กำหนดการโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้าสำหรับปี 2004
คำแนะนำ
ต่อไปนี้เป็นการจัดเตรียมสำหรับการทำส่วนต่าง ๆ ในโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้าระหว่างปี 2004.
แหล่งข้อมูล: คัมภีร์ไบเบิล, หอสังเกตการณ์ [หอฯ], การรับประโยชน์จากโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้า [โรงเรียน], “พระคัมภีร์ทุกตอนมีขึ้นโดยการดลใจจากพระเจ้าและเป็นประโยชน์” [ทุกตอน] และหัวข้อจากพระคัมภีร์สำหรับการสนทนา [หัวข้อ].
โรงเรียนควรเริ่มตรงเวลาด้วยการร้องเพลง, อธิษฐาน, และคำกล่าวต้อนรับ จากนั้นให้ดำเนินการดังต่อไปนี้:
ลักษณะการพูด: 5 นาที. ผู้ดูแลโรงเรียน, ผู้ช่วยให้คำแนะนำ, หรือผู้ปกครองคนอื่นที่มีคุณวุฒิจะพิจารณาลักษณะการพูดโดยอาศัยคู่มือโรงเรียน. (ในประชาคมที่มีผู้ปกครองจำกัด อาจให้ผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณวุฒิทำส่วนนี้ได้.) กรอบที่อยู่ในหน้าซึ่งได้รับมอบหมายควรนำมาพิจารณาด้วย เว้นแต่จะมีคำชี้แนะเป็นอย่างอื่น. ส่วนที่เป็นแบบฝึกหัดให้ข้ามไป เพราะส่วนนี้มีไว้เพื่อฝึกหัดที่บ้านและสำหรับผู้ดูแลโรงเรียนจะใช้เพื่อให้คำแนะนำส่วนตัว.
ส่วนมอบหมายที่ 1: 10 นาที. ส่วนนี้ควรมอบให้ผู้ปกครองหรือผู้ช่วยงานรับใช้ และจะอาศัยหอสังเกตการณ์, การรับประโยชน์จากโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้า, หรือ “พระคัมภีร์ทุกตอนมีขึ้นโดยการดลใจจากพระเจ้าและเป็นประโยชน์.” ส่วนนี้จะนำเสนอในรูปของคำบรรยายแนะนำสิบนาทีโดยไม่มีการทบทวนปากเปล่า. ควรมีเป้าหมายที่จะพิจารณาให้ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด ขณะเดียวกันก็เพ่งความสนใจไปยังคุณค่าที่นำไปใช้ได้จริง ของข้อมูลที่กำลังพิจารณา โดยเน้นสิ่งที่จะเป็นประโยชน์มากที่สุดสำหรับประชาคม. ควรใช้หัวเรื่องที่มอบหมายให้. เป็นที่คาดหมายว่าพี่น้องซึ่งได้รับส่วนนี้จะระวังไม่ทำเกินเวลา. อาจมีการให้คำแนะนำเป็นส่วนตัวตามที่จำเป็น.
จุดเด่นจากการอ่านคัมภีร์ไบเบิล: 10 นาที. ในหกนาทีแรก ผู้ปกครองหรือผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณวุฒิควรนำเนื้อหามาประยุกต์ใช้กับความจำเป็นของประชาคม. เขาอาจพูดถึงหรืออธิบายจุดใดก็ได้ในคัมภีร์ไบเบิลที่มอบหมายให้อ่านสำหรับสัปดาห์นั้น. ส่วนนี้ไม่ควรเป็นเพียงการสรุปเรื่องราวที่ได้รับมอบหมายให้อ่าน. เป้าหมายหลักคือ เพื่อช่วยผู้ฟังให้เข้าใจว่าเรื่องราวที่ได้อ่านนั้นมีคุณค่าเพราะเหตุใด และอย่างไร. ผู้บรรยายควรระมัดระวังที่จะไม่ใช้เวลาเกินหกนาทีสำหรับส่วนแรก. เขาต้องไม่ลืมว่าสี่นาทีหลังจัดไว้ให้ผู้ฟังมีส่วนร่วม. ควรเชิญผู้ฟังให้ออกความเห็นสั้น ๆ (30 วินาทีหรือน้อยกว่านั้น) ว่า จากการอ่านคัมภีร์ไบเบิลประจำสัปดาห์มีจุดใดบ้างที่เขารู้สึกหยั่งรู้ค่าและได้ประโยชน์. จากนั้น ผู้ดูแลโรงเรียนจะให้นักเรียนแยกย้ายไปยังห้องเรียนที่กำหนดไว้.
