第21課
資料充實，清楚易明
1-3．為什麼演講的資料必須明確具體才能對聽眾有益？
1 優良的演講始於週詳的準備，這無疑需要我們付出時間和努力。但是這樣行們來多麼豐富限酬報！你能夠增加正確的知識，並且有些真正有益的資料與聽眾分享。你不會只是說些空泛籠統的話，反之你會有些有價值的細節向聽眾提出，而且你確知你所說的話是對的。這可以加強聽眾對上帝的道的體會而藉此為耶和華增光。我們考慮」資料充實」這個條件時特別留意你在演講中所說的是什麼。現在我們將這件事所牽涉到的不同因素簡略地考慮一下。這是演講評論表所列出的第一點。
2 資料明確具體． 一個演講若僅是籠統地作概論，便會缺乏力量和權威。它會非常含糊。它會使聽眾感覺不肯定。如果你想使聽眾記得你所說的話，它們就必須是明確和具體的。這顯示你已作過研究的功夫而對題目有清楚的認識。
3 我們可以藉著在準備演講時提出為何？何時？何地？等問題而養成這個品質。單說有某件事發生，通常是不夠的。你要舉出地點、日期或甚至原因。僅是陳述某些真理並不夠。要說明為什麼它們是真實的；指出它們為什麼值得知道。當你提出訓示時，要解釋清楚應當怎樣行。講者究竟需要在這方面發揮到什麼程度要看聽眾對題目已知道多少而定。因此要先考慮一下聽眾，然後才決定你需要採用什麼細節。
4-6．為了使演講對你的聽眾有益，你必須將什麼因素謹記在心？
4 對你的聽眾有益． 一些對一群聽眾頗為有益的資料可能對另一群聽眾毫無進益，或甚至使他們摸不著頭腦。因此，顯然我們所採用的資料必須適合我們的聽眾才行。例如當討論我們的工作如何進行時，我們在工作檢討會中處理資料的方式便會和對一個準備獻身的人或對一群俗世人士討論這個問題時所用的方式完全不同。
5 在神治傳道訓練班的各個演講中我們也必須考慮到這些因素。我們應該在所作的任何演講中均考慮到演講的聽眾、場合和目的。這些因素會由演講的類型和講者所安排的場合而決定。當然，訓示演講會是一個對小組而作的演講。其他的演講則各有不同，其聽眾和目的會由場合標明出來。在所有演講中，學生和指導員均可以問問自己，演講的資料是否適合演講所牽涉到的特別聽眾呢？聽眾會從演講受到教導而得益嗎？
6 在準備演講時要問問你自己，在這個演講中我想達到什麼目的呢？關於我所要說的話，對方已知道了多少？我必須先打下什麼基礎才能使聽眾清楚明白這些論點？我對另一群完全不同的聽眾會採用什麼不同的說法呢？作一個比較往往可以澄清我們的觀點。試在準備時想想你對不同的聽眾會作怎樣不同的講法；這樣行可以幫助你體會怎樣考慮不同的聽眾而使你的資料對你行將面對的一群聽眾特別適合和有益。
7,8．我們可以怎樣使演講具有實用價值？
7 資料具有實用價值． 我們可以學的東西很多，但並非所有的知識都具有實用價值。對我們來說，有益的資料乃是一些與基督徒的生活和我們的傳道工作有關，並且是我們所需知道的資料。我們想知道怎樣運用我們所獲得的這些知識。
8 學生作準備時和指導員作評論時可以藉著提出以下問題去考慮這一點：演講含有些什麼引導性的原則？資料可以用來幫助人作決定嗎？我們可以將資料用在傳道工作上嗎？資料顯揚上帝的道及闡明祀的旨意嗎？很少演講能包括這一切資料，但是為了切合實際起見，你所討論的資料應當在某方面能夠為聽眾所用。
9-11．為什麼資料正確如此重要？
9 資料正確． 耶和華見證人是個倡導真理的組織。我們應該想講真話，而且在任何時候所說的話都應當完全正確。不僅在教義方面我們應當正確，同時我們所引用的資料，我們論及別人的話或代表他們的方式，以及我們所引證的科學資料或新聞事件等都應該正確無誤。
