Pièges à éviter lors d’un cours biblique

Trop parler : Ne pense pas que c’est à toi de tout expliquer. Jésus s’est servi de questions pour faire raisonner les gens et les aider à parvenir à la bonne conclusion (Mt 17:24-27). Les questions rendent le cours biblique vivant et te permettent de savoir ce que l’étudiant comprend et ce à quoi il croit (be 253 § 3-4). Après avoir posé une question, sois patient et attends la réponse. Si l’étudiant se trompe, au lieu de lui donner la réponse, amène-​le à la bonne conclusion à l’aide de questions supplémentaires (be 238 § 1-2). Parle à une vitesse qui permette à l’étudiant de saisir les idées nouvelles (be 230 § 4).

Faire compliqué : Retiens-​toi de dire tout ce que tu sais sur le sujet (Jn 16:12). Concentre-​toi sur l’idée principale du paragraphe (be 226 § 4-5). Les détails, même très intéressants, risquent d’obscurcir les idées principales (be 235 § 3). Dès que l’étudiant a saisi l’idée principale, passe au paragraphe suivant.

Se contenter d’examiner les paragraphes : Notre objectif n’est pas d’examiner des paragraphes, mais de toucher le cœur (Lc 24:32). Exploite le pouvoir de la Parole de Dieu en mettant en évidence les versets clés de la leçon (2Co 10:4 ; Hé 4:12 ; be 144 § 1-3). Utilise des exemples simples (be 245 § 2-4). Tiens compte des difficultés et des croyances de l’étudiant, puis adapte le cours à ses besoins. Pose des questions comme : Que pensez-​vous de ce que vous venez d’apprendre ? Qu’est-​ce que cela nous enseigne sur Jéhovah ? À votre avis, quels bienfaits y a-​t-​il à mettre en pratique ce conseil ? (be 238 § 3-5 ; 259 § 2).