Οι Συναθροίσεις σας Υπηρεσίας

ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 3 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

20 λεπτά: Ύμνος 78. Τοπικές ανακοινώσεις, επίσης εξέτασις του άρθρου «Αναφέρατε Υπηρεσία του Αγρού Δυο Φορές τον Μήνα.» Ερωτήσεις και απαντήσεις επάνω στο άρθρο, «Εποικοδόμησις Πίστεως στους Άλλους.» Αν το επιτρέπη ο χρόνος, εξετάστε τα εδάφια Ρωμαίους 10:11-14 στο τέλος.

18 λεπτά: Η Πίστις θεμελιώνεται πάνω σε γνώσι της Αγίας Γραφής. (Ρωμ. 10:17) Ενθαρρύνατε τη χρησιμοποίησι της Αγίας Γραφής στην υπηρεσία. Το θέμα μας για συνομιλία θα μας βοηθήση να το κάνωμε αυτό.

Επίδειξις: (5 λεπτά) Ένας ευαγγελιζόμενος χρησιμοποιεί ως θέμα του το ερώτημα, θα παύση ποτέ η βία; Αναφέρεται στον Ψαλμό 37:8-11. Πολλοί φρονούν ότι οι διεθνείς οργανισμοί πρέπει ν’ αναλάβουν δράσι για να διατηρήσουν την ειρήνη. Εν τούτοις, ο Θεός υπόσχεται να τερματίση ο ίδιος τους πολέμους και να διασφαλίση μια αιώνια ειρήνη. Εξηγήστε πώς η Σκοπιά 1ης Φεβρουαρίου δίνει καλές πληροφορίες πάνω στο θέμα «Η Ελπίς του Ανθρώπου για Ειρήνη—Μήπως είναι ο Ο.Η.Ε;» Ενθαρρύνατε τον οικοδεσπότη να γίνη συνδρομητής για ν’ αποκτήση πίστι.

Εισηγητής: Η Σκοπιά θα μας βοηθήση ν’ αναπτύξωμε ενδιαφέρον και πίστι για την Αγία Γραφή. Εξετάστε με το ακροατήριο σημεία για συνομιλία από το τρέχον περιοδικό, τονίζοντας το πώς θα μπορούσαμε να τονίσωμε σ’ ένα οικοδεσπότη ότι το θέμα θα είχε αξία γι’ αυτόν. Πήτε πώς το τρέχον τεύχος συνδέεται με το θέμα της συνομιλίας. Συστήστε ν’ ανασκοπήσουν οι οδηγοί μελετών στην επόμενη συνάθροισι για υπηρεσία αγρού το θέμα της συνομιλίας που παρουσιάσθηκε παραπάνω.

22 λεπτά: Η εμφύτευσις του σπόρου της αληθείας είναι το πρώτο βήμα. Η επιθυμία μας είναι να διεξάγωμε Γραφικές μελέτες για να καλλιεργηθή το ενδιαφέρον. Προσφέρομε τρία βιβλιάρια μαζί με τη συνδρομή για να μας βοηθήσουν ν’ αρχίσωμε Γραφικές μελέτες. Το ν’ αφήνωμε περιοδικά δεν είναι συνήθως αρκετό για να βοηθήσωμε ένα άτομο να μάθη την αλήθεια. Απαιτείται υπομονή και προσπάθεια. Προσπαθήστε να παρουσιάσετε επίδειξι της μελέτης στην πρώτη επίσκεψι όπου είναι κατάλληλο αυτό. Διαλέξτε το βιβλιάριο που θέλετε να χρησιμοποιήσετε και κατατοπισθήτε σ’ αυτό. Εξασκηθήτε στην έναρξι μιας μελέτης κατ’ οίκον μ’ ένα ευαγγελιζόμενο και κατόπιν εφαρμόστε το αυτό στην υπηρεσία. Για να το επιτύχωμε αυτό πρέπει να κατατοπισθούμε στην ύλη που θα εξετασθή.

(10 λεπτά) Ο εισηγητής μελετά με την εκκλησία την ύλη όσο το επιτρέπει ο χρόνος αρχίζοντας από την αρχή του βιβλιαρίου Υπάρχει Ένας Θεός Που Ενδιαφέρεται; Διαβάζει πρώτα τις παραγράφους.

