การจัดเตรียมสำหรับการศึกษาหนังสือประจำประชาคม
ตอนที่ 1: หน้าที่รับผิดชอบของผู้นำการศึกษา
1 การศึกษาหนังสือประจำประชาคมมีบทบาทอันสำคัญยิ่งในพัฒนาการฝ่ายวิญญาณของพลไพร่ของพระยะโฮวา. ในหลายเดือนข้างหน้า เราจะตรวจสอบดูหลายแง่มุมของการศึกษาหนังสือประจำประชาคมและพิจารณาถึงวิธีที่เราสามารถได้รับประโยชน์. ในฉบับนี้เราต้องการจะเพ่งเล็งเกี่ยวกับวิธีที่ผู้นำการศึกษาสามารถทำให้การศึกษาเป็นการหนุนใจและเสริมความเชื่อให้เข้มแข็ง.
2 เพื่อจะมีประสิทธิภาพในการสั่งสอน ผู้นำการศึกษาควรเตรียมตัวอย่างดี. ในฐานะนักศึกษาพระคำของพระเจ้าอย่างเอาจริงเอาจัง ไม่เพียงแต่เขาต้องทราบคำตอบสำหรับคำถามทุกข้อเท่านั้น แต่เขาควรเข้าใจด้วยว่าทำไม คำตอบนั้นจึงถูกต้อง. ความพยายามของเขาควรเป็นไปเพื่อช่วยทุกคนในการศึกษาให้ทราบถึงเหตุผลของคำตอบนั้น. (1 เป. 3:15) การทำเช่นนี้จะทำให้ความหยั่งรู้เข้าใจในเนื้อเรื่องลึกซึ้งยิ่งขึ้น.
ความมุ่งหมายในการนำการศึกษา
3 จุดมุ่งหมายอย่างหนึ่งของผู้นำการศึกษาคือ ใช้เนื้อเรื่องในการศึกษา เสริมความเชื่อของทุกคนที่เข้าร่วมให้เข้มแข็งและกระตุ้นพวกเขาให้ปรารถนาจะกระทำตามพระทัยประสงค์ของพระเจ้าอย่างเต็มที่. (เพลง. 110:3; 2 เธ. 1:3–5) เพื่อทำสิ่งนี้ให้สำเร็จ ผู้นำการศึกษาต้องหยุดในที่ที่เหมาะสมเพื่อทำให้จุดสำคัญต่าง ๆ ซึ่งสร้างความรู้สึกมั่นใจในพระยะโฮวา, พระคำของพระองค์, และองค์การของพระองค์นั้น ‘ฝังใจ’ ผู้เข้าร่วม. (ฆลา. 6:6, ล.ม. พระคัมภีร์ฉบับมีข้ออ้างอิง. หมายเหตุ.) คำถามประกอบต่าง ๆ ที่ใช้อย่างชำนาญเพื่อดึงเอารายละเอียดต่าง ๆ ที่เสริมสร้างความเชื่อออกมาอาจใช้ได้เท่าที่เวลาอำนวยให้.
4 จุดมุ่งหมายอีกอย่างหนึ่งก็คือเพื่อช่วยทุกคนให้เข้าใจวิธีที่พวกเขาอาจใช้เนื้อเรื่องนั้นอย่างที่ใช้การได้. พวกเขาจะสามารถใช้เนื้อเรื่องนั้นได้อย่างไรในการประกาศ ในการสนับสนุนพวกพี่น้องและคนใหม่ ๆ และในการเสริมกำลังแก่ตนเองและครอบครัวของพวกเขา? ขณะที่ผู้นำการศึกษาเตรียมบทเรียนแต่ละครั้ง เขาควรพยายามสังเกตเข้าใจวิธีใช้จุดต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างได้ผลในการศึกษา.
5 อาจใช้รายละเอียดบางอย่างได้เพื่อช่วยญาติที่ไม่เชื่อ, เพื่อนนักเรียน, หรือเพื่อนร่วมงาน. เรื่องอื่น ๆ อาจช่วยคนที่อยู่ในครอบครัวที่แยกกันอยู่, หรือครอบครัวที่มีบิดาหรือมารดาฝ่ายเดียว. ผู้นำการศึกษาอาจชักจูงผู้เข้าร่วมให้พูดออกความเห็นโดยช่วยพวกเขาให้หาเหตุผลและเข้าใจวิธีที่อาจนำเรื่องที่มีการพิจารณากันนั้นไปใช้อย่างได้ผล. ผู้นำการศึกษาควรพยายามทำให้การศึกษาน่าสนใจเสมอ โดยการทำให้การศึกษาไม่ใช่เป็นเพียงการถาม–ตอบเท่านั้น.—เทียบ 1 โก. 14:9, 19.
แสดงความสนใจเป็นส่วนตัว
6 โดยการสนใจเป็นส่วนตัวในแต่ละคนในกลุ่มการศึกษา ผู้นำการศึกษาก็สามารถสนับสนุนให้มีการเข้าส่วนอย่างเต็มที่ได้. คนที่ขี้อายอาจได้รับการมอบหมายไว้ล่วงหน้าให้อ่านข้อพระคัมภีร์, หรือพวกเขาอาจได้รับมอบหมายให้เตรียมคำตอบสำหรับคำถามข้อหนึ่งไว้ล่วงหน้า. ทุกคนควรพยายามออกความเห็นด้วยคำพูดของตนเอง. โดยการฟังความคิดเห็นอย่างตั้งใจ ผู้นำการศึกษาก็สามารถทราบได้ว่ามีบางคนจำเป็นต้องได้รับการช่วยเหลือเป็นส่วนตัวหรือไม่. เขาอาจใช้พี่น้องที่มีประสบการณ์ในกลุ่มการศึกษาของตนให้ช่วยในการให้ความเอาใจใส่เป็นส่วนตัวเช่นนั้น.
7 การศึกษาหนังสือประจำประชาคมเป็นพระพรแก่เรา. การศึกษานี้ให้โอกาสเราพบกันในกลุ่มเล็ก ๆ และได้รับการเอาใจใส่เป็นส่วนตัวมากขึ้น. เราไม่ควรมีแง่คิดที่ว่าการศึกษานี้มีความสำคัญน้อยกว่าการประชุมอื่น ๆ. ผู้นำการศึกษาหนังสือประจำประชาคมของคุณทำหน้าที่รับผิดชอบของเขาอย่างเอาจริงเอาจังเพื่อใช้การศึกษาทุกครั้งเสริมความเชื่อของคุณในพระยะโฮวาให้เข้มแข็งและสร้างความหยั่งรู้ค่าในการจัดเตรียมฝ่ายวิญญาณของพระเจ้าให้แก่คุณ.