הורים — שימרו על נחלתכם היקרה
”בְּצֵל החוכמה... החוכמה תחַיֶה בעליה” (קהלת ז׳:12).
1. מדוע על ההורים להתייחס לילדיהם כאל מתנה?
הורים מביאים לעולם אדם חדש הדומה להם במאפייניו הגופניים ובתכונות האופי. המקרא מכנה את הילדים ”נחלת יהוה”, כלומר נחלה מאת יהוה (תהלים קכ״ז:3). הואיל והוא מקור החיים האמיתי, יהוה מפקיד בידי ההורים את מה שלמעשה שייך לו (תהלים ל״ו:10). כיצד אתם ההורים מתייחסים למתנה היקרה שקיבלתם מאלוהים?
2. כיצד הגיב מנוח לשמע הבשורה שהוא עתיד להיות אב?
2 לכל הדעות, יש לקבל מתנה כזו ברוח של ענווה והכרת תודה. כך הגיב מנוח לפני יותר מ־000,3 שנה כאשר מלאך הודיע לאשתו שהיא עתידה לחבוק בן. לשמע הבשורה המשמחת, התפלל מנוח וביקש: ”בי אדנָי, איש האלוהים אשר שלחת, יבוא נא עוד אלינו ויורנו מה נעשה לנער היוּלָד” (שופטים י״ג:8). מה תוכלו כהורים ללמוד מדוגמתו של מנוח?
מדוע עזרתו של אלוהים נחוצה במיוחד כיום
3. מדוע במיוחד כיום זקוקים ההורים לעזרת אלוהים בגידול ילדיהם?
3 כיום יותר מתמיד זקוקים ההורים לעזרתו של יהוה בגידול ילדיהם. ומה הסיבה לכך? השטן ומלאכיו הושלכו ארצה מן השמים. המקרא מזהיר: ”אוי לארץ ולים, כי ירד אליכם השטן בחמה גדולה, ביודעו כי קצרה עיתו” (ההתגלות י״ב:7–9, 12). עוד נאמר במקרא שהשטן ”משוטט כאריה שואג ומחפש לו לטרוף מישהו” (פטרוס א׳. ה׳:8). האריות בדרך כלל טורפים את בעלי החיים הפגיעים ביותר, ואלו לרוב הצעירים. לפיכך, הורים משיחיים נוהגים בתבונה ומבקשים את הדרכתו של יהוה כדי להגן על ילדיהם. אילו מאמצים אתם משקיעים בכך?
4. (א) כיצד היו מגיבים הורים אם אריה היה משוטט בשכונת מגוריהם? (ב) מה דרוש לילדים כדי לזכות להגנה?
4 אילו היית שומע שאריה מסתובב חופשי בשכונת מגוריך, היית ודאי חושב בראש ובראשונה כיצד להגן על ילדיך. השטן משול לחיית טרף. הוא מנסה להשחית את עובדי אלוהים ובכך לשלול מהם את חסדו (איוב ב׳:1–7; יוחנן א׳. ה׳:19). הילדים פגיעים במיוחד. כדי לא ליפול במלכודות השטן, על הילדים להכיר את יהוה וללמוד לציית לו. הידע המקראי חיוני. ”ואלה הם חיי עולם”, אמר ישוע, ”שיכירו אותך, אלוהי האמת לבדו, ואת אשר שלחת — את ישוע המשיח” (יוחנן י״ז:3). בנוסף לכך, הילדים זקוקים לחוכמה, שהיא היכולת להבין וליישם את מה שהם לומדים. הואיל ו”החוכמה תחיה בעליה”, באחריותכם ההורים לחרות את האמת על לוח לבם של ילדיכם (קהלת ז׳:12). כיצד תוכלו לעשות זאת?
5. (א) כיצד ניתן להקנות חוכמה? (ב) כיצד מתאר ספר משלי את ערכה של החוכמה?
