第36課
適當的結論與恰當的時間
1-3．你可以怎樣將結論與演講的主題連貫起來？
1 你最後所說的話時常最先被人記得。因此演講的結論值得你作一番小心的準備。結論應該將你想聽眾記得的主要論點清楚顯示出來，同時以肯確的方式將主題作有力的強調。藉著你在結論中所說的話和說話的方式，你應該能夠激勵聽眾採取行動。當你達到演講評論表中「結論適當而有效」這個項目時，我們鼓勵你對此予以密切的留意。
2 結論與演講主題有直接關係． 關於怎樣將結論與演講的主題連貫起來，我們提議你翻溫第27課。你的結論無需將演講的主題一字不易地覆述一次，雖然有些學生，特別是新的學生，覺得這樣行對他們頗有幫助；但是結論應該將聽眾的注意力引到演講的主題之上。然後你可以根據主題向聽眾指出他們應該採取什麼行動。
3 如果你的結論與演講主題沒有任何直接關係，它就不能將資料總括和連貫起來了。即使你採用摘要式的結論將演講的主要論點簡述一次，你無疑仍需加上一兩句最後的話以表明演講的中心思想或主題。
4-9．為什麼你的結論必須向聽者表明他們應當怎樣行？
4 結論指示聽眾採取什麼行動． 既然以通常而言，你演講的目的是要促使聽眾採取某項行動或說服他們接納某項觀點，無疑你的結論應該將這些要點清楚顯示出來。因此結論的主要目的是要向聽眾表明他們應當採取什麼行動，並且鼓勵他們如此行。
5 由於這緣故，除了清楚表明你演講的目的之外，結論還應當具有誠懇、信念和推動力等品質。我們時常發覺簡短的句子會使結論更有力。但是不論句子的結構如何，你應該舉出採取行動的充分理由以及這樣行所能帶來的裨益。
6 結論應當順理成章地與你的演講上文所說的話一貫。因此你在結論中所說的話應當推使聽眾按照你在演講本文中所說的話而行。你的結論應該澄清和強調他們所需採取的行動，使他們願意根據你在演講中提出的論據而行事，並且特別因為受到你那有力的結論所感動而這樣行。
7 在逐戶的傳道工作上，結論時常不夠有力。我們若沒有向屋主明確地指出我們期望他採取什麼行動，不論是接受我們所介紹的書刊，同意我們回去探訪他或作類似的事，我們的結論便可說是軟弱無力了。
8 至於訓練班裡的演講，我們在結論中若僅是將資料作一個撮要而沒有促請聽眾採取行動，這樣的結論也缺乏力量。我們應該將資料加以應用，或以其他方法向聽眾表明資料對他們其有什麼特別價值。
9 有些講者發現為整個演講作一個簡短的摘要，以此結束一個討論聖經主題的演講會頗為有效。他們運用演講中的主要經文和主題作為結論的根據。藉著以這種方法用幾節經文為你的演講作一個摘要，正如你在逐戶傳道時所為一般，你不但使演講的要點更為清晰突出，同時也給聽眾一些資料讓他們轉告別人。這其實便是結論的首要目的；上述的方法不但適當，而且能夠有效地達成這個目的。
**********
10-14．關於結論的長度，試提出一些建議。
10 結論的長度適當． 結論的長度不應該憑著時間決定，雖然這是時常發生的情形。結論只要有效而能夠達成其目的，它的長度便可說是適當。因此結論的長度是否適當應由所得的結果而決定。當你留意改善演講評論表上「結論的長度適當」這一點時，指導員會按此評判你的結論。
11 為了將結論的長度和演講本文的長度比較一下，請留意傳道書12:13,14為整本傳道書所作的簡短結論以及耶穌在馬太福音7:24-27為登山寶訓所作的結論。在此我們見到兩個在類型和長度方面均大為不同的結論，但兩者都同樣地達成了它們的目的。
12 演講的結論不應該突如其來以致出乎聽眾意料之外。不僅你所說的話應該明顯地表示這是演講的結尾，你的聲調也應該表明這件事實。你所說的話和你說話的方式應該將你的討論結束。演講不應當不必要地拖延下去。你若未能將整個演講貫串起來而在結論中自始至終保持聽眾的興趣，你便應該將其修改一下。你的結論仍然太長。
13 如果你是個初作演講的人，你最好準備一個比你認為需要的程度較短一點的結論。你的結論應當簡單、直接和積極。千萬不要喋喋不休地拖下去。
14 如果你所作的是一系列討論中的一個演講，或者是工作檢討會中的一個演講，你的結論便會與下個演講的引言連接起來，因此可以簡短一點。可是在這種場合每個演講都應該有一個能夠達成演講目的的結論。只要能達到目的，結論的長度便可說是適當。
**********
15-18．講者若不留意時間便會有什麼結果？
15 時間． 不但結論的長度相當重要，演講每一部份的時間均值得留意。由於這緣故，演講評論表將「時間」列為一個個別的項目。
16 我們不應該小看時間恰當的重要性。我們若為演講作了適當的準備，我們便會考慮到時間的因素。但是講者若企圖採用太多資料以致超過演講的時限，他其實並沒有達到他的目標，因為聽眾會開始感覺不安，頻頻看錶而實際沒有留意他所說的話。他本應用來指出資料的意義及促使聽眾採取行動的結論（這是達成演講目的所必需的）便失去效力了。即使他能夠將結論講完，很多時候聽眾亦會因為講者超過時限而得不看其中的益處。
