Τροποποιήσεις στη Σχολή Θεοκρατικής Διακονίας
1 Με τη «Διακονία μας της Βασιλείας» του Νοεμβρίου πήραμε το πρόγραμμα Σχολής Θεοκρατικής Διακονίας του 1983. Κάτω από τον τίτλο «Συμβουλή και Παρατηρήσεις» θα παρατηρήσατε ότι λέει: «Ο επίσκοπος Σχολής θα δίνει συγκεκριμένη συμβουλή, μη ακολουθώντας αναγκαστικά το πρόγραμμα προοδευτικής συμβουλής που αναφέρεται στο δελτίο Συμβουλής για Ομιλία. Μάλλον θα πρέπει να στρέφει την προσοχή του στα σημεία που ο σπουδαστής πρέπει να βελτιώσει.» Αυτό σημαίνει ότι το 1983 ο επίσκοπος Σχολής θα χρησιμοποιήσει τη δική του διορατικότητα για να καθορίζει τα σημεία στα οποία θα δώσει συμβουλή.
2 Ένας νέος σπουδαστής θα χρειαστεί ενθάρρυνση, και έτσι μπορεί να δοθεί έπαινος για την προσπάθεια που κατέβαλε σχετικά με τον πρώτο διορισμό του. Μετά την δεύτερη ομιλία του καινούργιου σπουδαστή, ο επίσκοπος Σχολής μπορεί να επαινέσει κάποιο σημείο της ομιλίας που ήταν καλό και κατόπιν να δώσει συμβουλή για ένα σημείο στο οποίο ο σπουδαστής μπορεί να εργαστεί. Όταν ο σπουδαστής έχει μέρος αναγνώσεως, η συμβουλή δεν χρειάζεται κατ’ ανάγκη να ακολουθήσει το δελτίο προοδευτικής Συμβουλής Ομιλίας αλλά μπορεί ν’ ασχοληθεί με σημεία όπως είναι ο όγκος φωνής, ο τονισμός του νοήματος, η παύση ή η ακρίβεια διατυπώσεως όταν γίνονται επεξηγηματικά σχόλια πάνω στα εδάφια του μέρους που έχει ανάγνωση. Σε περιπτώσεις πιο έμπειρων σπουδαστών, αφού δοθεί έπαινος σε κάποιο ιδιαίτερα καλό σημείο που είχε η ομιλία, ο επίσκοπος σχολής μπορεί να επιστήσει την προσοχή σε κάποιο σημείο που υστερούσε ή που χρειάζεται περισσότερη προσοχή. Μπορεί όμως να αναφερθεί και στο σημείο που είναι επόμενο στο δελτίο συμβουλής και μπορεί ο επίσκοπος να δείξει γιατί ήταν καλό.
3 Ο επίσκοπος σχολής ασφαλώς θα θέλει να επαινέσει τον σπουδαστή πριν του δώσει τις παρατηρήσεις του ή τη συμβουλή του για κάποιο σημείο που πρέπει να βελτιωθεί ή στο οποίο πρέπει να εργαστεί ο σπουδαστής για να προοδεύσει περισσότερο. Η ομιλία ενός σπουδαστή μπορεί να είναι τόσο καλή ώστε αυτός που δίνει τη συμβουλή να δώσει απλώς έπαινο σε δύο σημεία της ομιλίας, δείχνοντας γιατί ήταν καλά.
4 Όταν συμβουλεύει, ο επίσκοπος σχολής θα έχει κατά νου την άμεση ανάγκη του σπουδαστή. Ανάλογα με το αν το δελτίο είχε σημειωμένο το «Ε» ή ένα «Β» μετά την τελευταία ομιλία, οι σπουδαστές θα ξέρουν αν θα πρέπει να εργαστούν για να καλλιεργήσουν κάποια συγκεκριμένη ιδιότητα στην ομιλία τους ή να προσπαθήσουν να βελτιώσουν περισσότερο το σημείο εκείνο. Σε περίπτωση έμπειρων σπουδαστών, αν τα δελτία τους ήταν σημειωμένα με «Κ» σε δυο σημεία μετά την τελευταία τους ομιλία, ίσως να θέλουν να έχουν κατά νου κάποιο σημείο που δεν έχει ακόμη σημειωθεί με «Κ» στο δελτίο συμβουλής καθώς προετοιμάζονται για την επόμενη ομιλία τους.
5 Ελπίζουμε ότι αυτή η νέα διευθέτηση θα βοηθήσει όλους μας να κάνουμε ακόμη μεγαλύτερη πρόοδο ώστε να είμαστε πιο αποτελεσματικοί στο να μεταδίδουμε την αλήθεια στους άλλους.—1 Τιμ. 4:15, 16.