٣٠
مثال للمسيحيين: ب٠٩ ١٥/٧ ١٥-١٩؛ تع ٨٣-٨٤، ١٠٨-١١٧؛ خد ٢/٠٧ ٦؛ ب٠٢ ١٥/٨ ١٠-٢٠؛ ب٠٢ ١/٩ ٨-١٣، ١٩-٢٢، ٢٤؛ ب٩٤ ١٥/١٠ ١٦-٢١؛ خد ١٢/٩٤ ١
مسؤوليته كرئيس كهنة: ب٩٠ ١٥/١٠ ١٣
يهوه: ب١٥ ١٥/٩ ٢٠؛ ب٠٩ ١٥/٩ ٢١؛ اش-٢ ١٢٠-١٣٥؛ ب٩٥ ١/٨ ٩، ١١-١٩؛ ب٨٨ ١/١٢ ١٠؛ دل ٥٣
تعلُّم اسلوب يهوه: ب٩٤ ١٥/٩ ٢٧-٣٠
سلام للمتعلمين منه: ب٨٩ ١٥/١٢ ٦-٧؛ ب٨٧ ١/١٠ ١٠-١٥
الصلاة كي يعلِّمنا يهوه (مز ١٤٣:١٠): ب٩٦ ١٥/١٢ ١٤-١٩
الطرائق: ب٩٥ ١/٨ ١٣-١٩
يعلم الملوك دروسا: ب٨٨ ١/١٢ ١٠-١٤
معلمو المدارس
اتِّهامهم زورا بالإساءة: ب٠٩ ١/٩ ٢٠
الاجور: ع٠٢ ٨/٣ ١٠-١١؛ ع٩٤ ٢٢/٣ ٨-١٠
احترامهم: ب١١ ١٥/٢ ٤؛ مث ٦٧؛ سل ١٣٥-١٣٦
اختبارات:
اخت بعمر ١٥ سنة تعزي معلمتها: سن١٣ ٦٩-٧٠
استاذ في التاريخ: ع٠٥ ٨/٩ ١٩
استاذ في التربية البدنية يعطي دروسا دينية: سن٠٨ ٤٩-٥٠
استاذ ندم على مقاومة الشهود بسبب النشيد الوطني: ب٩٢ ١/٦ ٩
استاذ يتأثر بكاسيت فيديو عن الدم: ع٠٤ ٨/٩ ١٣
استاذ يدير دروسا في الكتاب المقدس بسبب احترامه لأمه الشاهدة: سن٩٥ ٢٢٩
استاذ يستخدم مقالة في استيقظ! في صف علم الاحياء: ع ١/٠٦ ٣٠
استاذ يغضب ثم يعتذر، يقبل كتاب السعادة العائلية: سن٠٤ ٦٢
التأثر بسلوك تلميذات شاهدات ومواضيعهن الانشائية: ع ٤/٠٩ ٢٥؛ سن٠٤ ٤٧-٤٨
تأثيرات سلوك التلاميذ الشهود: خد ٦/٩٨ ٧؛ ب٩٥ ١/١ ٢٤؛ ب٩١ ١/٦ ٢٩؛ ب٨٧ ١/٩ ٢٠
تلاميذ يتعقَّبون استاذهم الشاهد إلى الاجتماع: سن١٥ ٤٦-٤٧
رد فعل شاهدة ازاء استهزاء الاستاذ: ب٩٨ ١٥/١ ١٦
سلوك تلاميذ شهود يغلب المقاومة: ب٠٥ ١٥/٦ ٢٧؛ ب٩٢ ١/٦ ٩
شاهدة تغيِّر رأي استاذها: سن١٧ ٥٥-٥٧
شاهد يلقي خطابا ارتجاليا في دار للمعلمين: سن٠٧ ٦٣-٦٤
الشهادة للتلاميذ: ب٩٥ ١/١٢ ٨
صبي بعمر تسع سنوات يتعلم الحق: سن١٣ ٦١-٦٣
صبي بعمر ست سنوات يثير اهتمام المعلِّم بالحق: سن٩٨ ١٤
فاتح يصبح استاذا بمساعدة استيقظ!: ع ٩/٠٨ ١١
فتاة بعمر ١٤ سنة تتعلم الحق من معلِّمة: ب٩١ ١/٢ ٣٠
كاسيت الفيديو يثبتون يستميل معلمة: خد ٢/٠٢ ١
كتاب اسئلة يطرحها الاحداث: ع ١٠/١٠ ٣٢؛ ب٩١ ١/١ ٢٢؛ ب٩١ ١٥/١١ ٣٢
كتاب بحث الجنس البشري عن اللّٰه: ع ١/٠٩ ٣٢؛ ع٩٥ ٨/٧ ٣٢؛ ع٩٤ ٨/٣ ٣٢؛ ع٩٣ ٨/٣ ٣٢؛ ع٩٢ ٨/٨ ٣٢
كتاب خالق يهتم: ع٠٢ ٨/١٠ ٣٢
كتاب كتابي: ب٠٧ ١/٧ ٣٢؛ ب٩٠ ١٥/٣ ٣٢
مجلة استيقظ!: ع٠٣ ٨/٢ ٣٠؛ ع٩٨ ٢٢/٤ ٣٢
المخاطرة بالمهنة بسبب عدم حضور قداس: سن٩٦ ٢١٨
مدرِّسة تنزعج من تقرير عن الاساءة إلى الاولاد: ب١٠ ١٥/٢ ٦-٧