Προσφορά για επίδειξι Γραφικής μελέτης μπορεί επίσης να γίνη στο έργο με περιοδικά. Είναι ουσιώδες να διακρίνωμε ότι ο μόνος τρόπος να βοηθήσωμε τους φυτευμένους σπόρους να βλαστήσουν είναι να λαμβάνωμε συνεχή φροντίδα με επανεπισκέψεις και Γραφικές μελέτες. Τελειώστε με το εδάφιο Ρωμαίους 10:20 τονίζοντας την σπουδαιότητα της υπηρεσίας μας. Ύμνος 17 και προσευχή.

ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 10 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Μετάδοσις της Αληθείας σε Όλες τις Περιστάσεις

20 λεπτά: Ύμνος 117. Ανακοινώσεις, περιλαμβανομένης και εκθέσεως της δράσεως αγρού της εκκλησίας τον περασμένο μήνα. Εξέτασις με το ακροατήριο με ερωτήσεις και απαντήσεις πάνω στο άρθρο: «Σπείρατε Σπόρους Αληθείας».

25 λεπτά: Πλησιάζοντας τους Ανθρώπους με Συμπτωματική Μαρτυρία. Εισηγητής: Έχομε σοβαρούς λόγους να ευλογούμε τον Ιεχωβά κάθε μέρα. (Ψαλμ. 145:2, 10) Ζητήστε από το ακροατήριο ν’ αναφέρη διάφορες περιστάσεις (όχι πείρες) στις οποίες θα μπορούσε να δοθή μαρτυρία εκτός από την δράσι στον αγρό. Θα μπορούσαμε να πλησιάσωμε πολλούς περισσοτέρους ανθρώπους αν ο καθένας μας επωφελείτο από τις ευκαιρίες που παρουσιάζονται κάθε μέρα. Ενθαρρύνατε τους αδελφούς να εξετάσουν σε ποια από τα επόμενα μέρη μπορούν να διακρίνουν τον εαυτό τους να δίνη συμπτωματική μαρτυρία, ανάλογα με τις προσωπικές των περιστάσεις.

Σκηνή Ι. Ένας αδελφός σε κοσμική εργασία δίνει μαρτυρία σε συνάδελφό του που τον ερώτησε για ένα άρθρο του Ξύπνα! που το διάβασε την ώρα της διακοπής. Ο εισηγητής σχολιάζει το γεγονός ότι πολλοί αδελφοί συνηθίζουν να παίρνουν εκδόσεις της Εταιρίας στην εργασία των, όπου αυτό είναι δυνατόν, για να διαβάσουν και αυτό παρέχει μια καλή ευκαιρία για συμπτωματική μαρτυρία. Σας δίνει αυτό μια ιδέα για να κάνετε το ίδιο πράγμα αν οι δικές σας συνθήκες εργασίας το επιτρέπουν;

Σκηνή II. Τρεις αδελφές μιλούν για τα πλεονεκτήματα της συμπτωματικής μαρτυρίας. Η μία λέγει ότι όταν το βράδυ δεν μπορεί να βγη έξω της αρέσει να γράφη σε φίλους και συγγενείς και μ’ ένα συμπτωματικό τρόπο πάντοτε μνημονεύει την αλήθεια. Κατόπιν, αν τύχη ευνοϊκής ανταποκρίσεως μπορεί να στείλη μερικά έντυπα ή να κάνη μια δωρεάν συνδρομή. Η δεύτερη αδελφή λέγει ότι της αρέσει να δίνη μαρτυρία σε ανθρώπους που συναντά όταν είναι έξω για ψώνια. Η τρίτη αδελφή λέγει ότι μερικές φορές δίνει μαρτυρία σε ανθρώπους που περνούν από το σπίτι της. Η πρώτη αδελφή τις παρακαλεί να της δείξουν πώς το κάνουν αυτό.