ส่วนมอบหมายที่ 2: 4 นาที. ส่วนนี้เป็นการอ่านที่มอบหมายให้พี่น้องชาย. โดยปกติแล้วจะเป็นการอ่านจากคัมภีร์ไบเบิล. เดือนละครั้ง จะมีการมอบหมายให้อ่านจากหอสังเกตการณ์. นักเรียนควรอ่านเรื่องราวที่มอบหมายให้โดยไม่ต้องกล่าวคำนำหรือคำลงท้าย. ในแต่ละสัปดาห์ ปริมาณของเรื่องราวที่อ่านจะแตกต่างกันบ้าง แต่ก็ควรใช้เวลาสี่นาทีหรือน้อยกว่านั้น. ผู้ดูแลโรงเรียนควรพิจารณาเนื้อหาก่อนจะทำการมอบหมาย เพื่อการมอบหมายนั้นจะเหมาะกับอายุและความสามารถของนักเรียน. ผู้ดูแลโรงเรียนจะสนใจเป็นพิเศษในการช่วยนักเรียนให้อ่านด้วยความเข้าใจ, คล่องแคล่ว, เน้นความหมายที่ถูกต้อง, มีท่วงทำนอง, เว้นวรรคตอนอย่างเหมาะสม, และเป็นธรรมชาติ.
ส่วนมอบหมายที่ 3: 5 นาที. ส่วนนี้จะมอบหมายให้พี่น้องหญิง. นักเรียนที่ได้รับมอบหมายจะเลือกฉากเอง หรือไม่ก็จะมีการกำหนดฉากให้ตามรายการที่ปรากฏในหน้า 82 ของคู่มือโรงเรียน. นักเรียนควรใช้หัวเรื่องที่มอบหมายให้และเตรียมเรื่องให้เข้ากับแง่มุมต่าง ๆ ของงานประกาศตามสภาพจริงและที่พี่น้องในประชาคมจะนำไปใช้ในเขตทำงานได้. หากไม่ได้บอกแหล่งข้อมูล นักเรียนจะต้องหาข้อมูลสำหรับส่วนนี้เองโดยค้นจากสรรพหนังสือที่ชนชั้นทาสสัตย์ซื่อและสุขุมได้จัดเตรียมไว้. นักเรียนใหม่ควรได้รับส่วนมอบหมายที่มีการบอกแหล่งข้อมูลสำหรับค้นคว้า. ผู้ดูแลโรงเรียนจะให้ความสนใจเป็นพิเศษในวิธีที่นักเรียนเตรียมเรื่องราวและวิธีที่เธอช่วยเจ้าของบ้านให้หาเหตุผลจากพระคัมภีร์และเข้าใจจุดสำคัญที่เธอนำเสนอ. นักเรียนที่ได้รับมอบหมายส่วนนี้ควรอ่านหนังสือได้. ผู้ดูแลโรงเรียนจะมอบหมายผู้ช่วยคนหนึ่งให้.
ส่วนมอบหมายที่ 4: 5 นาที. นักเรียนควรขยายเรื่องจากหัวเรื่องที่มอบหมายให้. หากไม่ได้บอกแหล่งข้อมูลสำหรับค้นคว้า นักเรียนจะต้องหาข้อมูลสำหรับส่วนนี้เองโดยค้นจากสรรพหนังสือที่ชนชั้นทาสสัตย์ซื่อและสุขุมได้จัดเตรียมไว้. เมื่อมอบหมายให้พี่น้องชาย เขาจะนำเสนอส่วนนี้ในลักษณะของการบรรยายต่อผู้ฟังที่เป็นพี่น้องในหอประชุม. หากพี่น้องหญิงได้รับส่วนนี้ เธอควรนำเสนอตามคำชี้แนะที่ให้ไว้สำหรับส่วนมอบหมายที่ 3 เสมอ. ผู้ดูแลโรงเรียนอาจให้พี่น้องชายทำส่วนมอบหมายที่ 4 เมื่อเห็นว่าเหมาะสม. โปรดสังเกตว่าหัวเรื่องที่มีเครื่องหมายดอกจัน (*) ควรมอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้นซึ่งจะนำเสนอในลักษณะคำบรรยาย.
การกะเวลา: ทุกส่วนไม่ควรทำเกินเวลา รวมทั้งข้อสังเกตของผู้ให้คำแนะนำก็ไม่ควรเกินเวลาด้วย. เมื่อส่วนมอบหมายที่ 2 ถึงที่ 4 ทาเกินเวลา ควรบอกให้หยุดอย่างผ่อนหนักผ่อนเบา. ถ้าพี่น้องชายที่ให้คำบรรยายแรกเกี่ยวกับลักษณะการพูด, หรือส่วนมอบหมายที่ 1, หรือส่วนจุดเด่นจากการอ่านคัมภีร์ไบเบิลทำเกินเวลา ควรให้คำแนะนำเขาเป็นส่วนตัว. ทุกคนควรรักษาเวลาให้ดี. ระเบียบวาระทั้งหมดใช้เวลา 45 นาที ไม่รวมเพลงและคำอธิษฐาน.
คำแนะนำ: 1 นาที. เมื่อนักเรียนแต่ละคนทำส่วนของตนเสร็จแล้ว ผู้ดูแลโรงเรียนจะกล่าวถึงแง่มุมที่น่าชมเชยซึ่งเขาได้สังเกตเห็นจากการนำเสนอส่วนนั้น ๆ โดยจะใช้เวลาไม่เกินหนึ่งนาที. จุดมุ่งหมายของเขาไม่ใช่แค่พูดคำว่า “ทำดีมาก” แต่ควรมุ่งความสนใจไปยังเหตุผลเฉพาะเจาะจงที่ว่าทำไมแง่มุมที่มีการนำเสนอนั้นจึงใช้ได้ผล. หลังการประชุมหรือในเวลาอื่นอาจให้คำแนะนำเพิ่มเติมเป็นส่วนตัวตามความจำเป็นของนักเรียนแต่ละคน คำแนะนำนั้นควรเป็นแบบที่เสริมสร้าง.