5 ביכולתכם — ומחובתכם — לקרוא לילדיכם מדבר־אלוהים. אך כדי שהילדים ילמדו לאהוב את יהוה ולהישמע לו, הם זקוקים ליותר מכך. עליהם לעמוד על משמעות הדברים. למשל, גם אם אומרים לילדים להסתכל ימינה ושמאלה לפני שהם חוצים את הכביש, יש שאינם מצייתים. מדוע? ייתכן שלא הוסבר להם מספיק פעמים מה יקרה אם מכונית תפגע בהם או שלא הציגו להם את הדברים בצורה המדגישה את הסכנה האורבת להם. רק כך הם יוכלו להתגבר על ”האיוולת” שסופה תאונה. הקניית חוכמה מצריכה זמן וסבלנות רבה. אך מה רב ערכה של החוכמה! ”דרכיה דרכי נועם”, אומר המקרא, ”וכל נתיבותיה שלום. עץ חיים היא למחזיקים בה, ותומכיה מאושר” (משלי ג׳:13–18; כ״ב:15).
הוראה המקנה חוכמה
6. (א) מדוע קורה שילדים אינם נוהגים בתבונה? (ב) איזה מאבק ניטש כיום?
6 פעמים רבות הילדים עושים משהו פסול לאו דווקא משום שלא לימדו אותם שהדבר בלתי ראוי, אלא מפני שההוראה לא נגעה בלבם, בעמקי נפשם. השטן נאבק על האחיזה בלבם של הילדים. הוא זומם לחשוף אותם להשפעות המשחיתות של עולמו. הוא גם מנסה לנצל את הנטייה המולדת שלהם לעשות את הרע (בראשית ח׳:21; תהלים נ״א:7). על ההורים להבין שניטש מאבק של ממש על לב ילדיהם.
7. מדוע לא מספיק רק להגיד לילד מה מותר ומה אסור?
7 ההורים בדרך כלל אומרים לילד מה מותר ומה אסור וסבורים שכך לימדו אותו עיקרון מוסרי. אולי הם אומרים לו שאסור לשקר, לגנוב או לקיים יחסי מין מחוץ למסגרת הנישואין. אך הציות להורים אינו סיבה מספיק חזקה להימנע מן הדברים הללו. מדובר בעצם בחוקיו של יהוה, ועל הילד ללמוד שמן החוכמה לציית למצוותיו (משלי ו׳:16–19; עברים י״ג:4).
8. מה ניתן ללמד את הילדים באופן שיעזור להם לפעול בחוכמה?
8 נושאים כגון מורכבות היקום, שלל צורות החיים בעולם וחילופי עונות השנה, יעזרו לילד להאמין בקיומו של בורא כליל חוכמה (רומים א׳:20; עברים ג׳:4). בנוסף לכך, יש ללמד את הילד שאלוהים אוהב אותו ושהוא סיפק את בנו כקורבן כדי להעניק לו חיי נצח, וכמו כן שביכולתו לשמח את אלוהים אם ישמע בקולו. סביר להניח שבדרך זו ירצה הילד לעבוד את יהוה חרף נסיונות השטן להכשילו (משלי כ״ב:6; כ״ז:11; יוחנן ג׳:16).
9. (א) מה מצריכה הוראה מצילת חיים? (ב) מה נאמר לאבות לעשות, ומה כרוך בכך?
9 הוראה המגינה על הילד ומניעה אותו לעשות את הישר מצריכה זמן, תשומת לב ותכנון. לשם כך, על ההורים לקבל הדרכה מאלוהים. המקרא אומר: ”ואתם האבות... גדלו אותם [את ילדיכם] במוסר יהוה ובתוכחתו” (אפסים ו׳:4). מה משתמע מכך? המילה ”תוכחתו” לפי הטקסט ביוונית המקורית מקפלת בתוכה מובן של ”להטמיע הלך רוח”. לפיכך, מה שבעצם נאמר לאבות הוא להטמיע בילדיהם את הלך רוחו של יהוה. איזו הגנה איתנה יספק הדבר לילדים! אם מחשבותיו של אלוהים ודרך חשיבתו יושרשו בשכלם של הילדים, הם ישמרו עליהם מפני התנהגות פסולה.
