22–28 בפברואר

• שיר 106 ותפילה

• דברי פתיחה (‏עד 3 דק׳)‏

אוצרות מדבר־אלוהים

• ‏”‏לקחים מעשיים מנחמיה‏”‏:‏ (‏10 דק׳)‏

  • נחמ י״ג:‏4–9 — הימנע מחברה רעה (‏מ13 8/‏15 4 §5–8‏)‏

  • נחמ י״ג:‏15–21 — הצב את העניינים הרוחניים במקום הראשון (‏מ13 8/‏15 5,‏ 6 §13–15‏)‏

  • נחמ י״ג:‏23–27 — שמור על זהותך המשיחית (‏מ13 8/‏15 6,‏ 7 §16–18‏)‏

• חיפוש פנינים רוחניות:‏ (‏8 דק׳)‏

  • נחמ י״ב:‏31 — איזו השפעה הייתה לכך ששתי מקהלות נשאו את קולן בשירה?‏ (‏בנ–‏2–א 454 §1;‏ מ98 10/‏15 22 §14‏)‏a

  • נחמ י״ג:‏31ב — מה הייתה בקשתו של נחמיה מיהוה?‏ (‏מ11–‏א 2/‏1 14 §3–5;‏ מ00 2/‏1 32‏)‏

  • מה למדתי על יהוה מהקריאה השבועית במקרא?‏

  • באילו נקודות מהקריאה השבועית במקרא אוכל להשתמש בשירות השדה?‏

• קריאת המקרא:‏ נחמ י״ב:‏1–26 (‏עד 4 דק׳)‏

התייעל בשירות השדה

• שיחה ראשונה:‏ (‏עד 2 דק׳)‏ הצע את ההזמנה לערב הזיכרון לאדם שמגלה מעט התעניינות.‏

• שיחה ראשונה:‏ (‏עד 4 דק׳)‏ הצע את ההזמנה לערב הזיכרון ואת המצפה לאדם שמגלה התעניינות כנה.‏ הכשר את הקרקע לביקור חוזר.‏

• שיעור מקרא:‏ (‏עד 6 דק׳)‏ הסבר לתלמיד מקרא את משמעות ערב הזיכרון באמצעות עמודים 206–208 בספר המקרא מלמד.‏ הצע לתלמיד עזרה מעשית כדי שיוכל לנכוח במאורע.‏

לחיות כמשיחיים

• שיר 5

• ‏”‏הזמן רבים ככל האפשר לערב הזיכרון!‏‏”‏:‏ (‏15 דק׳)‏ דיון.‏ הסבר כיצד תכסה הקהילה את שטחה.‏ במהלך סקירת התיבות שתחת הכותרת ”‏שלבים מומלצים”‏ נגן את הסרטון של ערב הזיכרון.‏ עודד את הכול להשתתף השתתפות מלאה במבצע ולחזור לכל אדם שגילה עניין.‏ כלול הדגמה.‏

• שיעור המקרא הקהילתי:‏ עא פרק ט׳ §14–24‏,‏ והחזרה על הפרק (‏30 דק׳)‏

• סיכום האסיפה וסקירה מקדימה לשבוע הבא (‏3 דק׳)‏

• שיר 147 ותפילה