你能夠永遠活下去嗎？

細胞生物學教授詹姆斯·史密斯說：「人體內某種機制，似乎決定了生命極限只可到115歲至120歲之間。」「人壽確有極限，可是這個極限來歷如何，就不得而知了。」生物學家羅傑·戈斯登博士說，無怪乎「科學家要順利地把生命終點線推遠一點，就得加把勁了。事實上，絕大多數科學家對這個問題連想也不敢去想」。這種情勢快要改變了嗎？

克服「關鍵」的「問題」

雖然聲稱能使人長生不老的理論多而又多，大部分專家不得不同意美國老人學會主席，吉恩·科恩的話：「這些『魔彈』通通只是『空炮彈』罷了。」為什麼呢？首先，正如《美國新聞與世界報導》的作家南希·舒特所說：「問題在於沒有人知道衰老，以及如影隨形的死亡，是怎樣開始的。不明病因先下藥，充其量是瞎子摸象罷了。」戈斯登教授也認為衰老始終是個不解之謎：「人人都逃不過衰老，可是箇中底蘊則令人百思不解。」他接著說：「問題關鍵 在於為何衰老是在所難免的。」a

顯而易見的事實是：人跑得多快，跳得多高，潛水潛得多深，都是有限度的；因此，人透過思維與推理能夠解釋的事也同樣有限。看來，要回答「關鍵問題：為什麼？」正好是超越人類能力範疇的事了。因此，要尋得答案，唯一方法是請教比人類更高的智慧來源。這就是一本古老而充滿至理名言的書——聖經——建議你應該做的事。關於生命之源——造物主，聖經提出保證說：「在你的光中，我們必得見光。」（詩篇36:9；歷代志下15:2）那末，上帝的話語怎樣解釋死亡的真正成因呢？

死亡的根源

聖經報導，上帝創造第一對男女時，把「永生安置在世人心裡」。（傳道書3:11）可是，造物主除了將人造成渴求永生之外，也實際為人打開永生的機會。人類被造成身心完美，生活環境安寧愜意。造物主定意要人永遠活下去，使地球最後布滿完美的人類。——創世記1:28；2:15。

然而，要享有不設終點線的生命需要符合一個條件，就是服從上帝。亞當違背上帝，就「必定死」。（創世記2:16,17）說來可悲，人類祖先最後選擇背叛上帝。（創世記3:1-6）既然「罪就是不法」，人類在這個意義上是有罪的。（約翰一書3:4）結果，他們喪失了永生的機會，因為「罪給人的工資就是死亡」。（羅馬書6:23）因此，上帝向第一對人類宣判懲罰說：「你本是塵土，仍要歸於塵土。」——創世記3:19。

這樣，人類祖先犯罪以後，罪性就像烙印般刻在人類的遺傳基因上，人生終點線也瞬間給劃了下來。結果，人人都難免經歷衰老和死亡。除此之外，人類祖先被逐出伊甸園後，園外艱苦的環境構成了欄架般的障礙，令人類壽命蒙受不利影響。（創世記3:16-19,23,24）遺傳的缺陷加上險要的環境，令人類世世代代身心備受衝擊。

判決與應許

由於人類始祖犯罪以後才生兒育女，他們的後代也只能繼承不完美、有罪、衰老的特徵。聖經說：「於是死就傳給所有人，因為所有人都犯了罪。」（羅馬書5:12；請參閱詩篇51:5。）正如《人體機器——健康透視》評論說：「我們的細胞結構早已為我們簽署了死亡證書。」

然而，這並不是說，享有無盡而不設終點線的生命是絕無可能的。首先，我們有理由相信，全智全能的造物主既然能夠創造人類以及這個紛繁浩瀚的宇宙，也必定能夠糾正人體內的遺傳缺陷，予人永生所需的能量。其次，這正是造物主向人提出的應許。自從人類始祖被判死刑以來，上帝屢次重申，人類能夠在地上享永生的這項旨意從沒有改變。例如，他保證說：「義人必承受地土，永居其上。」（詩篇37:29）你需要怎樣做，才能目睹這個應許實現呢？

長生不老，方法如何？

有趣的是，作家羅納德·科圖拉克跟三百多個醫學研究員會面後得出以下的結論：「科學家一向深明這個道理：要探知一個人的健康狀況以及壽命長短，只需看看他的收入、職業，以及教育水平就行了。……然而，在這些指標中，專家現在認為教育水平最舉足輕重。」他解釋說：「即如食物供應養分，使免疫系統擊退來犯的細菌，教育也保護人不致受錯誤的抉擇所傷害。」一個研究員說：「受過教育的人懂得駕馭環境，跨過潛伏的危機障礙。」因此，正如科圖拉克所說，教育就是「活得健康，活得長久的祕訣」。

無獨有偶，獲致永生的首要步驟也跟教育有關——就是接受聖經的教育。耶穌基督曾說：「他們不斷吸收知識，認識你這獨一的真神，並且認識你所差來的耶穌基督，就可以有永遠的生命」。（約翰福音17:3）不錯，認識創造主耶和華上帝，認識耶穌基督以及上帝為人而設的贖價安排，就是唯一能夠裝備人踏上邁向永生大道的教育。——馬太福音20:28；約翰福音3:16。

耶和華見證人向人提供免費的聖經教育課程，助人吸收予人生命的聖經知識。請親臨見證人的王國聚會所查詢有關詳情，或請見證人到你家來探訪。你可以清楚看出，聖經提出確據，表明不設終點線的永生已經在望了。不錯，曾在人間稱王稱霸數千年的死亡將永遠消逝了。對所有人來說，不論老少，這是個多麼振奮人心的前途希望！

［腳注］

［第13頁的圖片］

獲致永生的首要步驟是接受聖經的教育