Σκηνή III. Περιμένοντας στην ουρά στο ταμείο του Σούπερ-μάρκετ, η δεύτερη αδελφή ομιλεί σε μια γυναίκα που παραπονείται για τις υψηλές τιμές των τροφίμων. Η αδελφή συμφωνεί ότι αυτό είναι ένα πρόβλημα αλλά λέγει ότι είναι δυνατόν να υπάρξη ένα ασφαλές μέλλον. Παρουσιάζει ένα βιβλιάριο μ’ αυτό το θέμα. Εισηγητής: Αν έχωμε περιοδικά ή άλλα έντυπα στην τσάντα ή στο αυτοκίνητο μπορούμε πάντοτε να είμεθα ετοιμασμένοι να δημιουργήσωμε μια συμπτωματική μαρτυρία.

Σκηνή IV. Ένας πωλητής πηγαίνει στο σπίτι της τρίτης αδελφής η οποία τον ερωτά πώς πηγαίνουν τα πράγματα. Εγείρει συνομιλία για την Αγία Γραφή. Ενθαρρύνει το άτομο να διαβάση το βιβλιάριο Υπάρχει Ένας Θεός Που Ενδιαφέρεται;

Σκηνή V. Ένας Μάρτυς κάτω των είκοσι ετών μαθητής μιλεί σ ένα φίλο, λέγοντας ότι ο καθηγητής δεν μπορεί να τον πείση για τη θεωρία της εξελίξεως διότι αυτή η θεωρία είναι πολύ παράλογη απ’ όσα αυτός διαβάζει. Ο φίλος τον ερωτά τι εννοεί μ’ αυτό και του δείχνει μια εικόνα από τις σελίδες 74 και 75 του βιβλίου Εξέλιξις. Ο συμμαθητής τού λέγει ότι οι γονείς του κατά καιρούς παίρνουν τα έντυπά μας αλλά αυτός δεν γνωρίζει τι περιέχουν. Ο ευαγγελιζόμενος προτείνει να επισκεφθή τον φίλο στο σπίτι του και να του εξηγήση περισσότερα πράγματα.

Ο εισηγητής τονίζει ότι η συμπτωματική μαρτυρία είναι κάτι που μπορούμε όλοι να κάνωμε. Πολλοί κάνουν ήδη το έργο αυτό. Καλό είναι να γίνεται προσχεδίασις γι’ αυτές τις ευκαιρίες. Κάνοντας τούτο μπορούμε να πλησιάσωμε πολύ περισσοτέρους ανθρώπους. Ενθαρρύνατε την εκκλησία να ιδή τι μπορεί να κάνη στις προσεχείς λίγες μέρες προσπαθώντας να δώση συμπτωματική μαρτυρία.

15 λεπτά: Έφερε αποτελέσματα η συμπτωματική μαρτυρία; Ζητήστε πείρες από την εκκλησία. Πόσοι ενδιαφέρθηκαν για την αλήθεια μέσω της συμπτωματικής μαρτυρίας; Υπάρχουν μερικά καλά τοπικά αποτελέσματα απ’ αυτήν; (Ο εισηγητής μπορεί να είναι προετοιμασμένος με πείρες από τις εκδόσεις μας όπως εκείνες που βρίσκονται στη Σ. 1/7/71 σ. 390, 391· Σ. 15/6/73 σ. 379, 380). Καταλαβαίνουν οι αδελφοί ότι είναι κατάλληλο ν’ αναφέρουν ως έργο τις ώρες που χρησιμοποιούνται μ’ αυτόν τον τρόπο, έστω και αν πρόκειται μόνο για λίγα λεπτά την κάθε φορά; Τονίστε ότι καλό είναι να είμεθα φιλικοί με τους άλλους, διότι αυτό συχνά ανοίγει τον δρόμο για μια καλή μαρτυρία. Ύμνος 51 και προσευχή.

ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 17 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

18 λεπτά: Ύμνος 43. Τοπικές ανακοινώσεις. Υποβοήθησις των νεοσυνταυτισμένων να κάνουν πνευματική πρόοδο. Επισκεπτόμενοι τους ανθρώπους αυτόν τον μήνα έχομε δύο τρόπους για να τους βοηθήσωμε. Ενδιαφερόμεθα ν’ αρχίσωμε Γραφικές μελέτες και να κάνωμε συνδρομητάς όπως συνήθως λέμε τακτικούς λήπτας. Ρωτήστε επίσης πώς μπόρεσαν να κάνουν επίδειξι ή ν’ αρχίσουν μια Γραφική μελέτη στη διάρκεια του μηνός. Ο Ιησούς προέτρεπε για Γραφικές μελέτες. (Λουκ. 24:45· Ιωάν. 21:15) Προχωρούν καλά οι σπουδασταί μας στη μελέτη της Αγίας Γραφής; Συλλαμβάνουν το νόημα των Γραφών; Εξετάστε με ερωταπαντήσεις το άρθρο «Παρουσίασις των Αγαθών Νέων—Με Διεξαγωγή Υποβοηθητικής Γραφικής Μελέτης.»

15 λεπτά: Έναρξις και διεξαγωγή ενδιαφερουσών συμμελετών. Ο εισηγητής αναφέρει σύντομα την ανάγκη να προσελκύσωμε το ενδιαφέρον του οικοδεσπότου για να επιθυμήση αυτός ν’ ακούση περισσότερα. Πώς μπορεί να γίνη αυτό; Προσέξτε πώς ένας ευαγγελιζόμενος χρησιμοποιεί απλώς το εξώφυλλο του βιβλιαρίου Υπάρχει Ένας Θεός που Ενδιαφέρεται;

Επιδειξις: (5 λεπτά) Τελειώνοντας την εξέτασι του Ψαλμού 37:8-11, ρωτήστε τον οικοδεσπότη αν φρονή ότι θα υπάρξη ποτέ ένα τέλος στο έγκλημα και στη βία. Αναφέρατε ότι, επειδή υπάρχουν τόσο πολλά εγκλήματα και βιαιοπραγίες στον κόσμο, πολλοί άνθρωποι διερωτώνται αν ενδιαφέρεται πραγματικά ο Θεός. Υποδείξτε τα ερωτήματα που είναι στο εξώφυλλο του βιβλιαρίου. Ρωτήστε τον οικοδεσπότη: Σας ενδιαφέρουν αυτά τα πράγματα; Ξέρετε πώς να λάβετε απαντήσεις; Ο ευαγγελιζόμενος εξηγεί ότι αυτό το βιβλιάριο έχει σκοπό να μας βοηθήση να μάθομε τις απαντήσεις από την Αγία Γραφή. Ζητήστε από οικοδεσπότη να σας διαθέση λίγα λεπτά για να του δείξετε πώς μπορεί να γίνη αυτό. Αρχίστε σύντομα την εξέτασι από την εβδόμη παράγραφο.

Ο εισηγητής κατόπιν συζητεί με την εκκλησία πώς θα γίνη διδακτική η μελέτη. Διαβάστε και εξετάστε με την εκκλησία την δεκάτη ογδόη παράγραφο. Ρωτήστε: Γιατί η ανάγνωσις πρώτα της παραγράφου είναι ιδιαίτερα υποβοηθητική για την έναρξι μιας μελέτης; Γιατί είναι καλύτερο να ενθαρρύνεται ο σπουδαστής να δίνη την απάντησι με δικά του λόγια; Γιατί είναι καλό να εξηγήσετε πώς να βρίσκωνται τα Γραφικά εδάφια αντί να λέτε απλώς στο άτομο τον αριθμό της σελίδας της Γραφής; Γιατί οι ερωτήσεις απόψεων είναι εξυπηρετικές; Παραδείγματος χάριν, ως προς το παράδειγμα που πιθανόν εξετάζετε, διακρίνει ο σπουδαστής ένα σημείο που θα μπορούσε να το εφαρμόση στη ζωή του; Ενθαρρύνετε εκείνους που διεξάγουν συμμελέτες να μιλούν ευγενικά στους σπουδαστάς για την ανάγκη να κάνουν πρόοδο ώστε να έχουν την ευλογία του Ιεχωβά.—Λουκ. 8:9-15.