17 演講若超過時限，不但聽眾會感覺不安，講者也會一樣。當他發覺時間已不多，但他仍有很多資料未講時，他可能試圖將太多資料塞進太短的時間中，結果將演講的效力破壞無遺。這樣行常會使講者失去鎮定的態度。在另一方面，講者若發覺他沒有足夠的資料，但卻想勉強講足時間，他的演講便很可能變成首尾不一貫和東拉西扯。
18 誠然，訓練班監督會向學生指出他的時間已滿；但是一個演講若尚未講完就不得不中斷，學生和聽眾都會感覺失望。講者應對自己的資料感覺足夠的興趣而想將其全部講出。聽眾若聽不到結論，他們便會覺得好像吊在半空中一樣了。一個講者若經常超過演講的時限，這便表示他若非封別人缺乏體貼之心就是沒有作充分的準備。
19,20．為什麼在工作檢討會及大會的節目裡，準時特別重要？
19 當節目包括幾個講者時，準時特別重要。舉例說，工作檢討會若有五個節目。如果每個講者只超過時限一分鐘，聚會便會超過時限五分鐘。可是每個人只是稍為超時而已。結果可能是有些人因為要趕公共汽車回家而不得不在未散會之前便離去；或者有不信的配偶在外面等候參加聚會的信徒一同回家的話，聚會超時便可能使他們發生反感。所以不準時通常會造成不良的結果。
20 在一個包括一系列演講的節目裡，一個講者不用是指派給他的時間也可以引起難題。舉例說，在大會中一位弟兄若被派擔任一個三十分鐘的演講，但他只講了二十分鐘便停下來，接著他之後的講者若碰巧未能立即上台的話，大會的節目便可能中斷了。
21-24．試簡述關於時間的一些難題及其成因。
21 當然，演講超過時限的基本原因之一是資料太多。你應該在準備演講時便糾正這個缺點。如果你已能夠善用演講評論表在此之前所論及的各項品質的話，你在時間方面就不會有難題。你若已經學會怎樣將你的主要論點標明出來和準備一個適當的大綱，你便會發覺你的演講自然會準時。我們將時間這項品質排在評論表近尾的部份，因為它大部份有賴放在此之前所論及的各項演講品質。
22 在時間方面的難題通常是演講超過時限。一個作了良好準備的講者通常有大量的資料，但是他必須小心避免超過規定的時限。
23 可是，初作演講或經驗較淺的講者有時會犯資料不夠的毛病。他們應當學習盡量運用指定的時間。起初他們可能感覺有點困難，不知道怎樣使演講剛夠時間；但是他們應該力求接近指定的時間。不過，除非學生的演講比指定的時間短得多，否則只要他作了充分準備，作出一個完整而令人滿意的演講，指導員就不會將時間算作學生的弱點。
24 為了決定講者的時間是否應被視為弱點，最好的方法是看看演講對聽眾所生的影響。當指導員表示時間已滿時，學生可以講完他當時所說的句子。他若能夠藉著最後一句話有效地結束他的演講，使聽眾覺得他們聽到一個完整的演講，指導員就不應該將時間視為他的弱點。
25-29．我們可以怎樣留意使我們的演講準時？
25 我們怎能使演講準時呢？基本地說來，這有賴於所作的準備。你不但需要準備演講所含的資料，同時也需準備怎樣作這個演講。你若在這方面作了充分的卒備，你的演講通常便會準時。
26 當你準備大綱時，耍清楚標明什麼是主要的論點。在每個主要論點之下你可能有幾個次要之點。當然，有些論點比其他的較為重要。你必須知道什麼資料是不可少的，以及什麼資料在必要時可以刪去。然後當你演講時，你若發覺時間不夠，你可以輕而易舉地只將主要的論據講出而將次要的論點刪去。
27 我們在組外傳道工作上經常須要這樣行。當我們上門探訪別人時，他們若留下來聆聽，我們會對他們說十分鐘左右。但是我們也準備好將同一個演講以簡化的形式講出，也許只用三分鐘，若有必要更減為一兩分鐘。我們用什麼方法如此行呢？我們知道演講的要點和用來支持論點的最重要的資料是什麼。我們也記得可作補充之用的次要資料，但是我們知道在環境需要時，這些資料是可以刪去的。我們在講台上作演講時也可以採用同一的方法。
28 對講者頗有幫助的一個方法是在演講大綱的邊緣上註明在演講時間過了一半時他應當已講了多少資料，較長的演講則可以分為四部份。當他講到大綱上註明的地方時，他應該看看錶以探知他的進展如何。進展若太慢，他使應該開始刪減次要的資料，免得等到最後一分鐘才急忙講出演講的結論，以致將其效果破壞無遺。可是，講者若不斷看錄或以引人注目的方式如此行，或是告訴聽眾他現在為了趕時間而需要加速講完他的資料，這無疑會使聽眾大為分心。因此我們應該以一種自然而不騷擾聽眾的方式處理這件事。
29 為了將演講準時講完，我們需要留意使引言有適當的長度，按照適當的比例發揮每個要點，並且留下充分時間作結論。這並不是一件等到你看見時間已快滿了才急忙考慮的事。你若從演講開始便留意你的時間，你就能夠作出一個勻稱均衡的演講。