Zebrania, które nam pomagają pozyskiwać uczniów
TYDZIEŃ OD 10 CZERWCA
10 min: Sprawy lokalne i „Ogłoszenia”.
20 min: „Prowadźmy pobożne życie tak jak Chrystus” (pytania i odpowiedzi). Po omówieniu akapitu 7 poproś wcześniej przygotowanych głosicieli o podzielenie się budującymi przeżyciami związanymi ze świadczeniem nieoficjalnym. Można też przytoczyć relacje ze Strażnicy nr 2 z roku 1988, ss. 26 i 27.
15 min: „Odnieśmy z tegorocznego lata jak największe korzyści duchowe” — przemówienie połączone z dyskusją w gronie rodzinnym.
(3 min) Prowadzący omawia pierwsze dwa akapity i zaprasza na podium wyznaczoną wcześniej rodzinę. Zaznacza, że w okresie letnim nie wolno zaniechać troski o duchowe usposobienie swoich najbliższych. Na głowie rodziny spoczywa obowiązek nieustannego troszczenia się o zaspokajanie potrzeb duchowych wszystkich domowników (Powt. Pr. 6:6, 7).
(10 min) Rodzina omawia rady podane w akapitach 3-6. Ojciec mówi, co należałoby zrobić, żeby w okresie letnim nie zaniedbać działalności teokratycznej. Dobrze byłoby skontaktować się ze zborem, na którego terenie będą przebywać. Trzeba zabrać odpowiedni zapas literatury, by uczestniczyć z miejscowym zborem w służbie polowej i wyzyskać sposobności świadczenia nieoficjalnego. W jakich sytuacjach można by dać takie świadectwo? Ojciec przechodzi do nakreślenia planów związanych ze zgromadzeniem okręgowym „Ludu miłującego wolność” i przypomina rodzinie, że codziennie wieczorem będą powtarzać główne punkty programu danego dnia, a następnie wyjaśnia, jakie korzyści z tego odniosą. Co należałoby ulepszyć, jeśli chodzi o zachowanie się podczas zgromadzenia? (Zob. wkładkę do tego wydania Naszej Służby Królestwa). Cała rodzina wyraża pragnienie takiego spożytkowania okresu letniego, by odnieść z niego jak największe korzyści duchowe.
(2 min) Na zakończenie prowadzący omawia akapit 7. Cokolwiek będziemy planować, nie można pomijać duchowych potrzeb rodziny.
Pieśń 100 i modlitwa końcowa.
TYDZIEŃ OD 17 CZERWCA
8 min: Sprawy lokalne, a następnie informacja o wpływach, wydatkach i stanie kasy zboru. Podziękuj zborowi za ofiarowane datki. Przypomnij, by głosiciele zamierzający wyjechać latem poza teren zboru pamiętali o przekazywaniu na czas swoich sprawozdań ze służby polowej.
15 min: Pozyskiwanie uczniów wśród własnych dzieci (1) — przemówienie połączone z dyskusją.
Żyjemy w „czasach krytycznych, trudnych do zniesienia” (2 Tym. 3:1-5). Zdajemy sobie sprawę, że świat próbuje urobić nasze dzieci na swoją modłę. Jakże ważne jest więc dokładanie starań, by pozyskiwać uczniów wśród własnych dzieci z nie mniejszym zapałem, niż to robimy wśród innych ludzi, aby im pomóc mocno uchwycić nagrodę „życia teraźniejszego i tego, które ma nadejść” (1 Tym. 4:8b).
W zakres pozyskiwania uczniów wśród własnych dzieci wchodzi przede wszystkim prowadzenie regularnego rodzinnego studium Biblii. [Poproś obecnych o krótkie odpowiedzi na poniższe pytania. Uzupełnij je, korzystając z materiału wskazanego w nawiasach, i uwydatnij to, na co rodziny w waszym zborze powinny szczególnie zwrócić uwagę].
(1) Dlaczego konieczne? (km 9/88, ss. 6, 7).
(2) Kto powinien obejmować przewodnictwo? (Efez. 6:4).
(3) Jak je prowadzić w sposób interesujący i pouczający? (w87/6, s. 20).
(4) Kiedy poprosić o pomoc innego członka zboru? (km 9/83, s. 7).
(5) Jak je raportować? (km 9/83, s. 7; 1/79, ss. 9, 10).
[Jeśli starczy czasu, można poprosić rodziców dających dobry przykład w wychowywaniu dzieci na sług Jehowy, by podzielili się praktycznymi uwagami związanymi z tym tematem].
Pozyskiwanie uczniów wśród własnych dzieci obejmuje też zaprawianie ich do służby polowej. O tym, jak to robić możliwie najskuteczniej, będzie mowa na jednym z następnych zebrań służby.
22 min: „Wysilajmy się, by zbierać obfite plony” (pytania i odpowiedzi). Podkreśl te myśli, na które zbór powinien zwrócić szczególną uwagę.
Pieśń 177 i modlitwa końcowa.
TYDZIEŃ OD 24 CZERWCA
8 min: Sprawy lokalne. Zwróć uwagę na artykuły z nowszych czasopism, które mogą zaciekawić okolicznych mieszkańców. Zachęć głosicieli do udziału w zbiórkach do służby polowej w sobotę i niedzielę.
15 min: „Przedstawianie dobrej nowiny — z czasopismami na terenie często opracowywanym” (przemówienie). Po omówieniu akapitu 3 poproś młodego głosiciela o przedstawienie, jak młodzi mogą poprowadzić rozmowę przy drzwiach i zachęcić do przeczytania literatury. Głosiciel mógłby powiedzieć: „Dzień dobry. Nazywam się [mam na imię]... Przyszedłem do pana, by podzielić się ważnymi informacjami dotyczącymi... [podaj temat lub przytocz tytuł artykułu]. Zapoznanie się z tym tematem sprawiło mi wielką radość [wskaż na konkretny fragment lub objaśnij wybraną ilustrację]. W artykule tym znalazłem też pomocne rady [wyjaśnij jakie], dlatego pomyślałem, że i pan chętnie by się z nimi zapoznał. Gdyby pan miał życzenie przeczytać to czasopismo, z przyjemnością je panu pozostawię”. Podkreśl, że zależnie od sytuacji można wyjaśnić, na czym polega nasza ogólnoświatowa działalność i wspomnieć o możliwości wspierania jej dobrowolnymi datkami.
22 min: „Już teraz podejmij kroki, żeby wziąć udział w zgromadzeniu okręgowym ‛Ludu miłującego wolność’” — Część 1. Omów z obecnymi akapity 1-9 i „Różne przypomnienia” ze strony 8. Głosiciele mogliby przeanalizować ważniejsze myśli z zainteresowanymi, z którymi prowadzą studium biblijne i którzy wybierają się na zgromadzenie okręgowe.
Pieśń 216 i modlitwa końcowa.
TYDZIEŃ OD 1 LIPCA
10 min: Sprawy lokalne i „Wiadomości teokratyczne”.
10 min: Omówienie „Skrzynki pytań” przez nadzorcę szkoły teokratycznej.
25 min: „Już teraz podejmij kroki, żeby wziąć udział w zgromadzeniu okręgowym ‛Ludu miłującego wolność’” — Część 2. Omów z obecnymi akapity 10-21. Przypomnij stosowne myśli ze Strażnicy z 15 czerwca 1989, ss. 10-20. Zachęć rodziny do odświeżenia sobie w pamięci treści tych artykułów przed udaniem się na zgromadzenie.
Pieśń 115 i modlitwa końcowa.