Tota la congregació pot ajudar els estudiants a arribar al baptisme

1, 2. Qui pot ajudar un estudiant de la Bíblia a progressar cap al baptisme?

«M’ENCANTAVA el que aprenia en el meu curs bíblic», diu Amy que viu en Fiji. I afig: «Sabia que era la veritat. Però no va ser fins que vaig començar a relacionar-me amb els germans de la congregació que vaig fer els canvis necessaris per a progressar fins al baptisme». L’experiència d’Amy destaca una important veritat: és més probable que un estudiant de la Bíblia progresse cap al baptisme quan rep l’ajuda dels altres germans de la congregació.

² Tots els publicadors poden contribuir al creixement de la congregació (Ef 4:16). Leilani, una precursora que viu en Vanuatu, comenta: «Diuen que criar un xiquet és treball de tot un poble. Pense que passa lo mateix en l’obra de fer deixebles. Es necessita tota una congregació per a portar algú a la veritat». Familiars, amics i mestres, tots tenen un paper en l’educació d’un xiquet fins que arriba a ser adult. Ho fan animant-lo i ensenyant-li lliçons importants. De la mateixa manera, els publicadors poden ajudar els estudiants de la Bíblia a progressar cap al baptisme aconsellant-los, animant-los i posant-los un bon exemple (Pr 15:22).

3. Què aprenem dels comentaris d’Ana, Dórian i Leilani?

³ Per què hauria d’acceptar un publicador que dirigix un curs bíblic l’ajuda que altres publicadors podrien donar al seu estudiant? Fixa’t en el que diu Ana, una precursora especial de Moldàvia: «És molt difícil per a una sola persona cobrir totes les necessitats que té un estudiant de la Bíblia quan comença a progressar». Dórian, un precursor especial que viu en el mateix país, fa esta observació: «A sovint, els altres publicadors diuen coses que toquen el cor de l’estudiant. Coses que jo no hauria pensat mai». Leilani menciona una altra raó: «L’amor i l’afecte que altres germans mostren a l’estudiant poden ajudar-lo a identificar el poble de Jehovà» (Jn 13:35).

4. Què analitzarem en este article?

⁴ No obstant això, potser et preguntes: «Com puc ajudar personalment un estudiant de la Bíblia a progressar quan no soc jo qui li fa l’estudi?». Considerem a continuació què podem fer quan se’ns convida a un curs bíblic, i com podem actuar quan l’estudiant comença a assistir a les reunions. També vorem què poden fer els ancians per a ajudar els estudiants a progressar fins al baptisme.

QUAN ET CONVIDEN A UN CURS BÍBLIC

5. Què s’espera de tu quan et conviden a un curs bíblic?

⁵ En un curs bíblic, el germà que conduïx l’estudi és el responsable principal d’ajudar l’estudiant a comprendre la Paraula de Déu. Si el germà et convida a acompanyar-lo, hauries de tindre present que eres el seu ajudant. Estàs ahí per a donar-li suport (Ecle 4:9, 10). Quines coses específiques pots fer per a que la sessió d’estudi siga més productiva?

6. Quan et conviden a un curs bíblic, ¿com pots aplicar el principi de Proverbis 20:18?

⁶ Prepara’t la sessió d’estudi. Primer, demana-li al germà que fa l’estudi que et conte per damunt damunt quines són les circumstàncies de l’estudiant (llig Proverbis 20:18). Podries preguntar-li: «Quins són els seus antecedents? Quina lliçó toca estudiar? Què vols que aprenga l’estudiant en esta sessió? Hi ha alguna cosa que hauria de dir o fer durant l’estudi, o alguna cosa que hauria d’evitar? Com puc animar-lo a progressar?» Òbviament, el germà no ens dirà res que siga confidencial, però sí que pot compartir informació pràctica que ens vinga bé saber. Una missionera anomenada Joy té esta classe de conversacions amb els qui l’acompanyen a fer un curs bíblic. Ella reconeix: «Parlar d’açò ajuda el meu company a interessar-se per l’estudiant i a saber com contribuir a l’estudi».

7. Per què t’has de preparar l’estudi quan vas d’acompanyant?

⁷ Si et conviden a un curs bíblic, seria bo que et preparares la informació que s’analitzarà (Esd 7:10). Dórian, mencionat adés, diu: «Valore que el germà que m’acompanya es prepare l’estudi. D’esta manera, la seua participació és més significativa». A més, l’estudiant probablement note que els dos esteu ben preparats i li estareu donant un bon exemple. Si no pots preparar-te bé tota la informació, almenys aparta algun temps per a repassar els punts principals de la lliçó.

