教师
学校教师
阿根廷：
工作压力或校园暴力的影响： 《警》 3/13 3
短缺： 《警》02 3/8 9-11
附栏“父母－教师保持良好沟通的步骤”： 《警》94 8/8 10
感激： 《警》 10/12 3, 5
跟家长沟通： 《教育》 27-30；《警》 11/10 29；《警》 4/09 9；《警》02 3/8 6；《警》95 12/22 7-11；《警》94 8/8 8-10
跟教师相处： 《青年人》 106；《青年人问一》 142-148；《青年》 158-165
工资： 《警》02 3/8 10-11
基督徒的观点： 《导师》 150-151；《和平》 135
教师沉闷乏味： 《青年》 160-161；《警》94 8/8 7；《警》86 9/8 13-15
经历：
6岁孩子引发教师对真理的兴趣： 《年鉴》98 14-15
9岁的学生给予安慰： 《年鉴》09 46
9岁男孩学习真理： 《年鉴》13 61-63
15岁女孩安慰老师： 《年鉴》13 69-70
被女孩的祷告所感动： 《年鉴》97 179
被四岁和五岁孩子坚拒庆祝生日所感动： 《年鉴》99 46
被学生的作业和品行所感动： 《警》 3/09 21；《年鉴》04 47-48
不再惩罚不唱国歌的耶和华见证人学生： 《守》92 6/1 9
参加聚会听学生发表演讲： 《警》05 9/8 18
参加耶稣牺牲纪念聚会： 《年鉴》08 12-14
成为耶和华见证人： 《守》01 8/1 27；《守》87 10/15 23-24
承认耶和华见证人有能力教导聋人： 《年鉴》07 23
传单《你何以能够信赖圣经》： 《警》01 12/8 32
大学讲师赏识《生命——从何而来？》： 《守》88 10/15 32
带幼儿园的孩子参观王国聚会所建筑工地： 《年鉴》12 29
得到12岁女孩帮助认识真理： 《守》15 4/1 8-9
短片《永不放弃希望！》： 《改变一生》 31
对六岁女孩坚拒庆祝节日留下深刻印象： 《月报》 5/95 1
对六岁小孩留下深刻印象： 《年鉴》10 47-48
对在学的耶和华见证人的品行留下深刻印象： 《月报》 6/98 7；《守》95 1/1 24；《守》91 7/1 29；《守》87 8/15 20
对在学的耶和华见证人紧守信仰留下深刻印象： 《年鉴》96 57-58
分发关于青少年抑郁的《警醒！》文章： 《警》 4/08 32
教师帮助14岁女孩学习圣经真理： 《守》91 3/1 23
借去《天天查考圣经》： 《月报》 8/90 7
《警醒！》： 《警》98 4/22 32
《警醒！》帮助先驱成为教师： 《警》 9/08 11
看到关于侵害儿童的报告而深感不安： 《守》10 2/15 6-7
历史科教师： 《警》05 9/8 18-19
宁可开除也不望弥撒： 《年鉴》96 219
气愤的教师表示歉意，接受《家庭秘诀》： 《年鉴》04 62
《青春》和《今生》被火焚毁，写信索取： 《守》89 1/15 32
《青年人所提出的问题》： 《警》 9/10 32；《守》91 2/1 22；《守》91 12/15 32
《人类寻求真神》： 《警》 1/09 32；《警》97 6/8 32；《警》95 7/8 32；《警》93 1/8 32；《警》93 11/8 32
《生命——从何而来？》： 《守》90 10/15 32；《警》88 3/8 9；《守》87 4/1 32
体育教师讲授宗教课： 《年鉴》08 49-50
唯有耶和华见证人教师保持贞洁： 《守》87 10/1 21
《我的圣经故事书》： 《守》07 7/1 32；《守》88 2/15 32；《守》86 11/15 29
向学生作见证： 《守》95 12/1 8
学生帮助无神论教师： 《年鉴》04 108-110
学生改变老师对耶和华见证人的看法： 《年鉴》17 55-57
学生跟着耶和华见证人教师去聚会： 《年鉴》15 46-47
寻求真理： 《年鉴》07 44
耶和华见证人的演讲使教师改变初衷： 《年鉴》00 56
耶和华见证人教师参与探讨滥用药物的研讨会： 《守》09 7/15 32
耶和华见证人女孩回应教师的嘲讽： 《守》98 1/15 16
耶和华见证人在师范学院即席发表演讲： 《年鉴》07 63-64
《屹立不移》感动教师： 《月报》 2/02 1
因尊重母亲而主持圣经课程： 《年鉴》95 229-230
用《警醒！》文章教授生物课： 《警》 1/06 30
在学的耶和华见证人解释苦难的原因： 《改变一生》 31
在学的耶和华见证人用品行克服反对： 《守》05 6/15 27；《守》92 6/1 9
《造物主》： 《警》03 1/8 32
老师不公平： 《青年人问一》 144, 147-148
论述： 《警》02 3/8 3-13
赏识《警醒！》： 《警》 2/06 32；《守》05 6/15 29；《警》02 12/8 30；《警》96 10/8 32
受欢迎的教师： 《警》95 4/22 29
说明不参与抵触圣经原则的活动： 《课本》 67-68
诬告教师虐待： 《守》09 9/1 20
向教师表现仁慈： 《守》04 4/15 20
学生为了取得好成绩而送礼： 《守》03 6/15 32
衣着： 《警》99 2/8 17
有诵读困难的孩子： 《警》96 8/8 13
职责：
因破碎家庭增加而有更多工作： 《警》95 12/22 5
尊重： 《守》11 2/15 4；《课本》 67-68；《和平》 135