12 λεπτά: Συζήτησις πάνω στο ερώτημα, Τι απαιτείται για πνευματική πρόοδο; με σύντομη επίδειξι. Συζητήστε με την εκκλησία τις οδηγίες του Ιεχωβά στην επιστολή προς Εβραίους 10:24 και το τι θα μπορούσε να λεχθή για να ενθαρρυνθούν τα άτομα με τα οποία συμμελετούμε ώστε να έρχωνται στις συναθροίσεις. Πλησιάστε μερικούς που φέρνουν άτομα στις συναθροίσεις για το πώς ενεργούν προς αυτή την κατεύθυνσι. Ρωτήστε γιατί φρονούν ότι η παρακολούθησις συναθροίσεων είναι πολύ ουσιώδης και εξυπηρετική.

15 λεπτά: (Αν το τοπικό πρεσβυτέριο έχη ύλη που φρονεί ότι είναι ουσιώδης για παρουσίασι, μπορεί αυτή να χρησιμοποιηθή αντί των επομένων με συνοπτική παραπομπή στα σημεία που τονίζονται εδώ) Συζητήστε με την εκκλησία το ερώτημα, Ποιοι μπορούν να μετέχουν στην κήρυξι των αγαθών νέων; Εξετάστε με ερωτήσεις και απαντήσεις την ύλη που περιέχεται στο βιβλίο Οργάνωσις, σελίδες 127-129

Επίδειξις: Ένας αδελφός σε Γραφική μελέτη εξηγεί ένα θέμα για συνομιλία με τον σπουδαστή και τον προσκαλεί στην υπηρεσία.

Εισηγητής: Αν υπάρχη καμμιά απορία για την κατάστασι του ατόμου με το οποίο γίνεται συμμελέτη, τότε καλό θα ήταν να συζητηθή αυτό μ’ έναν από τους πρεσβυτέρους προτού το άτομο προσκληθή να μετάσχη στο έργο. Ενθαρρύνατε τη συνεργασία με τους άλλους στην υπηρεσία και στις Γραφικές μελέτες. Έχετε προσπαθήσει να κάμετε συμπτωματική μαρτυρία αυτόν τον μήνα; Πείρες αν το επιτρέπη ο χρόνος. Ύμνος 42 και προσευχή.

ΕΒΔΟΜΑΣ ΑΠΟ 24 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Διατήρησις Ευτυχισμένης Οικογενειακής Ζωής

25 λεπτά: Ύμνος 10. Ο εισηγητής κάνει σύντομες ανακοινώσεις και κατόπιν λέγει ότι η συνάθροισις θ’ ασχοληθή με το ανωτέρω θέμα. Κάνει προεισαγωγή της σκηνής, μ’ ένα πρεσβύτερο που ερωτάται από ένα αδελφό πώς μπορεί ν’ αντιμετωπίση την οικογενειακή του κατάστασι. Διακρίνει ότι η πραγματική πνευματική «ζωή» φαίνεται ότι λείπει από την οικογένειά του. Ο πρεσβύτερος συζητά με τον αδελφό πόση σπουδαιότητα έχει η δική του πνευματική στάσις—αν επιθυμή να τυγχάνη σεβασμού ως κεφαλή, είναι υποχρεωμένος ν’ ακολουθήση τις οδηγίες της κεφαλής του, του Χριστού (1 Ιωάν. 2:6), ν’ αποδίδη στη σύζυγό του τιμή ως ασθενέστερο φύλο (1 Πέτρου 3:7), να εκπαιδεύη τα τέκνα του (Εφεσ. 6:4), και λοιπά. (Βλέπε βιβλίο Βοήθημα [στην Αγγλική] κάτω από τη λέξι Κεφαλή, σελ. 726· Σ. 15/1/77 σελ. 37 - 40) Η ενότης της οικογενείας αυξάνει με τη μελέτη, την υπηρεσία και την ψυχαγωγία μαζί με μια καλή επικοινωνία. Ο πρεσβύτερος στοργικά υποβοηθεί τον αδελφό να καταλήξη σε δική του απόφασι για το τι μπορεί και τι πρέπει να κάνη για να διορθώση την οικογενειακή του κατάστασι. Ο πρεσβύτερος κατόπιν στρέφεται προς ‘το πλήθος των συμβούλων’ μέσα στο ακροατήριο για να λάβη παρατηρήσεις ως προς το τι μπορούν να κάνουν τα μέλη της οικογενείας για να συνεργάζωνται για την ανάπτυξι και διατήρησι μιας ευτυχισμένης οικογενειακής ζωής. Επίσης αναφέρει την ύλη του άρθρου, Κιβώτιον Ερωτήσεων και τονίζει πόσο αναγκαίο είναι να παρακολουθούν όλοι την διεξαγωγή των τοπικών συναθροίσεων καθώς και των συνελεύσεων.

