Familiestudium — en velsignelse
KRISTNE fædre og mødre ønsker at deres børn skal vokse op og blive gudfrygtige mænd og kvinder der bevarer deres integritet. Sådanne børn er virkelig en velsignelse for forældre. „Den retfærdiges fader jubler; har man avlet en vismand, glædes man ved ham; din fader og moder glæde sig, hun, der fødte dig, juble!“ — Ordsp. 23:24, 25.
Tilsynsmænd i Jehovas vidners menigheder er blevet spurgt: Hvorfor vokser så mange af Jehovas vidners børn op til at blive oprigtige, indviede tilbedere af Jehova? De forklarer: „Svaret er først og fremmest at finde inden for familiekredsen. Når faderen tager sig af familiens åndelige tilstand, idet han sørger for en praktisk timeplan for familien, har børnene virkelig gavn af det.“
En grundlæggende ting i en velafstemt plan er et familiestudium der ledes af faderen. Men hvis kun moderen er en indviet kristen, hvad så? En tilsynsmand siger: „Vi ved at det ikke er let for dem, selv at skulle oplære børnene i guddommelige principper. Dog gør mange en god indsats og deres børn holder fast ved sandheden. Disse mødre har et regelmæssigt bibelstudium med deres børn.“
Grundlaget for en lykkelig kristen familie er således at man regelmæssigt studerer Bibelen og bibelske publikationer sammen. Og det er ikke kun af hensyn til børnene. Faderen og moderen behøver også den åndelige opbyggelse man får gennem et studium af Guds ord sammen med familien. Jesus sagde udtrykkeligt: „Mennesket skal ikke leve af brød alene, men af hvert ord, som udgår af Guds mund.“ — Matt. 4:4.
Begynd mens de er små
Børn er ikke født med kendskab til guddommelige principper. I stedet er „dårskab . . . knyttet til ynglingens hjerte, tugtens ris skal fjerne den fra ham“. (Ordsp. 22:15) Fra børnene er ganske små må de have rigtig oplæring for at forkerte tendenser kan modvirkes. — Sl. 51:7.
Det er derfor Bibelen tilråder: „Væn drengen til den vej, han skal følge, da viger han ikke derfra, selv gammel.“ (Ordsp. 22:6) Apostelen Paulus skrev til Timoteus: „Du kender fra barndommen af de hellige skrifter, som kan gøre dig viis til frelse ved troen på Kristus Jesus.“ (2 Tim. 3:15) Og hvem skal tage ledelsen i denne oplæring? „I fædre! I må ikke opirre jeres børn, men opdrag dem i Herrens tugt og formaning.“ — Ef. 6:4; se også Femte Mosebog 6:6, 7.
De første fire-fem år af et barns liv er meget afgørende. I løbet af denne tid lægges grunden til dets åndsevner og mentale mønstre. Dr. Joseph M. Hunt fra universitetet i Illinois har udtalt: „Det er i løbet af de første fire-fem år at et barns udvikling foregår hurtigst og det bedst lader sig forme. I løbet af denne periode tilegner et barn sig de evner som dets senere kunnen vil være grundlagt på. Måske 20 procent af barnets grundlæggende evner udvikles før dets første fødselsdag, måske halvdelen før det bliver fire.“
En meget vigtig del af barnets udvikling er at det opnår færdighed i at læse, da så meget andet afhænger af det. Ved et familiestudium bliver børn hjulpet til at kunne læse før de kommer i skole. Værdien af dette omtales af U.S. News & World Report: „Det viste sig at forældrene til de dygtigste børn i første klasse som regel havde læst for deres børn før de kom i skole — ofte fra den tidligste barndom.“
Når forældrenes vejledning tidligt i et barns liv betyder så meget for dets åndsevner, hvad så med tidlig oplæring i moralske og åndelige spørgsmål? Dette er endnu vigtigere end anden oplæring, for det evige liv står på spil. Hvis man begynder tidligt kan man give barnet den rette kurs i livet.
Selvfølgelig kan forældre studere Guds ord med børnene enkeltvis, især når der er stor aldersforskel. Moderen har særdeles gode muligheder for at gøre dette før børnene når skolealderen, eftersom hun har tid om dagen. Men desuden vil faderen ønske at studere med hele familien samlet. Der findes ikke noget mere berigende arrangement for familier end dette fælles studium af Guds ord.
Sæt tid til side
Hvornår kan sådanne familiestudier holdes? En anledning til et kort familiestudium har man ved morgenmaden, hvor man nogle få minutter kan drøfte det skriftsted der i Vagttårnet er foreslået som dagens tekst. Faderen kan bede om at få skriftstedet læst op og så lade familien give kommentarer, idet han måske stiller et spørgsmål. Efter at de andre har kommenteret kan han opsummere stoffet. Der kan også læses oplevelser fra Yearbook of Jehovah’s Witnesses hvis en i familien kan engelsk.
