Επανάληψη για Έμφαση

Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ διδασκαλία περιλαμβάνει τη χρήση επανάληψης. Όταν ένα σημαντικό σημείο αναφερθεί πάνω από μία φορά, είναι πιο πιθανό να το θυμούνται οι ακροατές. Αν η ιδέα επαναλαμβάνεται με ελαφρώς διαφορετικό τρόπο, ίσως μάλιστα να μπορέσουν να την καταλάβουν καλύτερα.

Αν οι ακροατές σας δεν θυμούνται αυτά που λέτε, τα λόγια σας δεν θα επηρεάσουν τα πιστεύω τους ή τον τρόπο της ζωής τους. Πιθανότατα θα συνεχίσουν να σκέφτονται εκείνα τα σημεία στα οποία δίνετε ιδιαίτερη έμφαση.

Ο Ιεχωβά, ο Μεγάλος Εκπαιδευτής μας, θέτει το παράδειγμα για εμάς στη χρήση επανάληψης. Αυτός έδωσε τις Δέκα Εντολές στο έθνος του Ισραήλ. Μέσω ενός αγγελικού εκπροσώπου, ανήγγειλε στο έθνος εκείνες τις εντολές στο Όρος Σινά. Αργότερα τις έδωσε στον Μωυσή σε γραπτή μορφή. (Έξοδ. 20:1-17· 31:18· Δευτ. 5:22) Καθ’ υπόδειξη του Ιεχωβά, ο Μωυσής επανέλαβε εκείνες τις εντολές στο έθνος προτού εισέλθουν στην Υποσχεμένη Γη, και μέσω του αγίου πνεύματος ο Μωυσής το κατέγραψε αυτό, όπως μπορούμε να το δούμε στα εδάφια Δευτερονόμιο 5:6-21. Μια από τις εντολές που δόθηκαν στον Ισραήλ ήταν και η απαίτηση να αγαπούν και να υπηρετούν τον Ιεχωβά με όλη τους την καρδιά, την ψυχή και τη ζωτική δύναμη. Και αυτή επίσης επαναλήφθηκε ξανά και ξανά. (Δευτ. 6:5· 10:12· 11:13· 30:6) Για ποιο λόγο; Επειδή, όπως είπε ο Ιησούς, ήταν «η μεγαλύτερη και πρώτη εντολή». (Ματθ. 22:34-38) Μέσω του προφήτη Ιερεμία, ο Ιεχωβά υπενθύμισε στο λαό του Ιούδα πάνω από 20 φορές πόσο σημαντικό ήταν να τον υπακούν σε όλα όσα τους είχε διατάξει. (Ιερ. 7:23· 11:4· 12:17· 19:15) Και μέσω του Ιεζεκιήλ, ο Θεός δήλωσε 60 και πλέον φορές πως τα έθνη «θα γνωρίσουν εξάπαντος ότι εγώ είμαι ο Ιεχωβά».—Ιεζ. 6:10· 38:23.

Στο υπόμνημα της διακονίας του Ιησού επίσης παρατηρούμε αποτελεσματική χρήση της επανάληψης. Πάρτε για παράδειγμα τα τέσσερα Ευαγγέλια—το καθένα από αυτά καλύπτει σημαντικά γεγονότα που μνημονεύονται σε τουλάχιστον άλλο ένα Ευαγγέλιο, αλλά εξετάζει αυτά τα γεγονότα από ελαφρώς διαφορετική οπτική γωνία. Στη διδασκαλία του, ο Ιησούς κάλυψε το ίδιο βασικό σημείο σε περισσότερες από μία περιπτώσεις αλλά με διαφορετικούς τρόπους. (Μάρκ. 9:34-37· 10:35-45· Ιωάν. 13:2-17) Και ενόσω βρισκόταν στο Όρος των Ελαιών λίγες ημέρες πριν από το θάνατό του, ο Ιησούς χρησιμοποίησε την επανάληψη για να τονίσει την εξής ζωτική συμβουλή: «Να είστε σε εγρήγορση, επειδή δεν γνωρίζετε ποια ημέρα έρχεται ο Κύριός σας».—Ματθ. 24:42· 25:13.

Στη Διακονία Αγρού. Όταν δίνετε μαρτυρία στους ανθρώπους, ελπίζετε ότι θα θυμούνται αυτά που λέτε. Η αποτελεσματική χρήση της επανάληψης θα σας βοηθήσει να επιτύχετε αυτόν το στόχο.

Συχνά, η επανάληψη κατά τη συζήτηση ενός θέματος θα συμβάλει ώστε να εντυπωθεί αυτό στη διάνοια του ατόμου. Έτσι λοιπόν, αφού διαβάσετε ένα εδάφιο, θα μπορούσατε να δώσετε έμφαση σε αυτό επισημαίνοντας κάποιο βασικό τμήμα του και ρωτώντας: «Προσέξατε πώς είναι διατυπωμένο το εδάφιο;»