15 λεπτά: Η Υπακοή στους Γονείς Φέρνει Ευτυχία και Ζωή. (Εφεσ. 6:1-3) Μπορεί να ζητηθή συνέντευξις από τα μικρά παιδιά της εκκλησίας για να πουν τι έχουν μάθει από το βιβλίο Ο Μεγάλος Διδάσκαλος σχετικά με την υπακοή, και από τα μεγαλύτερα παιδιά, κατά προτίμησιν μέχρι είκοσι ετών, να μνημονεύσουν τα οφέλη που τους επιφέρει η υπακοή προκειμένου ν’ αποφεύγουν πειρασμούς στο σχολείο.

20 λεπτά: Εργαζόμενοι στον Αγρό σαν Οικογένεια. Μιλήστε πρώτα για το πώς τα παιδιά που εκπαιδεύονται από τον ένα ή τους δύο γονείς έχουν υπηρετήσει πιστά τον Ιεχωβά όπως και ο Σαμουήλ (1 Σαμ. 1:21-28· 2:11) και ο Τιμόθεος (2 Τιμ. 1:5· 3:15), και λοιπά. Εκπαιδεύετε και σεις επίσης τα τέκνα σας; (Ψαλμ. 148:12, 13) Η εκπαίδευσις για υπηρεσία στον αγρό περιλαμβάνει το καλό παράδειγμα του γονέως, και ενσταλλάζει την επιθυμία να ομιλή κανείς στους άλλους για την αλήθεια. Κάνετε την εκμάθησι απολαυστική. Εκεί όπου πρόκειται για δύο ή περισσότερα παιδιά, ας κάνουν αυτά παρουσιάσεις το ένα προς το άλλο. Κάνετε επίδειξι του πώς ο πατέρας ή η μητέρα βοηθούν τα παιδιά να προετοιμάζωνται για υπηρεσία κάνοντας σύντομη παρουσίασι, παραδείγματος χάριν: Ένα παιδί, αφού ένας μεγαλύτερος ευαγγελιζόμενος με τον οποίο συνεργάζεται, το συστήση στον οικοδεσπότη, θα μπορούσε να πη: “Θα ήθελα να μεγαλώσω σ ένα κόσμο όπου να μην υπάρχη έγκλημα. Εγνωρίζατε σεις ότι η Αγία Γραφή υπόσχεται ένα τέλος για το έγκλημα στο προσεχές μέλλον; Να σας δείξω πού μπορείτε να το διαβάσετε αυτό στην Αγία Γραφή.” Γυρίζει στον Ψαλμό 37:9, 10. «Υπάρχουν και άλλα αγαθά νέα σαν αυτό μέσα στην Αγία Γραφή. Μπορείτε να τα μάθετε διαβάζοντας αυτό το βοήθημα Γραφικής μελέτης.» (Ανοίγει το βιβλίο Αλήθεια στη σελίδα 7) «Μπορείτε να το έχετε αυτό με 10 Δρχ. μόνο»

Κάνετε επίσης σύντομη επίδειξι μ’ ένα γονέα που εξηγεί στο παιδί πώς να δώση μαρτυρία σ’ ένα συμμαθητή του, και κατόπιν με το παιδί που εξηγεί πώς έδωσε τη μαρτυρία και αναφέρει στον γονέα το αποτέλεσμα της μαρτυρίας που δόθηκε. Αν το επιτρέπη ο χρόνος, παρουσιάστε τον γονέα και το παιδί σε επανεπίσκεψι εκεί όπου το παιδί είχε διαθέσει το έντυπο.

Τα οφέλη αυτού του στοργικού παραδείγματος και της εκπαιδεύσεως είναι οι στενώτερες σχέσεις μέσα στην οικογένεια και η καλύτερη προετοιμασία των νεαρών για την υπηρεσία του αγρού. Ύμνος 60 και προσευχή.