Denne opbyggende morgendrøftelse har længe været en fast regel på Jehovas vidners betel- og missionærhjem i hele verden. Familier kan med fordel efterligne dette eksempel. Hvis det ikke er belejligt at gøre det ved morgenmaden kan drøftelsen måske holdes når alle er samlet ved aftensmaden.
En meget udbytterig form for familiestudium er at bruge måske ti til femten minutter ved dagens slutning før man går i seng. Familien kan samles et sted hvor man sidder godt og læse direkte fra Bibelen, idet man læser på skift alt efter hvordan ens læsefærdighed er. Hvis man blot læser to sider af Bibelen om dagen vil man være kommet igennem alle De kristne græske Skrifter på mindre end fem måneder. Findes der en mere opbyggende måde at slutte dagen på?
Familiestudium en aften om ugen
Et andet regelmæssigt familiestudium, et af de vigtigste, skulle strække sig over et længere tidsrum. På betel- og missionærhjem bruges mandag aften, men du vil måske vælge en anden aften eller et andet tidspunkt der passer bedre ind i jeres plan.
Hvor lang tid skal et sådant studium vare? Det må hvert enkelt familieoverhoved afgøre alt efter omstændighederne. Hvor nogle af børnene endnu er helt små kan tiden måske begrænses lidt. Efterhånden som de bliver ældre og bedre kan koncentrere sig, kan man forlænge tiden så der bruges mindst en time til dette vigtige formål.
Alle børnene bør være med. Selv de der er for små til at læse kan lære. De vil også have gavn af at lære at sidde stille. På den måde får man dem til at forstå at der er tider hvor de må gøre det hele familien gør og ikke kan gøre som de selv vil.
Hvis børnene er helt små kan familieoverhovedet vælge at koncentrere sig om de artikler der er skrevet specielt for børn og som står i bladet Vagttårnet. Bogen Fra Det Tabte Paradis til Det Genvundne Paradis kan også bruges med fordel.
Når børnene er lidt ældre er der mange familier der gør som brødrene på betel- og missionærhjemmene og studerer den vagttårnslektie der skal drøftes i rigssalen den følgende uge. Nogle forældre varierer dette stof når der opstår et særligt behov. De bruger måske aftenens studietid til at læse noget fra en af bøgerne, eller artikler i Vagttårnet eller Vågn op! som behandler det særlige problem man nu har.
Studiemåder
Der er adskillige måder hvorpå man kan gennemgå stoffet ved familiestudiet. Her er nogle forslag.
Først kan faderen læse titlen på det stof der skal behandles. Hvis det er vagttårnslektien til den følgende uge er det godt at læse det skriftsted der belyser temaet. Så kan han give en kort oversigt over stoffet ved hjælp af undertitlerne i artiklen.
Han kan så stille spørgsmålet til den første paragraf. Hvis familiens medlemmer plejer at læse lektien på forhånd kan han bede dem svare inden paragraffen læses. Men hvis de ikke læser lektien i forvejen kan han lade paragraffen læse straks efter at spørgsmålet er stillet. Familiens medlemmer kan læse på skift, idet det hjælper alle til at være opmærksomme, og de små vil drage nytte af de voksnes oplæsning. Efter at paragraffen er læst kan spørgsmålet gentages så en eller anden kan svare. Nogle vælger at lade den der læste paragraffen svare først så hver enkelt lærer at udtrykke sig.
Når hovedpunkterne er kommet frem kan man strege dem under i bladet som en hjælp for hukommelsen ved studiet i menigheden senere. Familiefaderen kan også spørge om der er flere tanker der skal frem, og passende skriftsteder der er henvist til men som ikke er citeret kan læses.
Få de mindre børn med i drøftelsen så snart de er i stand til at svare. Man kan stille dem enkle spørgsmål som kan besvares med få ord. Giv dem lov til at læse et stykke, til at begynde med måske kun nogle få sætninger, når de er i stand til det. Dette vil være nok indtil barnet har lært at læse længere stykker.
Hovedformålet med studiet er ikke blot at kunne svare ved studiet i menigheden senere hen. Formålet er at indprente Jehovas tanker i hjertet. (Ef. 3:17-19) Dette betyder at man må arbejde på at få kundskaben helt ned i hjertet. Lad familien forstå hvorfor den skulle ønske at gøre Guds vilje, hvorfor det er den allerbedste kurs. Hjælp alle til at se dårskaben i at følge den kurs som denne verden følger. Vis hvordan familien kan anvende stoffet.
I alt dette er det meget vigtigt at stille spørgsmål for at få svaret frem. En god lærer svarer ikke blot selv men koncentrerer sig om at få eleverne til at svare. Selv spørgsmålene kan varieres — man kan stille korte spørgsmål, spørge om noget er rigtigt eller forkert, opstille flere muligheder og så videre. Forandring fryder.