مدرِّس يبحث عن الحق: سن٠٧ ٤٤
معلمتان تحضران اجتماعا لتسمعا موضوع تلميذة: ع٠٥ ٨/٩ ١٨
معلمة تأثرت باستقامة تلاميذ من الشهود: سن٩٦ ٥٧-٥٨
معلمة تأثرت بصبي بعمر ست سنوات: سن١٠ ٤٧-٤٨
معلمة تأثرت بموقف بنت بعمر ست سنوات من الاعياد: خد ٥/٩٥ ١
معلمة تأثرت بموقف صبيين بعمر اربع وخمس سنوات من يوم الميلاد: سن٩٩ ٤٦
معلمة تأخذ تلاميذ في روضة الاطفال إلى موقع لبناء قاعة ملكوت: سن١٢ ٢٩
معلمة تتعلم الحق من تلميذة عمرها ١٢ سنة: ب١٥ ١/٤ ٨-٩
معلمة تستعير كراس فاحصين الاسفار المقدسة: خد ٨/٩٠ ٨
معلمة تعترف بكفاءة الشهود لتعليم الصُّمّ: سن٠٧ ٢٣
معلمة تعزِّيها تلميذة بعمر تسع سنوات: سن٠٩ ٤٦
معلمة تؤثر فيها صلاة فتاة من الشهود: سن٩٧ ١٧٨-١٧٩
معلمة توزِّع مقالات عن كآبة المراهقين في استيقظ!: ع ٤/٠٨ ٣٢
معلمة من الشهود وندوة تتناول مشاكل الادمان: ب٠٩ ١٥/٧ ٣٢
معلم من الشهود يبقى وحده طاهرا: ب٨٧ ١٥/١٠ ٢١
معلمون يحضرون الذِّكرى: سن٠٨ ١١-١٣
معلمون يصيرون شهودا: ب٠١ ١/٨ ٢٧
معلم يطلب كتابَي حداثتكم و هل هذه الحياة؟ بعد احتراق نسختيه: ب٨٨ ١٥/١٠ ٣٢
ملحدة تنال المساعدة من تلميذها: سن٠٤ ١٠٨-١١٠
ندوة قدمها شهود تُسكت الاعتراضات: سن٠٠ ٥٦
نشرة لماذا يمكنكم ان تثقوا بالكتاب المقدس: ع٠١ ٨/١٢ ٣٢
الارجنتين:
تأثير الاجهاد والعنف: ع ٣/١٣ ٣
الاساتذة الشعبيون: ع٩٥ ٢٢/٤ ٢٩
الاساتذة المتحيِّزون: اي١ ١٤٤، ١٤٧-١٤٨
الاساتذة المُضجِرون: ع٩٤ ٨/٨ ٧؛ اي ١٦٠-١٦١
علم الاحياء: ع٩١ ٢٢/٥ ٢٩
اظهار التقدير لـ استيقظ!: ع ٢/٠٦ ٣٢؛ ب٠٥ ١٥/٦ ٢٩؛ ع٠٢ ٨/٩ ٣٠؛ ع٩٦ ٨/١٠ ٣٢
اظهار التقدير لمقالات عنهم في استيقظ!: ع٠٢ ٢٢/١٠ ٣٠
اظهار اللطف لهم: ب٠٤ ١٥/٤ ٢٠-٢١
اهداؤهم على امل نيل علامات اعلى: ب٠٣ ١٥/٦ ٣٢
الاولاد المصابون بعُسر القراءة: ع٩٦ ٨/٨ ١٣
تعاون الوالدين معهم: ع ١/١١ ١٣؛ ع ٧/٠٩ ٩؛ تد ٢٧-٣٠؛ ع٠٢ ٨/٣ ٦؛ ع٩٥ ٢٢/١٢ ٧-١١؛ ع٩٤ ٨/٨ ٨-١٠
تقديرهم: ع ١٢/١٢ ٣، ٥
جدول «خطوات لتحقيق الاتصال الجيد بين الوالدين والمعلِّمين»: ع٩٤ ٨/٨ ١٠
شرح الموقف من النشاطات التي لا تنسجم مع الاسفار المقدسة: مث ٦٧
الكينونة على وفاق معهم: اي١ ١٤٢-١٤٨؛ اي ١٥٨-١٦٥
اللباس: ع٩٩ ٨/٢ ١٧
المخاطر: ع٩٤ ٢٢/٣ ٨
مسؤولياتهم:
تزداد مع تفكك العائلات: ع٩٥ ٢٢/١٢ ٥
مناقشة: ع٠٢ ٨/٣ ٣-١٣
النظرة المسيحية: اك ١٥٠-١٥١؛ سل ١٣٥-١٣٦
نقص في المعلّمين: ع٠٢ ٨/٣ ١٠-١١
يحثون على ضبط تعرُّض الاحداث للوحشية في الموسيقى وأفلام الفيديو: ع٩٠ ٨/١ ٢٨