مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک
سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک، طی هفتهٔ ۲۵ ژوئن ۲۰۱۲ مورد بررسی قرار خواهد گرفت. در انتهای هر سؤال تاریخی قید شده است که مربوط به برنامهٔ مدرسه در آن هفته می‌شود. پس می‌توانیم هر هفته هنگام آمادگی برای مدرسه سؤالی را بررسی کنیم.
۱. اِرْمیا از زمان‌های بحرانی و سخت اقتصادی جان سالم به در برد. این امر چه اطمینان خاطری به ما می‌دهد؟ (ار ۳۷:۲۱) [۷ مه، ۹۷w ۱/۱۰ ص ۳ بند ۴ تا ص ۴ بند ۱]
۲. گفته‌های یَهُوَه به عَبِدْمَلَک که در اِرْمیا ۳۹:۱۵-۱۸ آمده است، چه امری را به ما نشان می‌دهد؟ (ار ۳۸:۸-۱۳) [۷ مه، ۰۷w ۱/۴ ص ۱۱ بند ۸]
۳. چرا آوای مصر به صدای مار تشبیه شده است؟ (ار ۴۶:۲۲) [۲۱ مه، ۰۷w ۱/۴ ص ۱۱ بند ۵]
۴. از سرگذشت باروک چه درسی می‌گیریم؟ (ار ۴۵:۵) [۲۱ مه، ۰۸w ۱/۴ ص ۲۰ بند ۱۶]
۵. کتاب مقدّس در مورد نُوف یا مِمفیس چه پیشگویی کرده بود و ما چه درسی از آن می‌گیریم؟ (ار ۴۶:۱۹) [۲۱ مه، ۰۳w ۱/۷ ص ۳۲ بندهای ۱-۳]
۶. اِرْمیای نبی برای اسیران در بابل چه پیشگویی‌ای کرده بود و تا زمان نابودی بابل عظیم، مسیحیان حقیقی موظف به انجام دادن چه کاری هستند؟ (ار ۵۱:۶، ۴۵، ۵۰) [۴ ژوئیه، ۰۸w ۱/۶ ص ۱۳ بند ۸-۱۱]
۷. «قدمگاه» و «سایبان» یَهُوَه چیست؟ (مر ۲:۱، ۶) [۱۱ ژوئیه، ۰۷w ۱/۶ ص ۱۹ بندهای ۴]
۸. چگونه می‌توان مصایب شدید را تحمّل کرد؟ (مر ۳:۲۱-۲۶، ۲۸-۳۳) [۱۸ ژوئیه، ۰۷w ۱/۶ ص ۲۰ بند ۷]
۹. چرا تحمّل یوغ سختی‌ها در سنین جوانی برای شخص مفید است؟ (مر ۳:۲۷) [۱۸ ژوئیه، ۰۷w ۱/۶ ص ۲۰ بند ۸]
۱۰. چگونه می‌توانیم حِزْقِیال را سرمشق قرار دهیم و علی‌رغم بی‌علاقگی دیگران همچنان با شجاعت با آنان گفتگو کنیم؟ (حز ۳:۸، ۹) [۲۵ ژوئن، ۰۸w ۱/۷ صفحات ۱۴-۱۵ بندهای ۶-۷]