Skrzynka pytań

Jak sługa szkoły powinien udzielić porady uczestnikowi szkoły, który ma odczytać jakiś fragment Biblii, gdy kolejny punkt w formularzu „Porad do przemówień” nie dotyczy czytania?

Gdy komuś przydzielono zadanie polegające na odczytaniu fragmentu Biblii (przemówienie nr 2), proponujemy, żeby udzielający rad wybrał jeden lub dwa punkty, które mogą mieć zastosowanie do czytania, pomijając chwilowo punkty nie dotyczące czytania. Już przy wyznaczaniu zadania studiujący powinien poprosić udzielającego rad o wskazanie punktu, nad którym ma pracować, żeby obaj wiedzieli, na co zwracać uwagę podczas czytania. Jeżeli sługa szkoły ma zamiar pomóc uczestnikowi szkoły w opanowaniu jakichś szczególnych punktów, to powinien mu o tym powiedzieć, gdy mu przydziela zadanie. Studiujący może wtedy uwzględniać te punkty już w trakcie przygotowywania swego tematu. Ma też czas na zajrzenie do podręcznika „Wykwalifikowani” (Studium 37).

Zaledwie kilku punktów, które dotyczą budowy przemówienia, nie da się zastosować do samego czytania, natomiast większość punktów można użyć za podstawę porady. Ponieważ przy czytaniu stosuje się krótki wstęp i zakończenie, więc można zwrócić na nie uwagę przy udzielaniu porad. Pominięte punkty z formularza porad można uwzględnić innym razem, gdy uczestnik szkoły otrzyma do opracowania przemówienie nr 3. Dzięki temu będzie można w dalszym ciągu udzielać rozsądnych i pomocnych wskazówek w takiej kolejności, w jakiej zostały umieszczone w formularzu „Porad do przemówień”.