ผู้ช่วยให้คำแนะนำ: ถ้าสามารถหาได้ คณะผู้ปกครองอาจเลือกผู้ปกครองคนหนึ่งที่มีความสามารถให้ช่วยผู้ดูแลโรงเรียนเพื่อดูแลส่วนมอบหมายในฐานะผู้ช่วยให้คำแนะนำ. ถ้ามีผู้ปกครองหลายคนในประชาคม ก็อาจให้ผู้ปกครองที่มีคุณวุฒิผลัดเปลี่ยนกันทำหน้าที่นี้ในแต่ละปี. ผู้ช่วยให้คำแนะนำมีหน้าที่ให้คำแนะนำเป็นส่วนตัวแก่พี่น้องที่ทำส่วนมอบหมายที่ 1 และผู้ที่เสนอจุดเด่นจากการอ่านคัมภีร์ไบเบิล หากส่วนนั้นมีจุดที่จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำ. ไม่จำเป็นที่เขาจะต้องให้คำแนะนำทุกครั้งเมื่อเพื่อนผู้ปกครองหรือผู้ช่วยงานรับใช้ทำส่วนดังกล่าว. การจัดเตรียมนี้จะใช้ในปี 2004 และอาจมีการปรับเปลี่ยนหลังจากนั้น.
แบบฟอร์มคำแนะนำ: อยู่ในคู่มือโรงเรียน.
การทบทวนปากเปล่า: 30 นาที. ทุก ๆ สองเดือนผู้ดูแลโรงเรียนจะทำการทบทวนปากเปล่า. รายการนี้จะเริ่มด้วยการพิจารณาลักษณะการพูดและจุดเด่นจากการอ่านคัมภีร์ไบเบิลตามที่แนะไว้ข้างต้น. การทบทวนปากเปล่าจะอาศัยเรื่องที่พิจารณาในโรงเรียนตลอดช่วงสองเดือนที่ผ่านมารวมทั้งสัปดาห์ที่มีการทบทวนด้วย.
กำหนดการ
5 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 1-5 เพลงบท 154
ลักษณะการพูด: แสดงให้เห็นคุณค่าที่ใช้ได้จริงอย่างชัดเจน (โรงเรียน หน้า 157 ว. 1-หน้า 158 ว. 1)
ที่ 1: การเตรียมโครงเรื่อง (โรงเรียน หน้า 39-42)
ที่ 2: เยเนซิศ 2:7-25
ที่ 3: การหยุดพักซะบาโตของพระเจ้าเริ่มต้นและสิ้นสุดเมื่อไร? (หัวข้อ 37ค)
ที่ 4: * เราอาจเรียนอะไรได้จากตัวอย่างในคัมภีร์ไบเบิลเรื่องบาปของการละเลยไม่ทำสิ่งที่ถูกต้อง?
12 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 6-10 เพลงบท 215
ลักษณะการพูด: การนำเนื้อหาไปใช้อย่างได้ผล (โรงเรียน หน้า 158 ว. 2-4)
ที่ 1: ความสะอาดหมายความอย่างไรจริง ๆ? (หอฯ 1/2/02 หน้า 4-7)
ที่ 2: เยเนซิศ 8:1-17
ที่ 3: ทำไมการโกหกจึงเป็นสิ่งผิด?
ที่ 4: พระเจ้าประทานความรอดผ่านทางพระคริสต์เท่านั้น (หัวข้อ 38ก)
19 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 11-16 เพลงบท 218
ลักษณะการพูด: การช่วยคนอื่นให้เห็นคุณค่าที่ใช้ได้จริง (โรงเรียน หน้า 159 ว. 1-4)
ที่ 1: หลักการของพระเจ้าอำนวยประโยชน์ให้คุณได้ (หอฯ 15/2/02 หน้า 4-7)
ที่ 2: เยเนซิศ 13:1-18
ที่ 3: “รอดครั้งเดียว ก็รอดตลอดไป” ไม่เป็นไปตามหลักพระคัมภีร์ (หัวข้อ 38ข)
ที่ 4: ทำไมพยานพระยะโฮวาแบ่งปันความหวังของตนให้คนอื่น ๆ?
26 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 17-20 เพลงบท 106
ลักษณะการพูด: การเลือกใช้ถ้อยคำ (โรงเรียน หน้า 160 ว. 1-3)
ที่ 1: ความร่วมรู้สึก—กุญแจสู่ความกรุณาและความเมตตาสงสาร (หอฯ 15/4/02 หน้า 24-27)
ที่ 2: หอฯ 1/1/02 หน้า 10-11 ว. 9-11
ที่ 3: ถ้อยคำของพระเยซูในลูกา 13:24 หมายความเช่นไร?
