Χρήση της Προσδιορισμένης Ύλης

Η ΑΓΙΑ ΓΡΑΦΗ παραβάλλει τη Χριστιανική εκκλησία με το ανθρώπινο σώμα. Κάθε μέλος είναι απαραίτητο, αλλά «δεν έχουν όλα την ίδια λειτουργία». Σε αρμονία με αυτό, εμείς θα πρέπει να εργαζόμαστε για οποιοδήποτε προνόμιο μας έχει ανατεθεί. Αυτό απαιτεί να καταλαβαίνουμε τι συνεπάγεται κάθε διορισμός ομιλίας και να τον επιμελούμαστε, αντί να μικροποιούμε τη σπουδαιότητα ορισμένων θεμάτων επειδή νομίζουμε ότι άλλα θέματα θα ήταν πιο ενδιαφέροντα. (Ρωμ. 12:4-8) Η τάξη του πιστού και φρόνιμου δούλου έχει την ευθύνη να παρέχει πνευματική τροφή «στον κατάλληλο καιρό». (Ματθ. 24:45) Όταν χρησιμοποιούμε τις προσωπικές μας ικανότητες για να αναπτύσσουμε τις ομιλίες σύμφωνα με τις οδηγίες που έχουμε λάβει, δείχνουμε εκτίμηση για αυτή τη διευθέτηση, κάτι το οποίο συμβάλλει στην ομαλή λειτουργία ολόκληρης της εκκλησίας.

Τι να Περιλαμβάνουμε. Όταν σας ανατίθεται ένα θέμα στη σχολή, φροντίστε να αναπτύσσετε αυτό το θέμα και όχι κάτι άλλο. Στις περισσότερες περιπτώσεις θα ορίζεται συγκεκριμένη ύλη πληροφοριών. Αν δεν σας υποδεικνύεται κάποια έντυπη ύλη την οποία θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε ως βάση για την ομιλία σας, τότε μπορείτε να συλλέξετε ύλη από πηγές που θα επιλέξετε εσείς. Ωστόσο, καθώς θα ετοιμάζετε την ομιλία σας, να φροντίζετε ώστε ολόκληρη η ομιλία να είναι δομημένη γύρω από το προσδιορισμένο θέμα. Όταν θα αποφασίζετε τι θα περιλάβετε, χρειάζεται επίσης να λαβαίνετε υπόψη σας το ακροατήριό σας.

Μελετήστε προσεκτικά την παρεχόμενη ύλη, αναλύοντας τα εδάφια που περιέχονται σε αυτήν. Έπειτα σκεφτείτε πώς θα τη χρησιμοποιήσετε με τον πιο αποτελεσματικό τρόπο για να ωφελήσετε το ακροατήριο. Διαλέξτε δύο ή ίσως τρία σημεία από την έντυπη ύλη ως κύρια σημεία της ομιλίας σας. Παρόμοια, διαλέξτε από την προσδιορισμένη ύλη τα εδάφια τα οποία σκοπεύετε να διαβάσετε και να εξετάσετε.

Πόση από την ύλη θα πρέπει να καλύψετε; Μόνο όση μπορείτε να αναπτύξετε αποτελεσματικά. Μη θυσιάζετε την καλή διδασκαλία για να στριμώξετε στην ομιλία σας πληθώρα πληροφοριών. Αν κάποια τμήματα της ύλης δεν εναρμονίζονται με το σκοπό της ομιλίας σας, επικεντρώστε την προσοχή σας στα τμήματα που θα σας βοηθήσουν να επιτύχετε αυτόν το στόχο. Από την προσδιορισμένη ύλη σας, χρησιμοποιήστε την πλέον πληροφοριακή και ωφέλιμη ύλη για το ακροατήριό σας. Ο σκοπός σας όσον αφορά αυτό το σημείο συμβουλής για ομιλίες δεν είναι να δείτε πόσο πολλή ύλη μπορείτε να καλύψετε, αλλά να χρησιμοποιήσετε την ύλη που έχει προσδιοριστεί ως βάση για την ομιλία σας.

Η ομιλία σας δεν πρέπει να είναι απλώς μια περίληψη της προσδιορισμένης ύλης. Θα πρέπει να επιδιώξετε να εξηγήσετε ορισμένα σημεία, να τα αναλύσετε, να τα εμπλουτίσετε και ίσως να δώσετε κάποιο παράδειγμα για την εφαρμογή τους. Οι επιπρόσθετες ιδέες θα πρέπει να χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη των καίριων σημείων της προσδιορισμένης ύλης σας και όχι για να αντικαταστήσουν αυτή την ύλη.

Κάποιοι αδελφοί που διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα ως δάσκαλοι μπορεί με τον καιρό να κληθούν να παράσχουν διδασκαλία στη Συνάθροιση Υπηρεσίας. Αυτοί αντιλαμβάνονται ότι χρειάζεται να χρησιμοποιούν καλά την προσδιορισμένη ύλη και όχι να την αντικαθιστούν με κάτι άλλο. Παρόμοια, οι αδελφοί που εκφωνούν δημόσιες ομιλίες λαβαίνουν σχέδια τα οποία πρέπει να ακολουθούν. Αυτά τα σχέδια επιτρέπουν κάποια ευελιξία, αλλά δείχνουν ξεκάθαρα ποια είναι τα κύρια σημεία που πρέπει να αναπτυχθούν, ποια επιχειρήματα πρέπει να χρησιμοποιηθούν για να τα υποστηρίξουν και ποια εδάφια αποτελούν το θεμέλιο της ομιλίας. Το να μάθει κανείς πώς να διδάσκει χρησιμοποιώντας ως βάση την προσδιορισμένη ύλη αποτελεί σημαντικό μέρος της προετοιμασίας για άλλα προνόμια που περιλαμβάνουν διορισμούς ομιλίας.

Αυτή η εκπαίδευση μπορεί επίσης να σας βοηθήσει να διεξάγετε προοδευτικές οικιακές Γραφικές μελέτες. Θα μάθετε να συγκεντρώνετε την προσοχή στην ύλη της μελέτης αντί να παρεκκλίνετε από το θέμα τονίζοντας άλλα πράγματα που μπορεί μεν να είναι ενδιαφέροντα αλλά δεν είναι απαραίτητα για την κατανόηση του θέματος. Από την άλλη πλευρά, αν συλλάβετε το πνεύμα αυτού του μαθήματος, δεν θα γίνετε τόσο άκαμπτοι ώστε να μη δίνετε κάποιες επιπρόσθετες επεξηγήσεις που ίσως χρειάζεται ο σπουδαστής.