8. Què podries fer per a que les teues oracions en un curs bíblic siguen més específiques?

⁸ L’oració és una part important de la sessió d’estudi. Així que pensa amb antelació què diràs si et demanen que en faces una. Llavors, la teua oració serà més específica (Sl 141:2). Hanae, que viu en el Japó, encara recorda les oracions que feia una germana que acompanyava la seua mestra. Ella diu: «Sentia que aquella germana tenia una forta amistat amb Jehovà, i jo volia ser com ella. A més, quan sentia el meu nom en les seues oracions, em sentia valorada».

9. D’acord amb Jaume 1:19, què pots fer per a ser un bon acompanyant?

⁹ Ajuda el germà que porta el curs bíblic. Omamuyovbi, un precursor especial de Nigèria, diu: «Un bon company està atent durant l’estudi. Fa bons comentaris, però no parla massa perquè reconeix que és l’altre germà qui porta la davantera». Com pots saber quan i com intervindre durant l’estudi? (Pr 25:11) Escolta atentament la conversació entre el mestre i l’estudiant (llig Jaume 1:19). Només aixina estaràs preparat per a ajudar quan siga apropiat. Per descomptat, has de pensar abans de parlar. Per exemple, no voldries acaparar la conversació, interrompre el raonament del mestre o introduir un tema diferent. Però, amb un comentari breu, un exemple o una pregunta podries ajudar a aclarir el punt que s’està tractant. A voltes, et podria paréixer que no pots aportar massa a l’estudi, però només encomiant l’estudiant i mostrant-li interés personal, l’ajudaràs molt a progressar.

10. Com podria la teua experiència ajudar un estudiant de la Bíblia?

¹⁰ Conta la teua experiència. Si creus que ajudarà l’estudiant, podries contar-li breument com vas conéixer la veritat, com vas superar un repte o com has vist la mà de Jehovà en la teua vida (Sl 78:4, 7). Això podria ser just el que l’estudiant necessita escoltar. Podria enfortir la seua fe o animar-lo a continuar progressant cap al baptisme. Inclús podria ajudar-lo a superar una prova que està afrontant (1Pe 5:9). Gabriel, un precursor que viu en Brasil, recorda què el va ajudar quan estudiava la Bíblia: «Quan escoltava les experiències dels germans, m’adonava que Jehovà és conscient dels problemes que tenim. I si ells podien superar-los, jo també podia».

QUAN UN ESTUDIANT ASSISTIX A LES REUNIONS

11, 12. Per què és important donar una afectuosa benvinguda als estudiants quan assistixen a les reunions?

¹¹ Per a que un estudiant progresse fins al baptisme, ha d’assistir regularment a les reunions i beneficiar-se d’elles (He 10:24, 25). Probablement siga el mestre qui el convide a la seua primera reunió. Però quan vinga a la Sala del Regne, tots podem animar-lo a continuar assistint. De quines maneres concretes podem fer-ho?

¹² Dona-li una afectuosa benvinguda (Rm 15:7). Si l’estudiant se sent a gust en la Sala del Regne, és més probable que vullga continuar assistint a les reunions. Sense incomodar-lo, saluda’l afectuosament i presenta-li altres germans. No dones per fet que algú ja s’està encarregant d’ell, potser el germà que li fa l’estudi no ha arribat encara o està ocupat amb altres responsabilitats. Estigues molt atent al que diga l’estudiant i mostra-li interés personal. Quin efecte pot tindre en ell la teua afectuosa benvinguda? Fixa’t en l’experiència de Dimitri, qui es va batejar fa uns pocs anys i ara és servent ministerial. Recordant la primera volta que va assistir a una reunió, diu: «Un germà em va vore esperant nerviós fora de la Sala del Regne i, amablement, em va acompanyar dins. Molts germans van vindre a saludar-me. Estava molt sorprés. Em va agradar tant que desitjava que hi haguera reunió tots els dies de la setmana. En cap altre lloc m’havia sentit aixina».

13. Quin efecte pot tindre la teua conducta en un estudiant de la Bíblia?

¹³ Dona un bon exemple. La teua conducta pot ajudar l’estudiant a estar segur d’haver trobat la veritat (Mt 5:16). Vitali, un precursor de Moldàvia, diu: «Veia com vivien, pensaven i es comportaven els germans de la congregació. Açò em va convéncer que els testimonis de Jehovà són la religió verdadera».

14. Com pot el teu exemple ajudar algú a progressar?

¹⁴ Abans de poder batejar-se, l’estudiant ha d’aplicar el que està aprenent. Això no sempre és fàcil. Però, quan observa que aplicar els principis bíblics et beneficia, ell també voldrà fer-ho (1Co 11:1). Açò és el que li va passar a Hanae, de qui hem parlat adés. Ella comenta: «Els germans de la congregació eren exemples de la vida real del que estava aprenent. Vaig vore com podia ser una persona animadora, perdonadora i carinyosa. Ells sempre parlaven bé dels altres, i jo volia imitar-los».