ที่ 4: ที่ว่า “ทุกคนจะรอด” นั้น ไม่ถูกต้องตามหลักพระคัมภีร์ (หัวข้อ 38ค)
2 กุมภาพันธ์ การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 21-24 เพลงบท 64
ลักษณะการพูด: ภาษาที่เข้าใจง่าย (โรงเรียน หน้า 161 ว. 1-4)
ที่ 1: การเตรียมส่วนมอบหมายในรายการโรงเรียน (โรงเรียน หน้า 43 ว. 1-หน้า 44 ว. 3)
ที่ 2: เยเนซิศ 21:1-21
ที่ 3: บาปหมายถึงอะไร? (หัวข้อ 39ก)
ที่ 4: * ทำไมการหมั้นเพื่อจะสมรสควรถือเป็นเรื่องจริงจัง?
9 กุมภาพันธ์ การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 25-28 เพลงบท 9
ลักษณะการพูด: ถ้อยคำที่หลากหลายและถูกต้อง (โรงเรียน หน้า 161 ว. 5-หน้า 162 ว. 3)
ที่ 1: การดำเนินเรื่องและฉาก (โรงเรียน หน้า 44 ว. 4-หน้า 46 ว. 1)
ที่ 2: เยเนซิศ 28:1-15
ที่ 3: วิธีพบสันติสุขในใจท่ามกลางโลกที่ยุ่งยากนี้
ที่ 4: ทำไมมนุษย์ทุกคนต้องรับทุกข์เพราะบาปของอาดาม? (หัวข้อ 39ข)
16 กุมภาพันธ์ การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 29-31 เพลงบท 160
ลักษณะการพูด: ถ้อยคำที่ถ่ายทอดพลัง, ความรู้สึก, และสีสัน (โรงเรียน หน้า 162 ว. 4-หน้า 163 ว. 3)
ที่ 1: ความซื่อสัตย์มั่นคงนำทางคนซื่อตรง (หอฯ 15/5/02 หน้า 24-27)
ที่ 2: หอฯ 1/2/02 หน้า 15-16 ว. 6-10
ที่ 3: ผลไม้ต้องห้ามหมายถึงอะไร? (หัวข้อ 39ค)
ที่ 4: ทำไมคุณความดีเป็นคุณลักษณะที่สำคัญสำหรับคริสเตียน?
23 กุมภาพันธ์ การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 32-35 เพลงบท 1
ลักษณะการพูด: คำพูดที่ถูกหลักไวยากรณ์ (โรงเรียน หน้า 164 ว. 1-5)
การทบทวนปากเปล่า
1 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 36-39 เพลงบท 49
ลักษณะการพูด: การใช้โครงเรื่อง (โรงเรียน หน้า 166 ว. 1-หน้า 167 ว. 1)
ที่ 1: การเตรียมคำบรรยายสำหรับประชาคม (โรงเรียน หน้า 47 ว. 1-หน้า 49 ว. 1)
ที่ 2: เยเนซิศ 37:12-28
ที่ 3: ทำไมความเชื่อของเราต้องเกี่ยวข้องกับความเพียรอดทน?
ที่ 4: * บาปต่อพระวิญญาณบริสุทธิ์คืออะไร? (หัวข้อ 39ง)
8 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 40-42 เพลงบท 205
ลักษณะการพูด: การเรียบเรียงความคิด (โรงเรียน หน้า 167 ว. 2-หน้า 168 ว. 1)
ที่ 1: การเตรียมส่วนในการประชุมวิธีปฏิบัติงานและการเตรียมคำบรรยายอื่น ๆ (โรงเรียน หน้า 49 ว. 2-หน้า 51 ว.2)
ที่ 2: เยเนซิศ 42:1-20
ที่ 3: วิธีเสริมสร้างสัมพันธภาพที่แน่นแฟ้นกับพระยะโฮวา
ที่ 4: * จิตวิญญาณคืออะไร? (หัวข้อ 40ก)
15 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 43-46 เพลงบท 67
ลักษณะการพูด: การทำให้โครงเรื่องคำบรรยายเป็นแบบเรียบง่ายเสมอ (โรงเรียน หน้า 168 ว. 2-หน้า 169 ว. 5)
ที่ 1: ความพยายามอย่างจริงจังจะได้รับบำเหน็จจากพระยะโฮวาเมื่อไร? (หอฯ 1/8/02 หน้า 29-31)
ที่ 2: เยเนซิศ 43:1-18
ที่ 3: จิตวิญญาณและวิญญาณแตกต่างกันอย่างไร? (หัวข้อ 40ข)
ที่ 4: เราจะมีมิตรสหายด้วยทรัพย์สมบัติอธรรมได้อย่างไร?
22 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: เยเนซิศ 47-50 เพลงบท 187
ลักษณะการพูด: การขยายเรื่องตามหลักเหตุผล (โรงเรียน หน้า 170 ว. 1-หน้า 171 ว. 2)
ที่ 1: ทำไมพระยะโฮวายอมรับเครื่องบูชาของเฮเบล แต่ปฏิเสธเครื่องบูชาของคายิน? (หอฯ 1/8/02 หน้า 28)
ที่ 2: เยเนซิศ 47:1-17
ที่ 3: พระวิญญาณบริสุทธิ์คืออะไร? (หัวข้อ 41ก)
ที่ 4: ทำไมการเกรงกลัวพระยะโฮวาเป็นจุดเริ่มต้นของสติปัญญา?
