尊榮萬物的創造者
1 十九世紀的時候，撒但策動了一個奸狡的計劃去弄瞎人類的心眼——進化論。（林後4:4）這個理論斷然否認聖經的創造記載，以及人類墮落犯罪的歷史。這樣，耶穌的贖價祭物，以及聖經關於王國和永生的教訓就變得毫無意義了。此外，進化論為暴力、戰爭、性不道德、以及各種各樣的不法鋪路。誰會警告人類，提防這個致死主張的危險呢？
2 九月我們會這樣做，因為我們會忙於宣講耶和華的創造者身分。不論是從事逐戶的服事職務、街頭工作、世俗工作小息的時候，抑或在學校裡，我們都會強調《生命——從何而來？進化抑或創造？》這本書。我們想每個人都知道進化論怎樣羞辱了人類的創造者。
作有效的見證
3 作非正式見證或者從事逐戶工作的時候，你也許希望提到新聞不時所載，一些人對進化論這個問題所懷的強烈意見，以藉此開始談話。關於在公立學校裡應否教授進化論的問題，有很多人發表過意見。雖然人也許讀過或聽過許多有關的論據，甚至為了這個問題和人辯論，他無疑仍會發覺聖經裡與這個題目有直接關係的率直評論頗有意思。然後指出希伯來書3:4所說的話。讀出經文及作扼要評論。
4 如果對方看來有多少宗教傾向，你可以提及宗教人士和相信進化論的人均常常認為一個不具人格的「大自然」，或者人格化的「大自然之母」是我們在四周所見各樣奇妙事物的創造力量。但聖經並非沒有指出我們偉大的施恩者兼這個奇妙宇宙的創造者是誰。我們可以把戶主的注意力引到啟示錄4:11之上。讀出經文之後，對方可能想表達自己對這個問題的意見。你可以據此與《創造》書裡的一兩個具體論點聯繫起來。然後，如果適當的話，鼓勵對方閱讀這本書。
在學校裡
5 隨著新學年開始，耶和華所有的年輕僕人都應該溫習《創造》書，並且思索有什麼方法可以引起同學和老師對這本書的興趣。有些人發覺只要把這本刊物留在桌子上就已經能夠引起討論了。其他人則主動與老師和學校的辦事人員討論創造的問題，並且得以用這種方法分發不少書刊。
6 能夠有希望生活在一個人人都尊榮耶和華的世界裡實在令人鼓舞。在啟示錄裡，約翰看見光輝燦爛的靈體受造物俯伏在耶和華面前，宣告說：「耶和華我們的上帝，你是配得榮耀、尊貴、權能的。因為你創造了萬物，而且萬物都是因為你的旨意而存在、而受造的。」（啟4:11，《新世》）九月，願我們都在服事職務上反覆傳揚這些話！