GURU
(Lihat juga Ajar, Mengajar; Didik, Pendidikan; Instruktur untuk Masyarakat; Sekolah)
(Lihat judul tengah di bawah: Guru Sekolah)
Daniel: dp 310-312
Ezra: w06 15/1 20; w02 1/7 20-22
Israel (zaman dulu): w92 1/11 11-13
ahli Taurat: it-1 832; it-2 424-425; g90_No33 18
guru palsu: w94 1/3 8-13
imam: it-1 831-832, 1029; it-2 375; w02 1/5 14-16
nabi: it-1 831
orang Lewi: it-1 831-832; w02 1/5 15
orang tua: it-1 831
kuasa kudus Allah: w10 15/7 20-21; it-1 833; w03 1/5 17; w02 1/2 19-20; w00 1/4 8-9
membantu pelajar Alkitab untuk menjadi guru: w07 15/1 29-30
orang Kristen: w22.01 30; km 11/08 4; it-1 835; w02 15/2 24-28; w02 15/6 17-18; w02 15/8 10-20; w02 1/9 19-24; km 12/97 3-4
mengajarkan nilai-nilai moral: w02 15/6 17-22
orang Kristen masa awal: it-1 833-834
rasul-rasul: it-1 833-834
pengalaman bukan yang terbaik: w04 15/10 7
sidang Kristen: it-1 834-835; it-2 377; wt 133-134; w99 15/3 10-11
guru palsu: w20.07 21; it-2 468, 554; w97 1/9 13-18
’hanya untuk menyenangkan telinga mereka’ (2Tim 4:3): w05 1/7 5-6
’kamu seharusnya sudah menjadi guru’ (Ibr 5:12): it-1 835
orang Kristen yang terurap: w07 1/6 29; w99 1/3 15
penatua: w24.11 24; scl 90; od 36-37; jr 132-135; it-1 373, 834-835; w99 15/3 10-11, 13-14, 16-18; w98 15/2 25-26; w98 1/11 12; w97 15/11 16; w89 15/9 11-13
pentingnya kasih: km 11/11 3
perintis yang membuat kemajuan sebagai guru: w89 15/5 22-23
tidak menyatakan pendapat pribadi: w07 15/12 27; w02 1/5 16
’tidak semua harus menjadi guru’ (Yak 3:1): it-1 834-835; w95 15/9 30
wanita: g 7/10 29; it-1 834-835; it-2 377, 1136-1137; rs 416; w99 15/3 11
Yehuwa: w15 15/9 20; w09 15/9 21; it-1 831; ip-2 120-135; w95 1/8 9-19; w88_s-55 5; sg 53
ada damai bagi orang yang diajar Yehuwa: w89 15/12 6-7; w87_s-34 19-23
belajar dari cara Yehuwa mengajar: w94 15/9 27-30
berdoa memohon untuk diajar oleh Allah (Mz 143:10): w96 15/12 14-19
caranya: w95 1/8 13-19
mengajar raja-raja: w88_s-55 5-9
menggunakan ciptaan: ijwia artikel 5; w23.03 16-17
Yesus Kristus: cl 89-90, 211-216; bhs 46; bh 43; w12 1/4 6; it-1 832-833; it-2 376, 1266; lr 10-15; be 56-59; w00 15/2 14-15; w87_s-36 4; sg 53; w86_s-22 17-19
beriba hati kepada orang-orang: cl 292-293; cf 158
dilatih oleh Yehuwa: kr 182-183, 185; w08 15/2 13-14
menggunakan ciptaan: w23.03 17-18
menggunakan Firman Allah (Mat 7:29; Mrk 1:22): cf 101; w90 1/10 24-25
menggunakan prinsip: w97 15/10 29
sangat berbeda dengan para pemimpin agama: w08 15/2 14-15; w01 15/12 18; w96 1/9 15-16
tanggung jawab sebagai Imam Besar: w90 15/10 13
teladan bagi orang Kristen: w09 15/7 15-19; cf 83-84, 108-117; km 2/07 6; w02 15/8 10-20; w02 1/9 8-13, 19-22, 24; w94 15/10 16-21; km 12/94 1, 7
teladan bagi penatua: w11 15/11 29
Guru Sekolah
anak-anak yang disleksia: g96 8/8 13
Argentina:
pengaruh dari stres dan kekerasan: g 3/13 3
bahaya: g94 8/3 8
baik hati kepada guru: w04 15/4 20-21
bisa akur dengan guru: ijwyp artikel 106; yp1 142-148; yp 158-165
difitnah karena melakukan pelecehan: w09 1/9 20
gaji guru: g02 8/3 10-11; g94 8/3 8-10
guru yang membosankan: g94 8/8 7; yp 160-161
guru yang pilih kasih: yp1 144, 147-148
hadiah untuk guru agar mendapat nilai bagus: w03 15/6 32
kekurangan: g02 8/3 10-11
kerja sama orang tua: ed 27-30; g 11/10 29; g 4/09 6; g02 8/3 6; g95 8/12 7-11; g94 8/8 8-10
menghormati guru: w11 15/2 4; be 67-68; tp 135-136
menjelaskan pendirian tentang kegiatan yang tidak sesuai dengan Alkitab: be 67-68
pakaian: g99 8/2 17
pandangan Kristen: lr 150-151; tp 135-136
pembahasan: g02 8/3 3-13
pengalaman:
anak 14 tahun yang belajar kebenaran dari gurunya: w91 1/2 30
anak berumur enam tahun yang membuat gurunya berminat pada kebenaran: yb98 14-15
anak berumur sembilan tahun yang belajar kebenaran: yb13 61-63
artikel Sedarlah! yang digunakan untuk pelajaran biologi: g 1/06 30
buku Cerita Alkitab: w07 1/7 32
buku kecil Menyelidiki Kitab Suci yang dipinjam: km 8/90 8
buku Pencarian Manusia akan Allah: g 1/09 32; g94 8/3 32; yb92 47-48
buku Pencipta: g02 8/10 32
buku Penciptaan: yb92 54-55; w90 1/9 32
buku Pertanyaan Kaum Muda: g 9/10 32; w91 1/1 22
gadis 15 tahun yang menghibur gurunya: yb13 69-70
guru olahraga yang mengajarkan pelajaran agama: yb08 49-50
guru Saksi Yehuwa dan seminar tentang penyalahgunaan zat-zat yang mencandu: w09 15/7 32
guru Saksi Yehuwa yang diikuti murid-muridnya saat pergi ke perhimpunan: yb15 46-47
guru Saksi Yehuwa yang naik pangkat meskipun tidak ikut ulang tahun: yb91 50-51
guru sejarah: g05 8/9 19
guru yang belajar kebenaran dari murid berumur 12 tahun: w15 1/4 8-9
guru yang dihibur oleh murid berumur sembilan tahun: yb09 46
guru yang marah minta maaf, terima buku Kebahagiaan Keluarga: yb04 62
guru yang membawa anak-anak TK ke lokasi pembangunan Balai Kerajaan: yb12 29
hadir di acara Peringatan: yb08 11-13
hadir di perhimpunan untuk mendengar khotbah muridnya: g05 8/9 18
majalah Sedarlah!: g03 8/2 30; g98 22/4 32; yb90 42
membagikan artikel Sedarlah! mengenai depresi pada anak muda: g 4/08 32
memberikan kesaksian kepada para murid: w95 1/12 8
mempertaruhkan karier dengan menolak untuk hadir di acara Misa: yb96 218
mencari kebenaran: yb07 44
mengadakan PAR karena merespek ibunya seorang Saksi Yehuwa: yb95 228-229
mengakui kemampuan Saksi Yehuwa untuk mengajar orang yang tunarungu: yb07 23
menjadi Saksi Yehuwa: w01 1/8 27
murid Saksi Yehuwa menjawab pertanyaan tentang penderitaan: ijwcl artikel 31
perintis yang menjadi guru berkat bantuan Sedarlah!: g 9/08 11
reaksi gadis Saksi Yehuwa sewaktu dipermalukan gurunya: w98 15/1 16
risalah Mengapa Anda Dapat Percaya kepada Alkitab: g01 8/12 32
Saksi Yehuwa yang memberikan khotbah impromtu di sekolah: yb07 63-64
seorang ateis yang dibantu muridnya: yb04 108-110
siswa Saksi Yehuwa yang membuat gurunya mengubah sikap terhadap Saksi Yehuwa: yb17 55-57
terkesan oleh anak berumur enam tahun: yb10 47-48
terkesan oleh esai dan tingkah laku murid: g 3/09 21; yb04 47-48
terkesan oleh integritas murid Saksi Yehuwa: yb96 57-58
terkesan oleh pendirian anak berumur empat dan lima tahun tentang ulang tahun: yb99 46
terkesan oleh pendirian anak berumur enam tahun tentang hari raya: km 5/95 1
tersentuh oleh doa gadis Saksi Yehuwa: yb97 178-179
tidak lagi menolak berkat simposium yang diadakan oleh Saksi Yehuwa: yb00 56
tidak memaksa lagi untuk menyanyikan lagu kebangsaan: w92 1/6 9
tidak senang dengan berita tentang penganiayaan anak: w10 15/2 6-7
tingkah laku murid Saksi Yehuwa membuat gurunya terkesan: km 6/98 7; w95 1/1 24; w91 1/6 29; w87_s-33 27
tingkah laku siswi Saksi Yehuwa tetap baik meskipun diejek gurunya: w05 15/6 27; w92 1/6 9
video Jangan Pernah Putus Harapan!: ijwcl artikel 31
video Lembaga yang membuat guru tersentuh: km 2/02 1
video tentang darah yang membuat gurunya terkesan: g04 8/9 13
penghargaan untuk artikel Sadarlah!: g02 22/10 30
penghargaan untuk guru-guru: g 10/12 3, 5
penghargaan untuk Sadarlah!: g 2/06 32; w05 15/6 29; g02 8/9 30; g96 8/10 32
tabel ”Langkah-Langkah untuk Membina Komunikasi yang Baik Antara Orang Tua-Guru”: g94 8/8 10
tanggung jawab:
bertambah akibat keluarga berantakan: g95 8/12 5