29 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 1-6 เพลงบท 52
ลักษณะการพูด: การนำเสนอข้อมูลตามหลักเหตุผล (โรงเรียน หน้า 171 ว. 3-หน้า 172 ว. 5)
ที่ 1: ความสามารถในการคิดจะป้องกันคุณได้อย่างไร? (หอฯ 15/8/02 หน้า 21-24)
ที่ 2: หอฯ 15/2/02 หน้า 19-20 ว. 7-11
ที่ 3: พระยะโฮวามีทัศนะอย่างไรต่อความหยิ่งยโส?
ที่ 4: พลังแห่งชีวิตของมนุษย์และสัตว์ถูกเรียกว่าวิญญาณ (หัวข้อ 41ข)
5 เมษายน การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 7-10 เพลงบท 61
ลักษณะการพูด: การใช้เฉพาะเนื้อเรื่องที่เกี่ยวข้อง (โรงเรียน หน้า 172 ว. 6-หน้า 173 ว. 3)
ที่ 1: การเตรียมคำบรรยายสาธารณะ (โรงเรียน หน้า 52 ว. 1-หน้า 54 ว. 1)
ที่ 2: เอ็กโซโด 8:1-19
ที่ 3: ทำไมต้องหลีกเลี่ยงลัทธิภูตผีปิศาจทุกรูปแบบ? (หัวข้อ 41ค)
ที่ 4: ทำไมความหวังจึงเปรียบเสมือน “สมอสำหรับจิตวิญญาณ”?
12 เมษายน การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 11-14 เพลงบท 87
ลักษณะการพูด: การพูดแบบไม่ได้เรียงคำไว้ก่อน (โรงเรียน หน้า 174 ว. 1-หน้า 175 ว. 4)
ที่ 1: การตัดสินใจเลือกของผู้บรรยาย (โรงเรียน หน้า 54 ว. 2-4; กรอบหน้า 55)
ที่ 2: เอ็กโซโด 12:1-16
ที่ 3: ทำไมเราควรเต็มใจยอมรับการตีสอนจากพระยะโฮวา?
ที่ 4: ทำไมพระยะโฮวาจะเป็นส่วนของตรีเอกานุภาพไม่ได้? (หัวข้อ 42ก)
19 เมษายน การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 15-18 เพลงบท 171
ลักษณะการพูด: การหลีกเลี่ยงหลุมพรางที่เกิดจากการพูดแบบไม่ได้เรียงคำไว้ก่อน (โรงเรียน หน้า 175 ว. 5-หน้า 177 ว. 1)
ที่ 1: เราควรมีทัศนะอย่างไรต่อการทดลอง? (หอฯ 1/9/02 หน้า 29-31)
ที่ 2: หอฯ 1/3/02 หน้า 15-16 ว. 8-11
ที่ 3: พระบุตรไม่เท่าเทียมกับพระบิดา (หัวข้อ 42ข)
ที่ 4: * ทำไมการสมรสควรเป็นการผูกพันตลอดชีวิต?
26 เมษายน การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 19-22 เพลงบท 59
ลักษณะการพูด: เมื่อคนอื่นต้องการคำอธิบาย (โรงเรียน หน้า 177 ว. 2-หน้า 178 ว. 2)
การทบทวนปากเปล่า
3 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 23-26 เพลงบท 13
ลักษณะการพูด: การพูดแบบสนทนา (โรงเรียน หน้า 179-180)
ที่ 1: จงพัฒนาความสามารถในการเป็นผู้สอน (โรงเรียน หน้า 56 ว. 1-หน้า 57 ว. 2)
ที่ 2: เอ็กโซโด 23:1-17
ที่ 3: พระยะโฮวาช่วยคนเราให้เอาชนะนิสัยที่ไม่ดีได้อย่างไร?
ที่ 4: พระเจ้าและพระคริสต์เป็นหนึ่งเดียวในความหมายใด? (หัวข้อ 42ค)
10 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 27-29 เพลงบท 28
ลักษณะการพูด: คุณภาพเสียง (โรงเรียน หน้า 181 ว. 1-4)
ที่ 1: ‘จงทำให้เห็นความแตกต่าง’ (โรงเรียน หน้า 57 ว. 3-หน้า 58 ว. 2)
ที่ 2: เอ็กโซโด 28:29-43
ที่ 3: พระวิญญาณบริสุทธิ์ไม่ใช่บุคคล (หัวข้อ 42ง)
ที่ 4: เหตุใดความเดียดฉันท์ทางเชื้อชาติจึงเป็นสิ่งผิด?
17 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 30-33 เพลงบท 93
ลักษณะการพูด: การหายใจให้ถูกต้อง (โรงเรียน หน้า 181 ว. 5-หน้า 184 ว. 1; กรอบหน้า 182)
ที่ 1: จงสนับสนุนผู้ฟังให้คิด (โรงเรียน หน้า 58 ว. 3-หน้า 59 ว. 3)
ที่ 2: เอ็กโซโด 30:1-21
ที่ 3: ทำไมควรมีจิตใจอ่อนโยน?
