Sachons enseigner dans notre ministère de maison en maison

¹ Jésus était connu comme prédicateur de la bonne nouvelle (Luc 8:1). Mais les gens venaient encore plus souvent à lui en l’appelant enseignant (Mat. 8:19; 9:11). Le récit inspiré relate que “les foules restèrent ébahies de sa manière d’enseigner”, et qu’“il circulait par les villages à la ronde en enseignant”. — Mat. 7:28; Marc 6:6.

² Les apôtres eux aussi étaient des enseignants. Ainsi, Paul avait coutume de ‘raisonner avec les gens à partir des Écritures, expliquant et prouvant par des références’ ce qu’il leur enseignait (Actes 17:2, 3). Il rendait témoignage à fond au sujet du Royaume de Dieu en usant de persuasion au sujet de Jésus (Actes 28:23). Et nous, comment pouvons-​nous devenir de meilleurs enseignants lorsque nous accomplissons notre ministère de maison en maison?

SOYONS SOUPLES

³ Quand nous prêchons de maison en maison, nous rencontrons des gens de milieux très différents, qui ont tous leurs propres préoccupations. Certains ont foi en la Bible, d’autres non. Nous devons donc adapter notre présentation en conséquence. Savez-​vous comment Jésus s’y est pris pour converser avec un “légiste”? Celui-ci lui ayant demandé: “Enseignant, en quoi faisant hériterai-​je la vie éternelle?”, Jésus lui a posé cette question: “Qu’est-​il écrit dans la Loi? Comment lis-​tu?” (Luc 10:25-28). Jésus savait que son interlocuteur était un “légiste” et, comme le montre la réponse qu’il lui a faite, il en a tenu compte.

⁴ De son côté, lorsqu’il a prêché à l’Aréopage, Paul avait conscience de s’adresser à des Gentils qui ignoraient tout ou presque des Écritures hébraïques et de Jésus Christ. Il s’est donc exprimé de telle sorte qu’ils comprennent son message (Actes 17:22-34). À l’exemple de Paul, nous devrions prendre en considération notre interlocuteur. Si nous nous adressons à un jeune, mettons-​nous à son niveau. Si nous rencontrons quelqu’un qui lit la Bible, tenons compte de ses connaissances, tout comme Jésus l’a fait avec le “légiste”. Puisque chaque individu est un cas particulier, nous devrons vraisemblablement modifier quelque peu chacune de nos présentations. Mais que pouvons-​nous faire encore pour être des enseignants efficaces dans notre ministère de maison en maison?

RAISONNONS AVEC LES GENS

⁵ Raisonner avec une personne, cela signifie lui présenter le message de telle manière qu’elle puisse le comprendre et aboutir à la même conclusion que nous. Pour ce faire, il nous faut bien lui expliquer ce que nous lui disons. Alors, non seulement elle nous écoutera, mais encore elle s’apercevra que nos dires sont fondés. Comment pouvons-​nous rendre compréhensible notre enseignement?

⁶ Un pourquoi appelle des explications. Or, toutes les personnes chez qui nous nous présentons se demandent naturellement pourquoi nous sommes à leur porte, pourquoi notre message revêt un caractère si urgent et pourquoi elles devraient l’accepter. Posez-​vous donc ces mêmes questions lorsque vous vous préparez en vue de participer à la prédication de maison en maison. Ce mois-​ci, par exemple, le sujet de conversation qui nous est proposé a pour thème “La terre va-​t-​elle être détruite dans une guerre nucléaire?”. Nous pourrions nous demander: Pourquoi allons-​nous parler aux gens de cette question? Pourquoi l’intervention de Dieu est-​elle indispensable? Pourquoi sommes-​nous certains qu’elle se produira? Pourquoi croyons-​nous en l’exactitude de la Bible? Et si nous envisageons de citer quelques textes bibliques, pourquoi allons-​nous lire précisément ceux-là?

⁷ Après avoir réfléchi à ces questions, nous nous efforcerons de nous expliquer de telle sorte que les gens comprennent notre message. Rappelez-​vous que l’apôtre Paul se servait de “références” pour faire comprendre les Écritures. — Actes 17:3.

⁸ Des comparaisons et des questions judicieuses sont aussi très utiles. Elles incitent les gens à réfléchir aux vérités que nous leur communiquons et à les apprécier de tout cœur. Accentuons judicieusement les mots clés des textes bibliques que nous citons. Cela aidera nos interlocuteurs à s’intéresser à ce que nous leur lisons. Vous trouverez de nombreuses autres suggestions précises dans les études 10, 15, 25, 31 et 34 du Manuel pour l’École. Prenez le temps de les examiner et mettez-​les en pratique quand vous prêchez de maison en maison.

⁹ Nous avons la responsabilité d’enseigner à autrui toutes les choses que Jésus nous a commandées. Cela devrait nous faire réfléchir sérieusement sur l’importance d’‘être toujours bien attentifs à notre enseignement’. (I Tim. 4:16.) Soyons disposés à consacrer du temps et à faire des efforts pour cultiver l’art d’enseigner. Mais Paul n’a-​t-​il pas dit à Timothée que ceux qui “travaillent dur dans la parole et dans l’enseignement” sont “jugés dignes d’un double honneur”? (I Tim. 5:17.) N’hésitez donc pas à demander de l’aide aux anciens et à d’autres proclamateurs expérimentés. Prions sans cesse Jéhovah de nous bénir tout en continuant de ‘nous appliquer à l’enseignement’. — I Tim. 4:13.