15. Com ens ajuda Proverbis 27:17 a vore la importància de fer-nos amics dels estudiants que assistixen a les reunions?

¹⁵ Fes-te amic de l’estudiant. Mostra interés personal per ell a mesura que continua assistint a les reunions (Fl 2:4). Intenta conéixer-lo millor. Sense ser massa invasiu, podries encomiar qualsevol canvi positiu que haja fet i preguntar-li sobre el seu curs de la Bíblia, la família i la faena. Estes conversacions poden crear un vincle d’amistat entre vosaltres que l’ajudarà a progressar fins al baptisme (llig Proverbis 27:17 nota o). Hanae ara és precursora regular. I recordant quan va començar a assistir a les reunions, diu: «A mesura que feia amics en la congregació, més ganes tenia d’anar a les reunions i assistia inclús quan estava cansada. Disfrutava de la companyia dels meus nous amics, i això em va ajudar a deixar l’amistat dels qui no compartien les meues creences. Volia acostar-me més a Jehovà i als germans, per això vaig decidir batejar-me».

16. Què més pots fer per a ajudar un estudiant de la Bíblia a sentir que forma part de la congregació?

¹⁶ Mentres l’estudiant continua progressant i fent canvis, ajuda’l a sentir que forma part de la congregació mostrant-li hospitalitat (He 13:2). Denis, que viu en Moldàvia, recorda quan estudiava la Bíblia i diu: «Els germans ens convidaven moltes voltes a la meua dona i a mi a passar temps amb ells. Ens contaven com Jehovà els havia ajudat, i això ens animava molt. Aquelles ocasions van enfortir molt la nostra convicció de voler servir a Jehovà. I que, si ho féiem, ens esperava un futur meravellós». Més avant, quan l’estudiant qualifique per a ser publicador, també pots convidar-lo a eixir a predicar amb tu. Un publicador de Brasil que li diuen Diego comenta: «Molts germans em convidaren a eixir a predicar. Era la millor manera d’arribar a conéixer-los bé. Vaig aprendre molt, i em sentia més a prop de Jehovà i Jesús».

COM PODEN AJUDAR ELS ANCIANS?

17. Com poden els ancians ajudar els estudiants de la Bíblia?

¹⁷ Dedica temps als estudiants de la Bíblia. Si eres ancià, el teu carinyo i interés pels estudiants els ajudarà a progressar fins al baptisme. ¿Podries parlar amb ells regularment en les reunions? Si recordes el seu nom, percebran el teu interés, especialment quan comencen a comentar. ¿Podries ajustar el teu horari per a acompanyar a sovint els publicadors als seus cursos bíblics? Pots motivar l’estudiant més del que t’imagines. Jackie, una precursora que viu en Nigèria, explica: «Molts estudiants es queden impactats quan s’enteren que el germà que m’acompanya és un ancià. Un dels meus estudiants inclús va dir: “El meu pastor mai faria això. Només visita els rics i si li paguen!”». Este estudiant ara assistix a les reunions.

18. D’acord amb Fets 20:28, com poden els ancians complir amb la responsabilitat que se’ls ha confiat?

¹⁸ Capacita i anima els germans que conduïxen cursos bíblics. Els ancians teniu la gran responsabilitat d’ajudar els publicadors a ser bons predicadors i mestres (llig Fets 20:28 de la nota).b Si a algú li fa vergonya dirigir un curs bíblic davant teu, oferix-te per a conduir-lo. Jackie, mencionada abans, conta: «Els ancians em pregunten regularment pels meus estudiants de la Bíblia. Quan tinc dificultats per a conduir un curs bíblic, m’oferixen consell pràctic». Els ancians poden fer molt per a animar els germans que porten cursos bíblics i motivar-los a perseverar (1Te 5:11). Jackie afig: «M’agrada quan els ancians m’animen i em diuen que valoren el meu treball. Les seues paraules em refresquen com un got d’aigua fresca en un dia calorós. El seu encomi m’enfortix la confiança en el meu treball i fa que em senta més feliç dirigint cursos bíblics» (Pr 25:25).

19. Quin privilegi podem tindre tots?

¹⁹ Encara que actualment no conduïm un curs bíblic, podem ajudar algú a créixer espiritualment. Quan acompanyem un germà a un estudi, podem donar-li suport amb comentaris ben preparats, però sense parlar massa. Podem fer-nos amics dels estudiants quan venen a la Sala del Regne i ser un bon exemple per a ells. I els ancians poden animar tant els estudiants passant temps amb ells, com els mestres capacitant-los i encomiant-los. Quin privilegi saber que hem participat, encara que siga una miqueta, en ajudar una persona a arribar a estimar i a servir el nostre Pare, Jehovà!