Att undervisa de unga från deras ”späda barndom”
DE FLESTA människor har aldrig haft en tanke på att man skulle kunna lära små barn något komplicerat. Inte desto mindre har nu forskare och pedagoger börjat upptäcka att inlärningsprocessen faktiskt kan påbörjas i de späda barnaåren. Ett barn som får sådan tidig undervisning kommer vanligtvis att lyckas bättre i skolan längre fram. Man kan lära barn så komplicerade saker som språk och matematik långt innan de börjar skolan.
Masaru Ibuka, som grundade det japanska företaget Sony, fick se så övertygande bevis på denna förmåga att han med entusiasm började ägna sig åt metoder att undervisa små barn. Han hade sett ”de anmärkningsvärda resultaten av dr Suzukis ’talangutvecklingsmetod’ ett lära mycket små barn spela fiol”, sägs det i ett meddelande från United Press International.
De tre första åren är, enligt Ibuka, den period då ”ditt barns inlärningsförmåga är störst”, ”större än vi någonsin föreställt oss”. UPI-rapporten sade vidare: ”Det är under dessa tidiga år, då hjärncellerna växer, som hjärnans ’hårdvara’, eller huvudsakliga elektriska strömkretsar, bildas. När ett barn lär sig en färdighet jämsides med denna utveckling av hjärncellerna, inpräglas automatiskt detta färdighetsmönster i dess sinne.” Ibuka anser att det till och med finns hopp om att utvecklingsstörda barn skall kunna göra vissa framsteg, ”om de får lämplig undervisning från födelsen”.
Den kanadensiske forskaren dr William Fowler säger att ”det är otvivelaktigt dags att påbörja detta arbete under de tre första åren; till och med spädbarn på sex månader är redo att börja lära”.
Hur kan man börja undervisa sådana som bara är spädbarn? Genom att läsa för dem, säger de som är experter på området. ”Detta gör föräldrarna till de mest betydelsefulla lärarna i samhället”, säger en pedagog i Toronto. Barn som får denna tidiga start med böcker blir uppmuntrade att själva börja läsa. En del barn har kunnat lära sig läsa innan de börjat skolan, somliga så tidigt som i tvåårsåldern!
Föräldrarna skall naturligtvis inte ”pressa” ett litet barn bara för att få ”stans duktigaste unge”. Det är helt enkelt en fråga om att stimulera de möjligheter som redan finns, i barnets egen takt.
Tanken att undervisa de unga från deras ”späda barndom” är inte förvånande för dem som läser bibeln. Aposteln Paulus skrev om sin missionärskamrat Timoteus att han från sin ”späda barndom har känt de heliga skrifterna”. (2 Timoteus 3:15) På liknande sätt finns det många kristna föräldrar i våra dagar som vet att barn från sin späda barndom kan lära sig att lyssna på bibliska berättelser och ge fina svar när de tillfrågas om det lästa. Barns sinne för detaljer och exakthet är förbluffande, redan innan de själva kan läsa.
Bibeln har alltså än en gång visat sig ha rätt i ett fall där den kanske har ifrågasatts. Att undervisa också mycket små barn har visat sig vara det praktiska och förståndiga tillvägagångssättet.