שאיפה הנובעת מאהבה
10. מה חשוב שתדעו על מנת שתוכלו לחנך ביעילות את הילדים?
10 עם זאת, כדי שתממשו את השאיפה להצליח בחינוך ילדיכם, המניע למאמציכם צריך להיות אהבה. מרכיב חשוב הוא תקשורת טובה. בררו מה קורה בחיי הצעיר או הצעירה ונסו להבין את צורת החשיבה שלהם. כשהמצב נוח ומתאים, עודדו בטקט את הילד לשוחח איתכם. אולי תופתעו ממה שתשמעו מפיו. היזהרו שלא להגיב בצורה מוגזמת, אלא הקשיבו בהבנה והתעניינות.
11. כיצד יכול ההורה להטמיע בילד את הלך רוחו של אלוהים?
11 אמת, אולי כבר קראתם לילדיכם מתוך המקרא כמה וכמה פעמים על חוקי אלוהים האוסרים אי־מוסריות מינית (קורינתים א׳. ו׳:18; אפסים ה׳:5). אפשר שכך הם הבינו מה מקובל ומה לא מקובל על יהוה. אך דרוש יותר מכך כדי להטמיע את הלך רוחו של יהוה בשכלם. הילדים צריכים שיעזרו להם להכיר בחשיבות של חוקי יהוה. עליהם להשתכנע שחוקים אלו טובים וישרים, ושהציות להם הוא הדרך הנכונה והאוהבת. רק אם תדברו על לבם ותשכנעו אותם על בסיס כתבי־הקודש לאמץ את השקפתו של יהוה, ניתן יהיה לומר שבאמת הטמעתם בהם את הלך רוחו.
12. כיצד יכול הורה לעזור לילד לאמץ את ההשקפה הנאותה על יחסי מין?
12 במהלך שיחה בנושא מין, תוכלו לשאול, ”האם לדעתך אנשים לא יוכלו להיות מאושרים אם יצייתו לחוק יהוה האוסר לקיים יחסי מין לפני הנישואין?” עודדו את הילד או הילדה לנמק את תשובתם. אחרי שיחה על הדברים הנפלאים שיצר יהוה כדי לאפשר לידה של תינוק, אפשר לשאול: ”האם אתה חושב שאלוהים יחוקק חוקים כדי שניהנה פחות מהחיים, או שחוקיו דווקא עוזרים לנו להיות מאושרים ומגנים עלינו?” (תהלים קי״ט:1, 2; ישעיהו מ״ח:17). בררו מה חושב ילדכם על הנושא. לאחר מכן ציינו דוגמאות הממחישות כיצד אי־מוסריות מינית הולידה כאב לב וצרות צרורות (שמואל ב׳. י״ג:1–33). דרך עיקרית להטמיע בילד את אורח החשיבה של יהוה היא לדבר על לבו ולעזור לו להבין ולאמץ את השקפת אלוהים. אך ישנו דבר נוסף שתוכלו לעשות.
13. איזו הבנה יכולה במיוחד להניע את הילד לציית ליהוה?
