برنامهٔ جلسهٔ خدمت
هفتهٔ ۱۱ ژوئیه
سرود ۱۳
۱۰ دقیقه: اعلانات محلّی و گزیده‌ای از اعلانات جزوهٔ خدمت ملکوتی ما. از پیشنهاد صفحهٔ ۴ ( اگر در محدودهٔ شما مصداق دارد) استفاده کن تا عرضهٔ برج دیده‌بانی ۱ ژوئیه را نشان دهی. می‌توانی از نمایش دیگری که در محدودهٔ شما کاربرد دارد استفاده کنی.
۱۵ دقیقه: نیازهای محلّی.
۲۰ دقیقه: «کسی را از قلم نیندازیم.»a هنگام بررسی بند ۵ پیشنهادات جزوهٔ خدمت ملکوتی ما ژوئن ۲۰۰۵ صفحهٔ ۸ را که در محدودهٔ شما مصداق دارد مرور کن.
سرود ۲۰ و دعای پایانی.
هفتهٔ ۱۸ ژوئیه
سرود ۴۱
۱۰ دقیقه: اعلانات محلّی. به طور خلاصه برج دیده‌بانی ۱ ژانویه ۲۰۰۴ صفحهٔ ۱۲ بند ۱ را بررسی کن. فواید خواندن مرتب کتاب مقدّس را حتی در طی تعطیلات و در ایّامی که خارج از امور روزمره است روشن ساز.
۱۵ دقیقه: «ادارهٔ مطالعهٔ پیشرو کتاب مقدّس — بخش ۱۱.»b نمایشی را ترتیب بده که اداره‌کنندهٔ مطالعه، مبشّر جدید را برای بازدید تعلیم می‌دهد. آن‌ها با هم ملاقاتی را که داشته‌اند بررسی کرده، نکاتی را برای گفتگو برای بازدید انتخاب می‌کنند. همچنین مقدّمه‌ای ساده و سؤالی برای اتمام گفتگو حاضر می‌کنند. آنان وقتی حاضر می‌شوند که گفتگوی خود را تمرین کنند نمایش به پایان می‌رسد.
۲۰ دقیقه: به دیگران کمک کنید تا قدر کتاب مقدّس را بشناسند. گفتگو با حضار همراه با سؤال و جواب از روی کتاب پرستش خدا صفحات ۲۴-۲۵، بندهای ۳-۶. از سؤالات درج‌شده در کتاب استفاده کن. به اظهاراتی که در صفحهٔ ۳۲ بروشور کتابی برای همهٔ مردم آمده است اشاره کن.
سرود ۵ و دعای پایانی.
هفتهٔ ۲۵ ژوئیه
سرود ۵۸
۱۵ دقیقه: اعلانات محلّی. گزارش حساب جماعت. از پیشنهاد صفحهٔ ۴ ( اگر در محدودهٔ شما مصداق دارد) استفاده کن تا عرضهٔ برج دیده‌بانی ۱ اوت را نشان دهی. می‌توانی از نمایش دیگری که در محدودهٔ شما کاربرد دارد استفاده کنی. این نمایش بر مبنای موعظهٔ غیررسمی‌ای باشد که بازار یا یکی از اماکن عموی را نشان می‌دهد.
۱۰ دقیقه: حقیقت را در دل فرزندانتان جای دهید. ( تث ۶:۷) سخنرانی بر مبنای برج دیده‌بانی ۱۵ اوت ۲۰۰۲ انگلیسی، صفحات ۳۰-۳۱. اصولی از کتاب مقدّس را روشن ساز که در رابطه با تربیت فرزندانی است که یکی از والدین آنان غیرشاهد هستند.
۲۰ دقیقه: «وظیفهٔ ما در قبال دیگران.»c اظهاراتی را بیاور که در برج دیده‌بانی ۱ ژوئیهٔ ۲۰۰۰، صفحهٔ ۲۱، بند ۱۳ آمده است.
سرود ۳۷ و دعای پایانی.
هفتهٔ ۱ اوت
سرود ۸۳
۱۵ دقیقه: اعلانات محلّی. مبشّران را یادآوری کن که گزارش خدمت موعظهٔ ماه ژوئیه را تحویل دهند. از حضار دعوت کن تا کتاب «مدرسهٔ خدمت» ( انگل.) صفحهٔ ۷۰ را باز کنند. سپس بندهای ۱-۲ و کادر «پاسخ دادن در جلسات» را بررسی کن. ( این موضوع را می‌توانید در کتاب راهنمای مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک صفحات ۹۱ و ۹۲، بندهای ۳-۷ بیابید.)
۱۵ دقیقه: «کمک به فرزندان برای پیشرفت در خدمت موعظه.» گفتار همراه با شرکت حضار. نمایشی را ترتیب بده که یکی از والدین به کودک خود مقدّمه‌ای ساده یاد می‌دهد. در پایان گفتگو سرپرست کودک توضیح می‌دهد که این کار جهانی از طریق اعانات حمایت می‌شود.
۱۵ دقیقه: آیا سعی کرده‌اید از روشی مؤثر و مناسب برای موعظه با مردم استفاده کنید؟ گفتاری همراه با شرکت حضار بر مبنای جزوهٔ خدمت ملکوتی ما ژانویه ۲۰۰۵ صفحهٔ ۶. پیشنهادات آن جزوه را بررسی کن و نشان بده که چگونه می‌توانیم از موضوعات مختلف در پخش نشریات ماه اوت استفاده کنیم. یک یا دو نمایش را ترتیب بده.
سرود ۲ و دعای پایانی.
[پاورقی‌ها]
a مقدّمهٔ خود را به کمتر از یک دقیقه محدود و به دنبال آن گفتگو را با سؤال و جواب آغاز کنید.
b مقدّمهٔ خود را به کمتر از یک دقیقه محدود و به دنبال آن گفتگو را با سؤال و جواب آغاز کنید.
c مقدّمهٔ خود را به کمتر از یک دقیقه محدود و به دنبال آن گفتگو را با سؤال و جواب آغاز کنید.