Κιβώτιον Ερωτήσεων

● Πρέπει ο επίσκοπος σχολής να δίνη ακόμη συμβουλές για τις ιδιότητες ομιλιών μετά από κάθε ομιλία σπουδαστού;

Ναι, όπως τονίζεται στις οδηγίες για τη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας για το 1974: «Συγκεκριμένη συμβουλή θα δίδεται για κάθε ομιλία σπουδαστού ακολουθώντας το πρόγραμμα της προοδευτικής συμβουλής που τονίζεται στο τέλος του δελτίου Συμβουλή για Ομιλία».

Ο σπουδαστής πληροφορείται στο δελτίο της ομιλίας του σε ποια σημεία εργάζεται, και είναι κατάλληλο να δίνη συμβουλές ή συστάσεις ο επίσκοπος σχολής για το πώς πηγαίνει ο σπουδαστής. Ίσως ο σπουδαστής να πήγε πολύ καλά στην εφαρμογή των υποδείξεων που υπάρχουν στο Βιβλίο Οδηγιών της Σχολής. Είναι κατάλληλο εκείνος που δίνει συμβουλή να επαινή σύντομα τον σπουδαστή γι’ αυτό και μπορεί να σχολιάζη το πώς ο σπουδαστής εφήρμοσε τις υποδείξεις και γιατί είναι κατάλληλο ν’ αναπτύξη αυτή την ιδιότητα ομιλίας ή πώς αυτή θα του είναι χρήσιμη στη διακονία του αγρού—τα δε σχόλια μπορούν να είναι διδακτικά και επωφελή για όλους όσοι είναι παρόντες στη σχολή.

Όπως σημειώνεται όμως στις οδηγίες σχολής για το 1974, ολόκληρα τα δύο λεπτά της ώρας δεν είναι ανάγκη να δαπανώνται στην εξέτασι των ιδιοτήτων της ομιλίας. Πραγματικά, είναι κατάλληλο να δίδεται έμφασις στα πνευματικά ζητήματα. Για να επιτευχθή αυτό, μπορούν να γίνωνται κατάλληλα σχόλια στα ουσιώδη σημεία από την ανατεθειμένη ύλη που δεν εκαλύφθησαν από τους ομιλητάς. Παρατηρήσεις οι οποίες εξαίρουν την αξία των πληροφοριών σ’ εμάς μπορούν να υποβοηθήσουν στο να τηρηθή η προσοχή όλων συγκεντρωμένη πρωτίστως στις Γραφικές πληροφορίες που παρουσιάζονται. Για μια καλή ισορρόπησι τούτων, ιδέτε τις υποδείξεις που δίδονται στη σελίδα 7 της Διακονίας της Βασιλείας μηνός Δεκεμβρίου 1972.

Ο επίσκοπος της σχολής πρέπει να προσέχη να μη χρησιμοποιή περισσότερα από δύο λεπτά της ώρας για τις συμβουλές του και τα σχόλια μετά από κάθε ομιλία σπουδαστού.