13 מן החוכמה לא רק ללמד את הילדים את ההשלכות הנובעות מאי־ציות ליהוה, אלא גם להסביר להם כיצד אורח חיינו משפיע על יהוה אישית. הראו לילדיכם מתוך המקרא שכאשר אנחנו לא עושים את רצון יהוה, הדבר מכאיב לו (תהלים ע״ח:41). תוכלו לשאול, ”למה אתה לא רוצה להכאיב ליהוה?” ואז להסביר: ”השטן, אויבו של אלוהים, טוען שאנחנו משרתים את יהוה מסיבות אנוכיות ולא מתוך אהבה”. לאחר מכן ציינו כיצד איוב שימח את לבו של אלוהים כאשר שמר על תומתו, ובכך סיפק תשובה להאשמה השקרית של השטן (איוב א׳:9–11; כ״ז:5). ילדכם צריך להבין שהתנהגותו יכולה להעציב את יהוה או לשמח אותו (משלי כ״ז:11). את הלקח הזה ולקחים חשובים אחרים אפשר ללמד בעזרת הספר למד מהמורה הגדול.a
תוצאות משמחות
14, 15. (א) אילו לקחים בספר למד מהמורה הגדול משפיעים על הילדים? (ב) אילו תוצאות טובות היו לך עקב השימוש בספר? (ראה גם מסגרת בעמודים 18 ו־19.)
14 סב מקרואטיה, שקורא יחד עם נכדו בן השבע מן הספר למד מהמורה הגדול, כתב את הדברים שאמר לו הילד: ”אמא אמרה לי לעשות משהו, אבל לא רציתי. אחר כך נזכרתי בפרק ’הצייתנות מגנה עליך’, ובאתי אליה ואמרתי לה שאני אשמע בקולה”. זוג מפלורידה, ארה״ב, אמר בקשר לפרק ”מדוע אסור לשקר?”: ”הפרק מעלה שאלות המעודדות את הילדים לפתוח את סגור לבם ולהודות בטעויות שהם בדרך כלל היו מסתירים”.
15 בספר למד מהמורה הגדול יש יותר מ־230 תמונות, ולכל תמונה או סדרת תמונות נלווה כיתוב. ”הרבה פעמים הבן שלי מתמקד בתמונה ופשוט לא רוצה להפוך את הדף”, אמרה בהערכה אם אחת. ”לא רק שהתמונות מושכות, אלא הן גם מלמדות לקחים או לפחות מניעות את הילדים לשאול שאלות. בקשר לתמונה שבה מופיע ילד שצופה בטלוויזיה בחדר חשוך, הבן שלי שאל, ’אמא, מה הילד הזה עושה?’ בנימה שהמחישה שהוא יודע שמשהו שם לא בסדר”. הכיתוב ליד התמונה מציין: ”מי יכול לראות את כל מה שאנו עושים?”
הדרכה חיונית לימינו
16. מה חיוני ללמד את הילדים בימינו, ומדוע?
16 על הילדים לדעת מהו השימוש ההולם והפסול באיברי המין. עם זאת, לא תמיד קל לדבר על הנושא. בעלת טור בעיתון ציינה שהיא גדלה בתקופה שבה מילים המתארות את איברי המין נחשבו לגסות. היא כתבה בקשר לחינוך ילדיה: ”אצטרך להתגבר על המבוכה”. ואכן, כאשר הורים נבוכים נמנעים מלהעלות את נושא המין, אין זה מגן על הילדים. סוטי מין מנצלים את בורות הילד. הספר למד מהמורה הגדול עוסק בנושא המין בצורה מכובדת וטהורה. כאשר מלמדים את הילדים על מין, לא שוללים מהם את התמימות. אדרבא, דווקא ההתחמקות מהנושא עלולה להוביל לכך.
17. כיצד הספר המורה הגדול מסייע להורים ללמד את ילדיהם על מין?
17 בפרק 10, בסיפור על המלאכים הרעים שירדו ארצה והולידו צאצאים, מופנית שאלה לילד: ”האם אתה יודע מה הם יחסי מין?” והספר נותן תשובה פשוטה ומכובדת. בהמשך, בפרק 32, מוסבר כיצד יכולים הילדים להישמר מפני סוטי מין. מתגובות רבות עולה כי הדרכה זו חיונית. אֵם אחת כתבה: ”הבן שלי ג׳ייבן ביקר בשבוע שעבר אצל רופאת הילדים, והיא שאלה אם כבר דיברנו איתו על השימוש הנאות באיברי המין. היא מאוד התרשמה מכך שכבר עברנו איתו על הנושא בעזרת הספר החדש”.
