Να Διεξάγετε Προοδευτικές Οικιακές Γραφικές Μελέτες
1 Τι το κοινό έχουν μια νοσοκόμα από την Τανζανία, μια κοπέλα από την Αργεντινή και μια μητέρα από τη Λετονία; Το Βιβλίο Έτους 1997 (σελ. 8, 46, 47 και 56) αναφέρει ότι και οι τρεις σημείωσαν γοργή πρόοδο στην οικιακή Γραφική τους μελέτη, χάρη στην προθυμία που έδειξαν να κάνουν κάθε εβδομάδα περισσότερες από μία φορές μελέτη από το βιβλίο Γνώση. Συστήνεται, όπου είναι δυνατόν, να προσπαθούν οι ευαγγελιζόμενοι να εξετάζουν ένα κεφάλαιο του βιβλίου στη διάρκεια της κάθε μελέτης. Ωστόσο, μερικοί διαπιστώνουν ότι αυτό είναι δύσκολο. Μολονότι πολλά εξαρτώνται από τις περιστάσεις και την ικανότητα του κάθε σπουδαστή, ορισμένοι έμπειροι δάσκαλοι έχουν επιτυχία εφαρμόζοντας τις παρακάτω εισηγήσεις.
2 Όπως αναφερόταν στο ένθετο της Διακονίας Μας της Βασιλείας του Ιουνίου 1996, είναι αναγκαίο να εκπαιδεύσετε τους σπουδαστές σας να προετοιμάζονται για τη μελέτη. Ευθύς εξαρχής, θα ήταν καλό να εξηγήσετε και να περιγράψετε πώς γίνεται αυτό. Δείξτε τους το προσωπικό σας αντίτυπο μελέτης του βιβλίου Γνώση. Προετοιμάστε το πρώτο μάθημα μαζί. Βοηθήστε τους σπουδαστές να βρουν τις βασικές λέξεις ή φράσεις που δίνουν άμεση απάντηση στην τυπωμένη ερώτηση και κατόπιν να τις υπογραμμίσουν ή να τις σημειώσουν. Μερικοί ευαγγελιζόμενοι δίνουν μάλιστα στους σπουδαστές τους ένα μαρκαδόρο υπογράμμισης. Ενθαρρύνετέ τους να βρίσκουν όλα τα εδάφια καθώς προετοιμάζονται για τη μελέτη. Κάνοντάς το αυτό, θα τους εκπαιδεύσετε επίσης να προετοιμάζονται για την παρακολούθηση της Μελέτης Βιβλίου Εκκλησίας και της Μελέτης Σκοπιάς.—Λουκ. 6:40.
3 Ο καλός δάσκαλος ενθαρρύνει το σπουδαστή να εκφράζεται και δεν μιλάει πολύ ο ίδιος. Δεν παρασύρεται από σημεία μικρής σημασίας. Σπάνια φέρνει επιπρόσθετη ύλη. Αντίθετα, τονίζει τα κύρια σημεία του μαθήματος. Μερικοί δίνουν στους σπουδαστές επιπρόσθετα έντυπα για να τους βοηθήσουν να βρουν τις απαντήσεις σε διάφορα ερωτήματα. Επιπλέον, τα ενδιαφερόμενα άτομα λαβαίνουν επιπρόσθετες λεπτομερείς πληροφορίες μέσω παρακολούθησης των συναθροίσεων της εκκλησίας.
4 Ίσως να μην είναι αναγκαίο να βρίσκετε όλα τα εδάφια που αναφέρονται στο μάθημα. Μερικά κύρια σημεία θα μπορούσαν να εξηγηθούν από τις περικοπές οι οποίες παρατίθενται στην παράγραφο. Στη διάρκεια της ανασκόπησης, να τονίζετε τα βασικά εδάφια που εξετάστηκαν και να ενθαρρύνετε το σπουδαστή να τα θυμάται.
5 Πόσο θα Πρέπει να Διαρκεί η Κάθε Μελέτη;: Ειδικά στην αρχή, η μελέτη δεν χρειάζεται να διαρκεί μία ώρα, αλλά ίσως αρκετά λιγότερο. Αργότερα, ανάλογα με το χρόνο που διαθέτει ο οικοδεσπότης, μπορεί να αυξηθεί σταδιακά ο χρόνος της μελέτης. Ή μπορεί ο σπουδαστής να επιθυμεί να μελετάει περισσότερες από μία φορές την εβδομάδα. Αυτό θα ήταν επωφελές για όσους μπορούν να το κάνουν.
6 Όπως περιγράφει το εδάφιο Ησαΐας 60:8, εκατοντάδες χιλιάδες καινούριοι υμνητές του Ιεχωβά έρχονται σήμερα «πετώμενοι ως νέφη και ως περιστεραί εις τας θυρίδας αυτών» στις εκκλησίες του λαού του. Ας κάνουμε όλοι το μέρος μας συνεργαζόμενοι στενά με τον Ιεχωβά καθώς εκείνος επιταχύνει τη σύναξη των προβατοειδών ατόμων.—Ησ. 60:22.