第28课
与听众的接触及运用讲稿
1．试解释与听众保持接触的重要性以及运用讲稿在这件事上所担任的角色。
1 与听众保持良好接触对于教导有很大帮助。这可以赢得听众的尊敬，并且使你能够作更有效的教导。你与他们的接触应该紧密到使你立却感觉到他们的每一项反应。你运用讲稿的程度在决定你是否与听众保持良好接触力面担任一个重要角色。详细的讲稿可以成为一项障碍；但是技巧地运用讲稿却不会妨碍听众，即使讲稿由于环境所需而较普通为长。这乃是因为熟练的讲者不会太常低头看讲稿或在不适当的时候如此行以致与听众失去接触。演讲评论表留意到这点而将其列为“与听众的接触，运用讲稿”。
2-5．什么可以帮助讲者以有效的方式与听众保持目光的接触？
2 与听众保持目光接触． 目光的接触意思便是看见你的听众。这不单指望看你的听众，同时也望着听众中的个别分子。这意味到观看他们的面部表情而作适当的反应。
3 望着听众的意思并不仅是每隔相当时间便从一边望到那边以免遗漏了任何听众。反之你应该望着某一位听众，对他说一两句话，然后又望着另一位听众说几句话。不要长久注视任何一位听众，以致令他感觉不好意思；也不要将注意力仅集中在听众的几个人身上。反之，你应当继续用目光巡视所有听众；但是当你对一个人说话时，要真正对他说话和留意他的反应，然后才将目光转移到另一个人身上。你应当将讲稿放在讲坛上，拿在手里或夹在圣桦里，这样你只需转动眼珠便能很快看见。如果你需要转动整个头部才能看见你的讲稿的话，那就会影响到你与听众的接触了。
4 你的指导员不但会留意你看讲稿频繁到什么程度，同时也会留意你在什么时候看讲稿。如果你在达到一个高潮时看讲稿，你就不会看见听众的反应了。你若不断看你的讲稿，你也会与听众失去接触。这通常表示你有一种神经质的习惯或缺乏充分的准备。
5 有时有经验的讲者需要按照讲词将整个演讲读出。当然，这会使讲者与听众的接触受到相当限制。但是他们若作过良好准备而对资料十分熟悉，他们便能够不时抬头望望听众而不致忘记他们读到什么地方。这可以使他们的诵读更富于表达性。
6-9．试举出与听众取得接触的另一个方法，以及我们必须提防的危险。
6 借着直接对听众说话而保持接触． 这与目光的接触同样重要。这件事牵涉到你对听众说话时所用的字眼。
7 当你与一个人作私下谈话时，你会直接对他说话而采用“你”、“你的”或“我们”、“我们的”等字。在适当的时候，你可以用同一方式对较大的听众说话。你可以试将你的演讲视为一次与一两个人所作的谈话。要留心观察听众以求能够响应他们，仿佛他们曾实际对你说话一般。这可以使你的演讲方式更为亲切。
8 可是有一点是我们应当小心避免的。不要与听众变成太熟络。你所表现的亲切无需比你从事组外传道时在别人门口与一两个人作庄严的谈话时更甚，但是你可以，同时亦应该，保持同样直接的口吻。
9 另一个危险是，你必须小心运用人称代名词以免使听众感觉难堪。例如在一个讨论犯罪问题的演讲中，你自然不会使用直接的称呼，以致听众觉得他们是你所指的罪犯。或者当你在工作检讨会里讨论传道时间的低落时，你可以采用“我们”这个代名词以便将你自己包括在内而非总是说“你们”。对别人的关注和体贴应该能够很容易克服这种危险。
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10,11．什么应该鼓励我们学会运用大纲？
10 运用大纲． 很少新的讲者会一开始就用大纲作演讲。通常他们会将整个演讲写下来，然后将其读出来或背出来。在开始时指导员会不计较这件事，但是当你来到演讲评论表中“运用大纲”这个项目时。指导员会鼓励你开始运用大纲作演讲。你一旦学会这样行，你在作公众讲员的能力方面使又向前踏进一大步了。
11 儿童和甚至不识字的成年人也能够利用图画的提示作演讲。你可以用一栏简单的大纲去准备演讲，正如王国传道月报有时刊登的传道演志提示一般。在组外传道工作上你经常不用讲词对人作演讲。只要你下了决心，你在训练班中也可以很容易如此行。
12,13．关于怎样作大纲，试举出一些提议。
12 既然学习这项品质的日的是要帮助你在预备演讲和作演讲时避免将其完全写下来，不要试图将演讲背熟。你若这样行使会辜负这课的目的了。
13 你若运用圣经，你可以问问自己一些问题，例如，如何？何人？何时？何处？等。然后在适合你的资料的地力将这些问题当作你的大纲的一部份。当你作演讲时，你可以将经文读出来，然后向自己或屋主提出这些问题和加以解答便行了。事情只是这么简单。
14,15．什么因素不应使我们灰心？
14 新近开始作演讲的人时常担心他们会忘记一些资料。但是你若以合乎逻辑的方式编排你的演讲资料，帅使你遗漏了一个论点，听众也不会发觉。再者，以目前而论，资料的详略并不是我们所关心的主要问题。现在你学会用大纲作演讲更为重要。
15 可能当你作这个演讲时，你觉得你失去了以前所学到的很多品质。但是你无需担心。你一旦学会不用讲词作演讲，你便会重新获得这些品质，而且运用得更为纯熟。
16,17．在作大纲方面，我们应当记得什么？
16 关于我们在传道训练班中所用的大纲，有一点是我们应该留意的。你应当将它们用来帮助你记忆演讲的要点而非将其诵念出来。大纲以简洁为贵。它们也应当整齐、有条不紊和容易阅读。你的场合若是回访，轨应该将大纲放在不触目的地方，也许夹在你的圣经里。你若在讲台上作演讲，而且你知道有个讲坛的话，大纲自不会成为问题。但是你若不敢肯定，就照你所知去准备好了。
17 另一个有帮助的方法是将主题写在大纲的顶部。主要的论点应该非常显著触目。你可以将它们完全用大楷写出来或将这些字划起来。
18,19．我们可以怎样练习运用大纲？
18 在演讲时采用很简略的大纲并不是说你可以减少准备的功夫。起初你可以准备一个详细的大纲，周详的程度可以随你自己喜欢。然后再预备一个简短得多的大纲。这便是你实际作演讲时所用的大纲。
19 现在你可以将两个大纲放在你面前，只看着简略的大纲将你对第一个主要论点所记得的一切尽量说出来。然后参考一下较详细的大纲，看看你忽略了什么资料。接着根据简短的大纲将第二个主要论点说一次，然后以同样的方式作一比较。逐渐你会对较短的大纲变得如此熟悉，以致你能够只看看简略的大纲便记得起详细大纲中的一切资料。借着练习和经验，你会开始体会到即席演讲的好处；你会只在绝对必需时才采用讲词。你会在演讲时感觉更泰然自若，你的听众也会怀着更大的尊敬聆听你所说的话。