第28課
與聽眾的接觸及運用講稿
1．試解釋與聽眾保持接觸的重要性以及運用講稿在這件事上所擔任的角色。
1 與聽眾保持良好接觸對於教導有很大幫助。這可以贏得聽眾的尊敬，並且使你能夠作更有效的教導。你與他們的接觸應該緊密到使你立卻感覺到他們的每一項反應。你運用講稿的程度在決定你是否與聽眾保持良好接觸力面擔任一個重要角色。詳細的講稿可以成為一項障礙；但是技巧地運用講稿卻不會妨礙聽眾，即使講稿由於環境所需而較普通為長。這乃是因為熟練的講者不會太常低頭看講稿或在不適當的時候如此行以致與聽眾失去接觸。演講評論表留意到這點而將其列為「與聽眾的接觸，運用講稿」。
2-5．什麼可以幫助講者以有效的方式與聽眾保持目光的接觸？
2 與聽眾保持目光接觸． 目光的接觸意思便是看見你的聽眾。這不單指望看你的聽眾，同時也望著聽眾中的個別分子。這意味到觀看他們的面部表情而作適當的反應。
3 望著聽眾的意思並不僅是每隔相當時間便從一邊望到那邊以免遺漏了任何聽眾。反之你應該望著某一位聽眾，對他說一兩句話，然後又望著另一位聽眾說幾句話。不要長久注視任何一位聽眾，以致令他感覺不好意思；也不要將注意力僅集中在聽眾的幾個人身上。反之，你應當繼續用目光巡視所有聽眾；但是當你對一個人說話時，要真正對他說話和留意他的反應，然後才將目光轉移到另一個人身上。你應當將講稿放在講壇上，拿在手裡或夾在聖樺裡，這樣你只需轉動眼珠便能很快看見。如果你需要轉動整個頭部才能看見你的講稿的話，那就會影響到你與聽眾的接觸了。
4 你的指導員不但會留意你看講稿頻繁到什麼程度，同時也會留意你在什麼時候看講稿。如果你在達到一個高潮時看講稿，你就不會看見聽眾的反應了。你若不斷看你的講稿，你也會與聽眾失去接觸。這通常表示你有一種神經質的習慣或缺乏充分的準備。
5 有時有經驗的講者需要按照講詞將整個演講讀出。當然，這會使講者與聽眾的接觸受到相當限制。但是他們若作過良好準備而對資料十分熟悉，他們便能夠不時抬頭望望聽眾而不致忘記他們讀到什麼地方。這可以使他們的誦讀更富於表達性。
6-9．試舉出與聽眾取得接觸的另一個方法，以及我們必須提防的危險。
6 藉著直接對聽眾說話而保持接觸． 這與目光的接觸同樣重要。這件事牽涉到你對聽眾說話時所用的字眼。
7 當你與一個人作私下談話時，你會直接對他說話而採用「你」、「你的」或「我們」、「我們的」等字。在適當的時候，你可以用同一方式對較大的聽眾說話。你可以試將你的演講視為一次與一兩個人所作的談話。要留心觀察聽眾以求能夠響應他們，彷彿他們曾實際對你說話一般。這可以使你的演講方式更為親切。
8 可是有一點是我們應當小心避免的。不要與聽眾變成太熟絡。你所表現的親切無需比你從事組外傳道時在別人門口與一兩個人作莊嚴的談話時更甚，但是你可以，同時亦應該，保持同樣直接的口吻。
9 另一個危險是，你必須小心運用人稱代名詞以免使聽眾感覺難堪。例如在一個討論犯罪問題的演講中，你自然不會使用直接的稱呼，以致聽眾覺得他們是你所指的罪犯。或者當你在工作檢討會裡討論傳道時間的低落時，你可以採用「我們」這個代名詞以便將你自己包括在內而非總是說「你們」。對別人的關注和體貼應該能夠很容易克服這種危險。
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10,11．什麼應該鼓勵我們學會運用大綱？
10 運用大綱． 很少新的講者會一開始就用大綱作演講。通常他們會將整個演講寫下來，然後將其讀出來或背出來。在開始時指導員會不計較這件事，但是當你來到演講評論表中「運用大綱」這個項目時。指導員會鼓勵你開始運用大綱作演講。你一旦學會這樣行，你在作公眾講員的能力方面使又向前踏進一大步了。
11 兒童和甚至不識字的成年人也能夠利用圖畫的提示作演講。你可以用一欄簡單的大綱去準備演講，正如王國傳道月報有時刊登的傳道演誌提示一般。在組外傳道工作上你經常不用講詞對人作演講。只要你下了決心，你在訓練班中也可以很容易如此行。
12,13．關於怎樣作大綱，試舉出一些提議。
12 既然學習這項品質的日的是要幫助你在預備演講和作演講時避免將其完全寫下來，不要試圖將演講背熟。你若這樣行使會辜負這課的目的了。
13 你若運用聖經，你可以問問自己一些問題，例如，如何？何人？何時？何處？等。然後在適合你的資料的地力將這些問題當作你的大綱的一部份。當你作演講時，你可以將經文讀出來，然後向自己或屋主提出這些問題和加以解答便行了。事情只是這麼簡單。
14,15．什麼因素不應使我們灰心？
14 新近開始作演講的人時常擔心他們會忘記一些資料。但是你若以合乎邏輯的方式編排你的演講資料，帥使你遺漏了一個論點，聽眾也不會發覺。再者，以目前而論，資料的詳略並不是我們所關心的主要問題。現在你學會用大綱作演講更為重要。
15 可能當你作這個演講時，你覺得你失去了以前所學到的很多品質。但是你無需擔心。你一旦學會不用講詞作演講，你便會重新獲得這些品質，而且運用得更為純熟。
16,17．在作大綱方面，我們應當記得什麼？
16 關於我們在傳道訓練班中所用的大綱，有一點是我們應該留意的。你應當將它們用來幫助你記憶演講的要點而非將其誦念出來。大綱以簡潔為貴。它們也應當整齊、有條不紊和容易閱讀。你的場合若是回訪，軌應該將大綱放在不觸目的地方，也許夾在你的聖經裡。你若在講台上作演講，而且你知道有個講壇的話，大綱自不會成為問題。但是你若不敢肯定，就照你所知去準備好了。
17 另一個有幫助的方法是將主題寫在大綱的頂部。主要的論點應該非常顯著觸目。你可以將它們完全用大楷寫出來或將這些字劃起來。
18,19．我們可以怎樣練習運用大綱？
18 在演講時採用很簡略的大綱並不是說你可以減少準備的功夫。起初你可以準備一個詳細的大綱，周詳的程度可以隨你自己喜歡。然後再預備一個簡短得多的大綱。這便是你實際作演講時所用的大綱。
19 現在你可以將兩個大綱放在你面前，只看著簡略的大綱將你對第一個主要論點所記得的一切盡量說出來。然後參考一下較詳細的大綱，看看你忽略了什麼資料。接著根據簡短的大綱將第二個主要論點說一次，然後以同樣的方式作一比較。逐漸你會對較短的大綱變得如此熟悉，以致你能夠只看看簡略的大綱便記得起詳細大綱中的一切資料。藉著練習和經驗，你會開始體會到即席演講的好處；你會只在絕對必需時才採用講詞。你會在演講時感覺更泰然自若，你的聽眾也會懷著更大的尊敬聆聽你所說的話。