18. כיצד דן הספר למד מהמורה הגדול בהערצת סמלי לאום?
18 פרק אחר בספר עוסק בפרשת הצעירים העברים שדרך, מישך ועבד נגו, אשר סירבו להשתחוות לפסל שסימל את המדינה הבבלית (דניאל ג׳:1–30). בניגוד למוסבר בספר למד מהמורה הגדול, יש שלא רואים קשר בין השתחוות לפסל ובין הצדעה לדגל. אך תן דעתך למה שהיה לסופר אדוארד גפני לומר בריאיון לכתב העת יוּ. אס. קתוליק (Catholic .S.U). הוא ציין שכאשר בתו סיפרה לו על יומה הראשון בבית־הספר ושלמדה שם ”תפילה חדשה”, ביקש ממנה לחזור עליה באוזניו. ”היא הניחה את ידה על לבה”, מספר גפני, ”והתחילה לדקלם בגאווה, ’אני נשבעת אמונים לדגל...’” הוא המשיך: ”פתאום קלטתי שבעצם עדי־יהוה צודקים. קיים היבט של דתיוּת לאומנית המוחדרת בבתי הספר שלנו בשלב מוקדם מאוד — נאמנות מוחלטת וחסרת גבולות”.
שווה כל מאמץ
19. מהו הגמול של חינוך ילדים?
19 אכן, חינוך הילדים שווה כל מאמץ מצידכם ההורים. אֵם אחת מקנזס, ארה״ב, התרגשה עד דמעות ממכתב שקיבלה מבנה. הוא כתב: ”אני מרגיש שנפלה בחלקי זכות גדולה להתחנך באופן שעזר לי להיות יחסית יציב ומאוזן רגשית. את ואבא ראויים לכל שבח” (משלי ל״א:28). הספר למד מהמורה הגדול יכול לעזור להורים רבים נוספים ללמד ולחנך את ילדיהם וכך לשמור על נחלה יקרה זו.
20. מה תמיד על ההורים לזכור, וכיצד ראוי שהדבר ישפיע עליהם?
20 לילדינו מגיע לקבל את כל הזמן, תשומת הלב והמאמצים שביכולתנו להעניק להם. הם גדלים מהר. לכן נצלו כל הזדמנות להיות איתם ולעזור להם. לעולם לא תתחרטו על כך. בסופו של דבר הם יאהבו ויעריכו אתכם. זיכרו תמיד שילדיכם הם מתנה מאלוהים. הופקדה בידיכם נחלה יקרה לאין שיעור (תהלים קכ״ז:3–5). לכן התייחסו אליהם בהתאם, ממש כאילו תצטרכו לתת על כך דין וחשבון לפני אלוהים, משום שלאמיתו של דבר, זה באמת מה שיקרה.
[הערת שוליים]
a יצא לאור מטעם עדי־יהוה. ראה פרק 40, ”כיצד לשמח את אלוהים”.
מהי תשובתך?
• מדוע במיוחד כיום צריכים ההורים להגן על ילדיהם?
• איזו הוראה יכולה להקנות חוכמה?
• על אילו נושאים חיוני לשוחח עם הילדים בימים אלה?
• כיצד הספר למד מהמורה הגדול מסייע להורים לחנך את הילדים?
[תיבה/תמונות בעמודים 18, 19]
ספר לכולם
הספר למד מהמורה הגדול נכתב במטרה לעזור להורים ולמבוגרים אחרים לקרוא ולשוחח עם ילדים על הדברים שלימד ישוע. אך מבוגרים שקראו את הספר הביעו הערכה על הדברים שלמדו.