ที่ 4: พระเจ้าไม่ใช่ต้นเหตุของความทุกข์ยากในโลก (หัวข้อ 43ก)
24 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 34-37 เพลงบท 86
ลักษณะการพูด: การผ่อนคลายกล้ามเนื้อที่ตึง (โรงเรียน หน้า 184 ว. 2-หน้า 185 ว. 3; กรอบหน้า 184)
ที่ 1: จงแสดงให้เห็นวิธีนำไปใช้และวางตัวอย่างที่ดี (โรงเรียน หน้า 60 ว. 1-หน้า 61 ว. 3)
ที่ 2: เอ็กโซโด 36:1-18
ที่ 3: ทำไมพระเจ้าทรงยอมให้มีความชั่ว? (หัวข้อ 43ข)
ที่ 4: เหตุใดจึงควรซื่อสัตย์ในสิ่งเล็กน้อย?
31 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: เอ็กโซโด 38-40 เพลงบท 202
ลักษณะการพูด: การแสดงความสนใจในอีกฝ่ายหนึ่ง (โรงเรียน หน้า 186 ว. 1-4)
ที่ 1: วิธีปรับปรุงทักษะในการสนทนา (โรงเรียน หน้า 62 ว. 1-หน้า 64 ว. 1)
ที่ 2: หอฯ 1/5/02 หน้า 19-20 ว. 3-6
ที่ 3: การเข้าใจ 1 โยฮัน 3:19, 20 ปลอบโยนเราได้อย่างไร?
ที่ 4: พระเจ้าทรงสำแดงความเมตตาใหญ่หลวง (หัวข้อ 43ค)
7 มิถุนายน การอ่านพระคัมภีร์: เลวีติโก 1-5 เพลงบท 123
ลักษณะการพูด: การตั้งใจฟัง (โรงเรียน หน้า 187 ว. 1-5)
ที่ 1: วิธีทำให้การสนทนาดำเนินต่อไป (โรงเรียน หน้า 64 ว. 2-หน้า 65 ว. 4)
ที่ 2: เลวีติโก 3:1-17
ที่ 3: ราชอาณาจักรของพระเจ้าเป็นทางแก้อย่างเดียวเท่านั้น (หัวข้อ 43ง)
ที่ 4: เหตุใดการเข้าไปเกี่ยวข้องกับเรื่องเวทมนตร์จึงเป็นสิ่งผิด?
14 มิถุนายน การอ่านพระคัมภีร์: เลวีติโก 6-9 เพลงบท 121
ลักษณะการพูด: การช่วยคนอื่นให้ก้าวหน้า (โรงเรียน หน้า 187 ว. 6-หน้า 188 ว. 3)
ที่ 1: การสังเกตเข้าใจมุมมองของผู้ซักถาม (โรงเรียน หน้า 66 ว. 1-หน้า 68 ว. 1)
ที่ 2: เลวีติโก 7:1-19
ที่ 3: เราจะเรียนรู้การเกลียดสิ่งชั่วได้อย่างไร?
ที่ 4: คริสเตียนทุกคนต้องเป็นพยานถึงความจริง (หัวข้อ 44ก)
21 มิถุนายน การอ่านพระคัมภีร์: เลวีติโก 10-13 เพลงบท 183
ลักษณะการพูด: การให้ความช่วยเหลือในภาคปฏิบัติ (โรงเรียน หน้า 188 ว. 4-หน้า 189 ว. 4)
ที่ 1: จงรู้วิธีตอบ (โรงเรียน หน้า 68 ว. 2-หน้า 70 ว. 3)
ที่ 2: เลวีติโก 11:1-25
ที่ 3: ทำไมเราจึงไปเยี่ยมผู้คนอยู่เรื่อย ๆ? (หัวข้อ 44ข)
ที่ 4: พระยะโฮวามีทัศนะเช่นไรต่อการฉ้อโกง?
28 มิถุนายน การอ่านพระคัมภีร์: เลวีติโก 14-16 เพลงบท 216
ลักษณะการพูด: การแสดงความนับถือผู้อื่น (โรงเรียน หน้า 190 ว. 1-หน้า 191 ว. 1)
การทบทวนปากเปล่า
5 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: เลวีติโก 17-20 เพลงบท 54
ลักษณะการพูด: การทักทายด้วยความนับถือ (โรงเรียน หน้า 191 ว. 2-หน้า 192 ว. 1)
ที่ 1: การติดต่อทางจดหมาย (โรงเรียน หน้า 71-73)
ที่ 2: เลวีติโก 17:1-16
ที่ 3: จงไว้วางใจองค์การของพระยะโฮวา
ที่ 4: การให้คำพยานทำให้เราปราศจากความผิดฐานทำให้โลหิตตก (หัวข้อ 44ค)
12 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: เลวีติโก 21-24 เพลงบท 138
ลักษณะการพูด: การพูดด้วยความนับถือ (โรงเรียน หน้า 192 ว. 2-หน้า 193 ว. 2)
ที่ 1: จงทำความก้าวหน้า (โรงเรียน หน้า 74 ว. 1-หน้า 75 ว. 3)
ที่ 2: เลวีติโก 22:1-16
ที่ 3: ทำไมพระเจ้าไม่พอพระทัยการนมัสการบรรพบุรุษ? (หัวข้อ 1ก)
ที่ 4: พระยะโฮวาเป็นพระเจ้าเฉพาะของเผ่าพันธุ์ยิวไหม?