10 對聽眾述說一些錯誤的資料可能會被人覆述而將錯誤擴大。當聽眾認出資料不正確時，他們便會對講者所提出的其他論點，或甚至對信息本身的真實性，亦發生疑問了。一個新近感興趣的人若聽到這些不正確的話，而他在以前聽見別人表示過不同的見解，他便可能認為耶和華見證人在思想上不一致，以致甚或不說明理由便不再與我們來往了。
11 指導員不應該將學生的每一句話都加以苛刻的批評，特別是學生若認識真理時日不多，以致對上帝的道的較深道理未有清楚認識的話。反之指導員會機巧地指引學生的思想，並向之說明他可以怎樣藉著預先小心準備而改善他的準確性。
12,13．附加的解釋資料有什麼價值？
12 附加的解釋資料． 經過仔細的思考或藉著進一步的研究而獲得的資料可以使演講更為出色，也可避免僅是無益地覆述聽眾已經知道的資料。這可以增加演講的新鮮和提高聽眾的興趣，並且使一個人人熟知的題目變成充滿趣味。再者，這樣行可以增加講者的自信心。由於他知道自己有一些異乎尋常的資料貢獻給聽眾，因此他會很熱心地作出他的演講。
13 我們必須避免的一個危險是妄自作個人的猜測。我們應當採用和倚賴社方的出版物。你可以查閱社方書刊的索引和經文的腳註。務要確定你所說的話能夠助人了解而非使人發生誤解。
**********
14-16．我們在準備演講時必須怎樣行才能將資料簡單地敘述出來？
14 當你準備資料時，仔細留意你怎樣說你所要說的話也十分重要。這便是演講評論表所謂的「清楚易明」。你若不予這個要點適當的留意，你便可能無法打動你的聽眾，或使他們難於記得所聽見的話。這件事有三個主要因素需要考慮。
15 簡單地敘述． 這並不是說要預先想好演講所用的句子。但是你必須先將你所要提出的論點分析一下和考慮到若干確定的因素。這樣行通常會使演講簡潔有力及以簡單易明的詞句將思想表達出來。一個題目若在講者腦中繁複不清，講出來也會複雜難明。
16 務要避免等到最後一分鐘才匆匆作準備。講者必須將演講的每個論點想清楚，直至它們對講者本人變成非常簡明為止。在準備演講時將這些論點溫習一下可以使其深印在講者的腦中；於是他可以隨時加以運用，而且這些論點會對講者和聽眾均同樣清晰易明。
17,18．為什麼我們必須解釋不常用的名詞？
17 解釋不常用的名詞． 研讀聖經和守望台社的書刊使我們學到許多在一般不熟悉我們的工作的人看來頗為陌生的名詞。我們若打算向一群聽眾解釋聖經的真理，採用這些名詞可能使他們無法了解很多資料或完全聽不懂我們的話。
18 要考慮你的聽眾。他們的了解水平如何？他們對我們的工作有多少認識？這些名詞當中有多少是聽眾能像講者一樣清楚明白的？例如「神治國」、「餘民」、「另外的羊」，甚至「哈米吉多頓」和「王國」一類的名詞很可能對聽眾說來含有不同的意義或完全沒有意義。聽者若不熟悉我們的工作，我們甚至對「魂」、「陰間」、「不死性」等名詞也需要加以解釋和澄清。但是演講若是對小組作的，我們就無需解釋這些名詞了。因此我們應當考慮到演講的場合。
19,20．我們可以怎樣避免採用太多資料？
19 資料不過多． 一個演講可能含有過多的資料，以致聽眾感覺難以吸收或甚至完全無法了解。為了達到演講的目的起見，最好不要採用多過規定的時間能容許我們適當地發揮的資料。我們講出的資料不應該超過聽眾能夠合理地吸收的程度。再者，資料若對一個陌生人或新近感興趣的人講出，則必須比對小組講出的同一題目簡化得多才行。因此在這件事上，指導員也必須考慮到講者所面對的聽眾。
20 學生怎麼知道一個演講應當含有多少資料呢？在準備時作一個比較會頗有幫助。分析一下你所要提出的資料。這些論點中有多少是聽眾已經知道，或至少部份知道的？有多少論點是完全新的？聽眾對講題的認識愈深，你便能夠在指定的時間內發揮愈多的資料。但是聽者若對你所討論的題目差不多一無所知，你就必須小心考慮你打算採用多少資料和需要多少時間才能將演講的要點向聽眾解釋清楚。