主持有进步的家庭圣经研究
1 坦桑尼亚的一个护士，阿根廷的一个年轻女子，拉脱维亚的一个母亲，有什么共通之处呢？《1997年鉴》第8,46,56页报道，这三个人由于每周不只一次研读《知识》书，都在灵性上进步神速。社方鼓励传道员尽可能每周跟学生研读一章《知识》书，有些传道员觉得这样做并不容易。不错，传道员能否每周跟学生研读一章，许多时取决于学生的环境和领悟力。但经验丰富的传道员发觉，以下的方法有助学生每周研读一章。
2 正如1996年6月《王国传道月报》的副刊指出，教师必须训练学生为研读做准备。最好从起初就向学生解释和示范怎样准备课文。你可以打开自己的《知识》书，给学生看看你怎样准备。不妨跟学生一起准备第1章，引导他找出段落中直接回答页底问题的重要词语和片语，然后把答案划下。有些传道员甚至送一支颜色笔给学生。要鼓励学生不但准备课文，同时查阅课文列出的所有经文。通过这样的训练，学生也学会怎样准备会众书籍研究班和《守望台》研究班的课文。——路6:40。
3 有效的教师会留意引导学生多发表意见，而不是自己讲个不停。他会避免过度强调次要论点，以致偏离了课文的主旨。一般来说，教师只需强调课文的主要论点，就能满足学生的需要，所以通常不必加插课文以外的资料。如果学生提出问题，有些传道员会运用其他书刊，帮助学生找出问题的答案。此外，感兴趣的人参加会众的聚会，就会获得不少额外资料了。
4 教师不一定要跟学生查阅每一节课文没有引录的经文。段落引录的经文有时已足以解释重要的论点。跟学生温习课文的时候，不妨强调课文里的主要经文，并鼓励学生紧记这些经文。
5 每次研读多久？：传道员不一定只跟住户研读一个小时。有些住户可能较空闲，能研读多点时间。有些学生想每周研读几次。如果学生的环境容许，这样做无疑会对他们有益。
6 今日，有成千上万渴望赞美耶和华的新人纷纷拥入上帝子民的会众；正如以赛亚书60:8描述，他们“飞来如云、又如鸽子向窗户飞回”。耶和华正加速召集绵羊般驯良的人。愿我们尽自己的本分，跟耶和华的安排通力合作，主持有进步的圣经研究。——赛60:22。