اجتماعات الخدمة لشهر شباط (فبراير)
اسبوع ١ شباط (فبراير)
١٠ دق: اعلانات محلية. اعلانات مختارة من خدمتنا للملكوت. ذكِّروا الجميع بتقديم تقاريرهم لخدمة الحقل لشهر كانون الثاني (يناير).
١٧ دق: «قدِّموا كتاب السعادة العائلية للناس من كل الاعمار». شيخ يناقش المقالة مع ناشرَين كفؤين او ثلاثة. ركِّزوا على هدف مساعدة الآخرين على المعرفة ان سرّ السعادة العائلية يكمن في اتِّباع مشورة الكتاب المقدس. (انظروا السعادة العائلية، الصفحات ٩-١٢.) مثِّلوا احدى المقدمات المقترحة. اظهروا كيف يمكن التخطيط لزيارة مكررة.
١٨ دق: «‹البسوا الشخصية الجديدة›». خطاب يعالج افسس ٤:٢٠-٢٤. (انظروا الكراس الخصوصي عدد ١ آذار [مارس] ١٩٩٣، الصفحات ١٤-١٨، الفقرات ٤-١٧.) اوضحوا كيف نخلع الشخصية القديمة ونلبس الشخصية الجديدة.
الترنيمة ٤ وصلاة ختامية.
اسبوع ٨ شباط (فبراير)
١٠ دق: اعلانات محلية. تقرير الحسابات.
١٥ دق: حاجات محلية.
٢٠ دق: «خالقنا العظيم يهتم بنا!». اسئلة وأجوبة. اوضحوا كيف يمكن استعمال كتاب خالق يهتم لمساعدة الذين يشكّون او ينكرون وجود اللّٰه. صحيح ان الكتاب غير مصمَّم لادارة دروس في الكتاب المقدس، إلا انه يمكن ان يخدم كأداة فعّالة في حثّ الناس على فحص كل ما يقوله الكتاب المقدس. (انظروا كتاب خالق يهتم، الصفحات ١٨٩-١٩١.) ادعوا ناشرين ان يذكروا تعابيرهم الخاصة عن المطبوعة ويسردوا اية اختبارات حصلوا عليها نتيجة توزيع الكتاب.
الترنيمة ١٧٣ وصلاة ختامية.
اسبوع ١٥ شباط (فبراير)
١٠ دق: اعلانات محلية. الاخبار الثيوقراطية.
١٨ دق: كيف نستفيد من الانخراط في مدرسة الخدمة الثيوقراطية؟ مناقشة مع الحضور يديرها ناظر المدرسة. ان التدرُّب على الخطابة العامة ليس الهدف الوحيد من المدرسة. هنالك طرائق اخرى يمكننا بها ان نستفيد مباشرة. (انظروا كتاب دليل، الصفحتين ١٢-١٣.) فمن خلالها نتعلم كيف نتحدث بطريقة افضل الى الناس. ونتعلم كيف نتكلم بوضوح، اتزان، وثقة. ونصبح مهرة في الاجابة عن الاسئلة المتعلقة بمعتقداتنا وتوضيح قراراتنا المؤسسة على الكتاب المقدس. وتزداد معرفتنا للكتاب المقدس، مما يساعدنا ان نكون فعّالين اكثر في الشهادة للآخرين. ونتعلم ان نعترف بتقصيراتنا ونقبل المشورة، الامر الذي يجعلنا نتعامل بطريقة حبية اكثر مع الآخرين. والتدريب العام الذي تزوِّده المدرسة يساعدنا على البقاء ‹مؤهلين› كخدام للّٰه. — ٢ كورنثوس ٣:٥، ٦.
١٧ دق: «كيف يتعاون افراد العائلة للاشتراك كاملا — في درس الكتاب المقدس». مناقشة بين فريق عائلي، يذكرون فيها كيف يطبقون الاقتراحات بشأن قراءة ودرس الكتاب المقدس كعائلة كما هو مذكور في الكراس الخصوصي، عددَي ١٥ ايار (مايو) ١٩٩٦، الصفحتين ١٤-١٥، و ١٥ تشرين الاول (اكتوبر) ١٩٩٢، الصفحتين ١٦-١٧ .
الترنيمة ٥٧ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢٢ شباط (فبراير)
١٠ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: الشهادة في المباني السكنية. (اذا كانت هنالك بعض المباني السكنية في مقاطعتكم، فناقشوا المقالة «لماذا حِفظ سجل بالذين ليسوا في بيوتهم؟» في عدد ايار [مايو] ١٩٩٥ من خدمتنا للملكوت.) مناقشة مع ناشرَين او ثلاثة. من الصعب الشهادة للذين يعيشون في مبانٍ تقتصر فيها المحادثات على ما يمكن قوله من خلال نظام الاتصال الداخلي. ناقشوا طرائق لاثارة الاهتمام. عرِّفوا بطريقة ودية بنفسكم بصفتكم جارا؛ استعملوا اسم صاحب البيت اذا كان ممكنا معرفته من الدليل؛ اذكروا موضوعا في حينه تريدون ان تناقشوه، او اقرأوا مقدمة مباشرة من كتاب المباحثة، الصفحات ٩-١٥. وحيث يكون الاتصال محدودا، اكتبوا رسائل الى المستأجرين او اشهدوا لهم في الشارع قرب المبنى السكني، فيما يأتون ويذهبون. مثِّلوا طريقة مستعملة محليا حققت نتائج جيدة مع هؤلاء السكان.
٢٠ دق: كيف تجدون الفرح في عمل التلمذة. خطاب مؤسس على عدد ١٥ شباط (فبراير) ١٩٩٦ من الكراس الخصوصي، الصفحات ١٩-٢٢.
الترنيمة ٩١ وصلاة ختامية.