Hold håbet om evigt liv i Paradiset levende for alle, især for de små. Der berettes om en seksårig pige der var blevet oplært i Bibelen og som begyndte at gå i skole; hun talte imidlertid kun spansk og hendes lærerinde kun engelsk. En dag fik eleverne til opgave at fortælle klassen hvad de hver især gerne ville gøre i fremtiden. Denne lille pige gjorde sig stor umage da det var hendes tur, men hun kunne ikke få lærerinden til at forstå hvad hun mente. Til slut lavede hun en tegning af en løve med manke og lagde lærerindens hånd på tegningen. Da lærerinden stadig ikke forstod hvad meningen var besøgte hun moderen der med en bekendt som tolk forklarede barnets ønske om at lege med en løve i Paradiset. Lærerindens interesse blev vakt. Hun begyndte at studere Bibelen og at overvære møderne i rigssalen, alt sammen fordi en lille pige havde lært at hun kunne lege med en løve i Paradiset! — Es. 11:6.
Dette viser også værdien af at fremhæve illustrationerne når sådanne findes i studiematerialet. Tag dig tid til at forklare dem da de gør et dybt indtryk. Desuden kan du gøre brug af andre hjælpemidler som for eksempel landkort. Når byer eller lande nævnes kan man finde dem på kortet. Visuelle hjælpemidler gør studiet mere interessant.
Sørg for en behagelig atmosfære og hold ikke alt for stift på formerne. Efter studiet sørger moder måske for lidt lækkert til familien; det hjælper med til at gøre aftenen hyggelig. Nogle familier vælger endog at have andre familier med til studiet. De skiftes til at komme i hinandens hjem og det gør kommentarerne mere interessante og varierede. Andre føler imidlertid at de gerne vil begrænse deres studium til den nærmeste familie.
En virkelig velsignelse
Familiestudiet er virkelig en velsignelse fra Jehova. Det forsyner både ung og gammel med åndelig føde, og det er meget vigtigt i disse kritiske tider. Det forbedrer også ens læsefærdighed og opfattelsesevne, især for de unges vedkommende. Det knytter familien nært sammen. Det opbygger respekt for fader og moder. Vigtigst af alt opbygger det en dyb respekt for Jehova, hvilket fører til hans velbehag og til evigt liv i hans nye orden. — Joh. 17:3.
Værdsætter dine børn familiestudiet? I begyndelsen vil de måske ikke gøre det, for „dårskab er knyttet til ynglingens hjerte“. Men med tiden vil de komme til det. Læg mærke til hvad en ung, gift kvinde skriver:
„Jeg er så taknemmelig for at være blevet opdraget i et hjem hvor vi blev undervist i Jehovas vej. Og hvis forældre vidste hvor meget vi værdsætter denne oplæring ville det måske opmuntre flere til at tage en fast beslutning om at undervise deres børn i de bibelske principper og håndhæve dem.
Sammen med utallige andre kristne unge som ’fra barndommen har kendt de hellige skrifter’, takker jeg daglig Jehova for mine gudfrygtige kristne forældre. Jeg vil gerne at I skal vide hvor meget denne form for oplæring og vejledning bliver værdsat.
Vi tre piger er nu i tyverne og er gift, men jeg husker udmærket vore ugentlige bibelstudier. Vor bibellæsning var også en værdifuld del af denne undervisning. Vi plejede at sidde på sengekanten hver aften og skiftes til at læse.
Der var børn i skolen der gjorde nar og som for eksempel sagde: ’I har det aldrig sjovt’. Men vi havde svar på rede hånd. Først og fremmest havde vi selv ønsket at få denne undervisning. Fader satte sig altid ned med os og slog skriftsteder op indtil vi selv havde fundet svaret. Han plejede at sige: ’Lad os se hvad Jehova siger om det og det.’ Den kærlighed til Jehova vi fik som små fik os til at ønske at gøre det der først og fremmest ville behage vor himmelske Fader og samtidig vore jordiske forældre.
Det svar vi gav dem der sagde at vi aldrig havde det sjovt fik gerne de andre børn til at stå og måbe. Vi havde for eksempel rejst til mange forskellige stævner hvor vi med egne øjne havde set mange historiske steder, museer, zoologiske haver, nationalparker og andre ting. Vi havde været rundt på betelhjemmet og trykkeriet i New York. Vi kendte missionærer i forskellige dele af verden. Vi havde brødre og søstre overalt. Desuden tilbragte vore forældre tid sammen med os på familieskovture, udflugter og campingture. Vi lærte meget om plante- og dyrelivet og havde mange gange lejlighed til at se hvordan de forskellige dyr legede og levede ude i naturen.
I alle disse ting forvissede vore forældre sig om at vi ikke glemte det vigtigste: ’Jehova har givet os alt dette og et løfte om evigt liv, og det eneste han kræver til gengæld er vor kærlighed, lydighed og tilbedelse.’“
Ja, familiestudium er grundlaget for virkelige velsignelser. Det giver både børn og voksne den stærkeste grundvold for livet, både i denne ordning og i Guds nye orden.
Har du et familiestudium? Hvis ikke, hvorfor så ikke begynde ét allerede i denne uge?