Οι τελευταίες προτάσεις σε μια συνομιλία μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν αποτελεσματικά. Παραδείγματος χάρη, θα μπορούσατε να πείτε: «Το κύριο σημείο που ελπίζω ότι θα θυμάστε από τη συνομιλία μας είναι . . .» Κατόπιν, επαναλάβετέ το με απλά λόγια. Θα μπορούσατε να εκφραστείτε κάπως έτσι: «Ο σκοπός του Θεού είναι να μεταμορφωθεί η γη σε παράδεισο. Αυτός ο σκοπός είναι βέβαιο ότι θα εκπληρωθεί». Ή πιθανώς: «Η Αγία Γραφή δείχνει καθαρά ότι ζούμε στις τελευταίες ημέρες αυτού του συστήματος πραγμάτων. Για να επιζήσουμε από το τέλος του, χρειάζεται να μάθουμε τι απαιτεί ο Θεός από εμάς». Ή θα μπορούσατε να πείτε: «Όπως είδαμε, η Αγία Γραφή προσφέρει πρακτικές συμβουλές για το πώς να αντιμετωπίσουμε τα προβλήματα της οικογενειακής ζωής». Σε μερικές περιπτώσεις θα μπορούσατε απλώς να επαναλάβετε μια παράθεση από τη Γραφή για να τη θυμάται το άλλο άτομο ως κύριο σημείο. Ασφαλώς, για να γίνει αυτό αποτελεσματικά, απαιτείται σκέψη εκ των προτέρων.

Στις επανεπισκέψεις, όπως και στις Γραφικές μελέτες, η χρήση επανάληψης μπορεί να περιλαμβάνει και ερωτήσεις ανασκόπησης.

Όταν ένα άτομο δυσκολεύεται να καταλάβει ή να εφαρμόσει κάποια συμβουλή της Γραφής, ίσως χρειάζεται να επαναφέρετε το ζήτημα και άλλες φορές. Προσπαθήστε να το προσεγγίσετε από διάφορες πλευρές. Οι συζητήσεις δεν χρειάζεται να είναι μακροσκελείς, αλλά θα πρέπει να παρακινούν το σπουδαστή να συνεχίσει να σκέφτεται το ζήτημα. Να θυμάστε ότι ο Ιησούς χρησιμοποίησε αυτό το είδος επανάληψης για να βοηθήσει τους μαθητές του να καταπολεμήσουν την επιθυμία για πρωτοκαθεδρία.—Ματθ. 18:1-6· 20:20-28· Λουκ. 22:24-27.

Όταν Εκφωνείτε Διαλέξεις. Αν κάνετε ομιλίες από το βήμα, στόχος σας δεν είναι να παρουσιάσετε απλώς πληροφορίες. Θέλετε να τις καταλαβαίνει το ακροατήριο, να τις θυμάται και να τις εφαρμόζει. Για να το πετύχετε αυτό, πρέπει να κάνετε αποτελεσματική χρήση της επανάληψης.

Αν, όμως, επαναλαμβάνετε τα κύρια σημεία πολύ συχνά, το ακροατήριό σας μπορεί να πάψει να σας προσέχει. Να διαλέγετε προσεκτικά τα σημεία που αξίζουν ιδιαίτερη έμφαση. Συνήθως αυτά είναι τα κύρια σημεία γύρω από τα οποία περιστρέφεται η ομιλία, αλλά μπορεί επίσης να περιλαμβάνουν και άλλες σκέψεις που έχουν ιδιαίτερη αξία για το ακροατήριό σας.

Για να χρησιμοποιήσετε τη μέθοδο της επανάληψης, θα μπορούσατε πρώτα να αναφέρετε επιγραμματικά τα κύρια σημεία σας στον πρόλογο. Κάντε το αυτό είτε με σύντομες δηλώσεις που παρέχουν μια ευρεία εικόνα των όσων θα καλύψετε είτε με ερωτήσεις είτε με σύντομα παραδείγματα που προβάλλουν κάποια προβλήματα προς επίλυση. Θα μπορούσατε να αναφέρετε πόσα είναι τα κύρια σημεία και να τα απαριθμήσετε. Στη συνέχεια, αναπτύξτε το καθένα από αυτά στο κυρίως σώμα της ομιλίας σας. Μπορείτε να αυξήσετε την έμφαση στο κυρίως σώμα της ομιλίας επαναλαμβάνοντας το κάθε κύριο σημείο προτού προχωρήσετε στο επόμενο. Ή θα μπορούσατε να δώσετε έμφαση χρησιμοποιώντας ένα παράδειγμα εφαρμογής του κύριου σημείου. Μπορείτε να δώσετε περαιτέρω έμφαση στα κύρια σημεία σας χρησιμοποιώντας έναν επίλογο που τα επαναλαμβάνει, τα τονίζει με τη χρήση αντιπαραβολών, απαντάει στα ερωτήματα που τέθηκαν ή παρουσιάζει με συντομία λύσεις στα προβλήματα που αναφέρθηκαν.

Εκτός από τα παραπάνω, ο έμπειρος ομιλητής παρατηρεί προσεκτικά τα άτομα που απαρτίζουν το ακροατήριό του. Αν κάποιοι από αυτούς δυσκολεύονται να κατανοήσουν κάποια ιδέα, ο ομιλητής το αντιλαμβάνεται αυτό. Αν το σημείο είναι σημαντικό, το αναλύει ξανά. Ωστόσο, μπορεί να μην επιτελέσει το σκοπό του επαναλαμβάνοντας τις ίδιες λέξεις. Περιλαμβάνονται περισσότερα πράγματα στη διδασκαλία. Πρέπει να είναι ευπροσάρμοστος. Ίσως χρειαστεί να κάνει κάποιες αυτοσχέδιες προσθήκες στην ομιλία του. Το να μάθετε να ανταποκρίνεστε με αυτόν τον τρόπο στις ανάγκες του ακροατηρίου σας θα καθορίσει σε μεγάλο βαθμό το πόσο αποτελεσματικοί δάσκαλοι είστε.