איש מטקסס, ארה״ב, אמר: ”הספר למד מהמורה הגדול מרשים בפשטותו והוא משפיע על בני כל הגילים — גם על אדם כמוני, בן 76. תודה מכל הלב מאדם שמשרת את יהוה מנעוריו”.
הנה דבריה של קוראת מלונדון, אנגליה: ”התמונות היפהפיות ודאי מרתקות הורים וילדים כאחד. השאלות ועימוד החומר נהדרים, וכל כך יפה לראות איך עוסקים בנושאים רגישים, כמו בפרק 32, ’כיצד הגן יהוה על ישוע’”. היא הוסיפה ואמרה: ”אף־על־פי שהספר מיועד בראש ובראשונה לילדים של עדי־יהוה, אני סבורה שגם מורים ואחרים ישמחו לקבל את הספר. אני מצפה בכליון עיניים להשתמש בספר בחודשים הבאים ולאורך השנים”.
אישה ממסצ׳וּסטס, ארה״ב, הזכירה את ”כל התמונות האיכותיות”. היא כתבה: ”שמתי לב שלמרות העובדה שהספר מיועד לילדים, הנושאים הנידונים בו יכולים לעזור גם לנו המבוגרים לחשוב על הקשר שלנו עם יהוה”.
”וואו! איזה ספר מקסים!” כתבה אישה ממדינת מֵיין, ארה״ב. ”הוא לא רק בשביל הצעירים, אלא מיועד גם לכולנו, לכל ילדי אלוהים. הספר הגיע למקומות בתוכי שלא ידעתי על קיומם; הוא ריגש אותי ואז הרגיע את נפשי והשרה עליי תחושת שלווה. אני מרגישה כל כך קרובה ליהוה בתור אבא שלי. הוא הסיר ממני את כל הכאב שפקד אותי לאורך השנים והבהיר לי את מטרתו”. לסיום, אמרה: ”אני מבקשת מכולם בכל לשון של בקשה: ’קיראו את הספר!’”.
אישה מקְיוֹטוֹ, יפן, סיפרה שכאשר הקריאה לנכדיה מהספר, הם שאלו שאלות כגון: ”’מה הילד עושה? למה כועסים על הילדה? מה עושה האמא? מה עושה האריה?’ הספר עוסק בדברים שמעניינים אותנו, ובגלל זה הוא מוצא חן בעיניי יותר מכל ספר אחר שאפשר למצוא בספרייה”.
אב מקֶלְגֶרִי שבקנדה אומר שמייד אחרי שקיבל את הספר התחיל להקריאו לבתו בת השש ולבנו בן התשע. ”כבר בהתחלה התגובה הייתה מצוינת”, הוא אומר. ”הילדים עקבו אחר הקריאה והשיבו במילים משלהם. הם הרגישו חלק מהשיעור ושנותנים להם הזדמנות להתבטא. הם פשוט התעוררו לחיים, ובתי אמרה לי שהיא רוצה ללמוד כל ערב מהספר החדש”.
אחרי שיעור אחד אמר האב: ”שוחחתי עם בני במשך שעות על יהוה ועל מטרותיו. הוא שאל כל כך הרבה שאלות מהספר. היו לי דמעות בעיניים כשהוא אמר לי לילה טוב ושאל: ’אבא, נוכל לעשות את זה עוד פעם? יש לי כל כך הרבה שאלות ואני רוצה לדעת הכול על יהוה’”.
[תמונה בעמוד 15]
הורים, מה תוכלו ללמוד מדוגמתו של מנוח?
[תמונה בעמוד 16]
צעירים, מה תוכלו ללמוד מדוגמתם של שלושת הצעירים העברים?
[תמונות בעמוד 17]
התמונות והכיתובים בספר ”המורה הגדול” הם אמצעי לימוד יעילים ביותר
איזה שקר מספר חנניה לפטרוס?
מי יכול לראות את כל מה שאנו עושים?