19 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: เลวีติโก 25-27 เพลงบท 7
ลักษณะการพูด: การพูดด้วยความมั่นใจ (โรงเรียน หน้า 194 ว. 1-หน้า 195 ว. 2)
ที่ 1: จงใช้ของประทานที่คุณได้รับ (โรงเรียน หน้า 75 ว. 4-หน้า 77 ว. 2)
ที่ 2: เลวีติโก 25:1-19
ที่ 3: การก่อการร้ายจะยุติโดยวิธีใด?
ที่ 4: อาจให้เกียรติมนุษย์ได้ แต่ต้องนมัสการพระเจ้าผู้เดียว (หัวข้อ 1ข)
26 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 1-3 เพลงบท 30
ลักษณะการพูด: วิธีแสดงความมั่นใจ (โรงเรียน หน้า 195 ว. 3-หน้า 196 ว. 4)
ที่ 1: คริสเตียนควรหวงแหนไหม? (หอฯ 15/10/02 หน้า 28-31)
ที่ 2: หอฯ 15/6/02 หน้า 18-19 ว. 6-9
ที่ 3: อาร์มาเก็ดดอน—สงครามยุติความชั่ว (หัวข้อ 2ก)
ที่ 4: ผิดไหมที่จะไว้ทุกข์ถึงผู้เป็นที่รักซึ่งตายไป?
2 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 4-6 เพลงบท 128
ลักษณะการพูด: ผ่อนหนักผ่อนเบาแต่หนักแน่น (โรงเรียน หน้า 197 ว. 1-3)
ที่ 1: การทำให้วันคืนของเรามีค่าจำเพาะพระยะโฮวา (หอฯ 15/11/02 หน้า 20-23)
ที่ 2: อาฤธโม 6:1-17
ที่ 3: คัมภีร์ไบเบิลช่วยผู้คนให้เลิกเกลียดชังกันได้อย่างไร?
ที่ 4: เหตุใดอาร์มาเก็ดดอนเป็นการกระทำที่แสดงถึงความรักของพระเจ้า? (หัวข้อ 2ข)
9 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 7-9 เพลงบท 35
ลักษณะการพูด: ผ่อนหนักผ่อนเบาเมื่อให้คำพยาน (โรงเรียน หน้า 197 ว. 4-หน้า 198 ว. 5)
ที่ 1: สังคมที่ไม่มีการแบ่งชนชั้นเป็นไปได้จริง ๆ ไหม? (หอฯ 1/1/02 หน้า 4-7)
ที่ 2: อาฤธโม 8:1-19
ที่ 3: การรับบัพติสมาเป็นข้อเรียกร้องสำหรับคริสเตียน (หัวข้อ 3ก)
ที่ 4: ใครคือผู้ต่อต้านพระคริสต์?
16 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 10-13 เพลงบท 203
ลักษณะการพูด: คำพูดที่เหมาะกับเวลา (โรงเรียน หน้า 199 ว. 1-4)
ที่ 1: จงไว้ใจในพระยะโฮวาพระเจ้าที่มีจริง (หอฯ 15/1/02 หน้า 5-7)
ที่ 2: อาฤธโม 12:1-16
ที่ 3: การแก้แค้นของพระเจ้าสอดคล้องกับความรักของพระองค์ไหม?
ที่ 4: การรับบัพติสมาไม่ได้ชำระล้างบาป (หัวข้อ 3ข)
23 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 14-16 เพลงบท 207
ลักษณะการพูด: การใช้ความผ่อนหนักผ่อนเบากับครอบครัวและผู้อื่น (โรงเรียน หน้า 200 ว. 1-4)
ที่ 1: สองพี่น้องซึ่งได้พัฒนาเจตคติที่ต่างกัน (หอฯ 15/1/02 หน้า 21-23)
ที่ 2: หอฯ 15/7/02 หน้า 23-24 ว. 15-19
ที่ 3: คัมภีร์ไบเบิลเป็นพระคำที่มีขึ้นโดยการดลใจจากพระเจ้า (หัวข้อ 4ก)
ที่ 4: * เหตุใดวิดีโอเกมที่รุนแรงจึงไม่เหมาะสำหรับคริสเตียน?
30 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 17-21 เพลงบท 150
ลักษณะการพูด: การพูดในแง่บวกและเสริมสร้าง (โรงเรียน หน้า 202 ว. 1-หน้า 203 ว. 2)
การทบทวนปากเปล่า
6 กันยายน การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 22-25 เพลงบท 22
ลักษณะการพูด: ให้วิธีบรรยายเป็นในแง่บวกเสมอ (โรงเรียน หน้า 203 ว. 3-หน้า 204 ว. 2)
ที่ 1: ทำไมโลกสมัยโบราณถูกทำลาย? (หอฯ 1/3/02 หน้า 5-7)
ที่ 2: อาฤธโม 22:1-19
ที่ 3: คัมภีร์ไบเบิล—เครื่องนำทางที่ใช้ได้จริงสำหรับสมัยของเรา (หัวข้อ 4ข)
ที่ 4: * ทำไมบิดามารดาคริสเตียนควรอ่านกับลูก?
