2015年傳道訓練班能幫助我們提高教導能力

¹ 詩篇的執筆者大衛寫道：「耶和華，我的磐石，我的救贖主啊，願我口中所說的話、心裡沉思的事都叫你喜悅。」（詩19:14）我們也希望自己所說的話都令耶和華喜悅。我們很珍視上帝給我們的殊榮，能在會眾和傳道時講論真理。耶和華通過不同的安排訓練我們傳道，傳道訓練班就是其中一個。這個訓練班每週在全球11萬1000個會眾裡舉行。世界各地的弟兄姊妹，不管來自什麼行業，有什麼背景，都可以受到培訓成為勝任的傳道員，懂得靈活變通，說話有說服力，可以放膽宣揚好消息。（徒19:8；西4:6）

² 2015年傳道訓練班課堂練習使用的書刊，包括《聖經入門》、《洞悉聖經》上冊和下冊。此外，經文選講和課堂練習（編號1）的時限都有一些改變。以下幾段，我們會談談這些改變，以及訓練班各環節的指引。

³ 經文選講：受委派的弟兄會先用2分鐘 講解該週經文中的一個 要點，並說明可以怎樣運用出來。講者做好準備，就可以在指定的時間內向會眾講出這個要點的實用價值。接下來的6分鐘，聽眾可以評論他們閱讀經文之後的體會，每人不超過30秒。我們做好準備，表現自制，就能在30秒之內說出有意義的評論。我們這樣做，不但可以訓練自己，還能讓更多人參與評論，分享他們的讀經心得。

⁴ 課堂練習（編號1）：現在朗讀聖經的時間改為不超過3分鐘，朗讀的經文也比以前少了。學生應該反覆練習，練習時留意發音要準確，讀得要流暢，好讓聽眾明白經文的意思。在崇拜的事上，朗讀是很重要的，所以耶和華的子民都應該努力提高朗讀的水平。我們看到會眾裡很多孩子可以流暢地朗讀，就很開心！父母懷著愛心，孜孜不倦地幫助孩子在朗讀方面進步，實在值得稱讚。

⁵ 課堂練習（編號2）：這個環節會委派給姊妹，時限是5分鐘。姊妹應該按照指定的主題做這個練習。如果主題是根據《聖經入門》或者沒有參考的資料，學生應該模擬本地真實的傳道情況，用切實可行的方式進行討論。如果資料是根據《洞悉聖經》上下冊裡的聖經人物，學生應該研讀這個聖經人物的相關資料，選用適當的經文，並且說明我們可以從這個聖經人物身上學到什麼。學生也可以運用額外的經文去強調主題。訓練班監督會指派一個助手給她。

⁶ 課堂練習（編號3）：這個環節為5分鐘，可以委派給弟兄，也可以委派給姊妹。如果委派給姊妹，她就該按照課堂練習編號2的形式進行模擬討論。如果委派給弟兄，資料又來自《洞悉聖經》，他就該面對聽眾發表演講。學生應該根據指定的主題加以發揮，選用適當的經文，說明我們可以從這個聖經人物學到什麼。

⁷ 課堂練習編號3的新方式（請弟兄注意）：如果這個課堂練習委派給弟兄，資料又來自《聖經入門》或者沒有參考資料，弟兄就應該以家庭崇拜或模擬傳道的形式做練習。通常訓練班監督會指派助手和模擬場合給他。他的助手應該由他的家人或者會眾的弟兄來擔任。為了強調與主題有關的聖經原則，他也可以運用額外的經文。有時候，這個環節會委派給長老，長老可以自己選擇助手和場合。看到長老跟家人或會眾的弟兄一起做這個練習，示範教導的技巧，會眾的弟兄姊妹一定會大受鼓勵。

⁸ 評語：訓練班監督應該在每個課堂練習後用2分鐘，根據《傳道訓練班課本》的建議稱讚學生，並提出實用的建議。訓練班監督介紹課堂練習的學生時，不會宣布學生本次受訓的項目。每個學生做完課堂練習後，訓練班監督就會稱讚他，然後指出學生這次做的是哪一個受訓項目，並說說在這個受訓項目上，學生什麼地方做得好，或者仁慈地解釋一下，為什麼學生繼續留意這個受訓項目，就可以獲益良多。

⁹ 學生可以在自己的《傳道訓練班課本》79-81頁裡找到受訓項目表。學生完成了課堂練習後，訓練班監督會在學生的課本裡打鉤，然後私下問他有沒有做那一課的作業。在聚會後或別的時間，監督也可以給學生進一步的幫助和鼓勵。傳道訓練班監督給我們的建議和提醒，是為了幫助我們在屬靈方面進步，所以我們要樂意接受。（提前4:15）

¹⁰ 如果學生超時了，訓練班監督或他的助手應該示意學生時間到了，例如按一下鈴或在桌上輕敲一下，但不要分散聽眾的注意力。學生知道超時了，就應該用一句話結束，然後走下講台。（參看《傳道訓練班課本》282頁4段）

¹¹ 歡迎所有符合資格的人報名參加傳道訓練班。（參看《傳道訓練班課本》282頁6段）耶和華的子民接受訓練班的培訓，就能學習用莊重得體的方式傳講王國的好消息，懷著信心和愛心去教導人。我們能受到這麼優良的屬靈教育，團結一心地讚美耶和華，耶和華必定十分歡喜！（詩148:12,13；賽50:4）