13 กันยายน การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 26-29 เพลงบท 71
ลักษณะการพูด: เมื่อสนทนากับเพื่อนร่วมความเชื่อ (โรงเรียน หน้า 204 ว. 3-หน้า 205 ว. 4)
ที่ 1: วิธีที่ความทุพพลภาพจะหมดสิ้นไป (หอฯ 1/5/02 หน้า 4-7)
ที่ 2: อาฤธโม 29:1-19
ที่ 3: คัมภีร์ไบเบิล—หนังสือสำหรับทุกคน (หัวข้อ 4ค)
ที่ 4: คำสัญญาของพระเจ้าเป็นจริงโดยทางพระเยซูคริสต์ในความหมายใด?
20 กันยายน การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 30-32 เพลงบท 51
ลักษณะการพูด: การกล่าวย้ำเพื่อเน้น (โรงเรียน หน้า 206 ว. 1-4)
ที่ 1: จงหว่านความชอบธรรม แล้วเกี่ยวเก็บความกรุณารักใคร่ของพระเจ้า (หอฯ 15/7/02 หน้า 28-31)
ที่ 2: อาฤธโม 30:1-16
ที่ 3: การถ่ายเลือดเป็นการละเมิดความศักดิ์สิทธิ์ของเลือด (หัวข้อ 5ก)
ที่ 4: * เหตุใดจึงหลีกหนีสื่อลามก?
27 กันยายน การอ่านพระคัมภีร์: อาฤธโม 33-36 เพลงบท 100
ลักษณะการพูด: การกล่าวย้ำในการประกาศและการบรรยาย (โรงเรียน หน้า 207 ว. 1-หน้า 208 ว. 3)
ที่ 1: นักบุญแท้จะช่วยคุณได้อย่างไร? (หอฯ 15/9/02 หน้า 4-7)
ที่ 2: หอฯ 1/8/02 หน้า 18-19 ว. 15-19
ที่ 3: ควรรักษาชีวิตของเราไว้ไหม ไม่ว่าจะต้องทำอะไรก็ตาม? (หัวข้อ 5ข)
ที่ 4: ทำไมจึงไม่ควรเสาะหาความตื่นเต้น?
4 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 1-3 เพลงบท 191
ลักษณะการพูด: การขยายอรรถบท (โรงเรียน หน้า 209 ว. 1-3)
ที่ 1: การปลอบประโลมจากความรู้ถ่องแท้เกี่ยวกับพระเจ้า (หอฯ 1/10/02 หน้า 5-7)
ที่ 2: พระบัญญัติ 1:1-18
ที่ 3: การทำให้ความจริงเป็นของคุณเองหมายความเช่นไร?
ที่ 4: เวลาของคนต่างชาติสิ้นสุดเมื่อไร? (หัวข้อ 6ก)
11 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 4-6 เพลงบท 181
ลักษณะการพูด: การใช้อรรถบทที่เหมาะสม (โรงเรียน หน้า 210 ว. 1-หน้า 211 ว. 1; กรอบหน้า 211)
ที่ 1: การนับเวลาย้อนหลังจากปี 537 ก.ส.ศ. ถึงปี 997 ก.ส.ศ. (ทุกตอน หน้า 355 ว. 5-7)
ที่ 2: พระบัญญัติ 4:1-14
ที่ 3: คริสตจักรตามหลักคริสเตียนคืออะไร? (หัวข้อ 7ก)
ที่ 4: “การใฝ่ใจทางพระวิญญาณ” เกี่ยวข้องกับอะไร?
18 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 7-10 เพลงบท 78
ลักษณะการพูด: การแสดงจุดสำคัญให้เด่นขึ้น (โรงเรียน หน้า 212 ว. 1-หน้า 213 ว. 2)
ที่ 1: การนับเวลาย้อนหลังจากปี 997 ก.ส.ศ. ถึงปี 2370 ก.ส.ศ. (ทุกตอน หน้า 355-356 ว. 8-11)
ที่ 2: หอฯ 15/8/02 หน้า 15-16 ว. 3-6
ที่ 3: เปโตรเป็นศิลาไหม? (หัวข้อ 7ข)
ที่ 4: * พระยะโฮวาทรงมีทัศนะอย่างไรต่อพวกออกหาก?
25 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 11-13 เพลงบท 57
ลักษณะการพูด: จุดสำคัญไม่มากเกินไป (โรงเรียน หน้า 213 ว. 3-หน้า 214 ว. 5)
การทบทวนปากเปล่า
1 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 14-18 เพลงบท 26
ลักษณะการพูด: คำนำเร้าความสนใจ (โรงเรียน หน้า 215 ว. 1-หน้า 216 ว. 5)
ที่ 1: การนับเวลาย้อนหลังจากปี 2370 ก.ส.ศ. ถึงปี 4026 ก.ส.ศ. (ทุกตอน หน้า 357 ว. 12-15)
ที่ 2: พระบัญญัติ 14:1-23
ที่ 3: วิทยาศาสตร์ที่ได้รับการพิสูจน์แล้วสนับสนุนบันทึกเรื่องการทรงสร้างในพระคัมภีร์ (หัวข้อ 8ก)
ที่ 4: เหตุใดคริสเตียนควรรักษารูปแบบชีวิตให้เรียบง่าย?
8 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 19-22 เพลงบท 182
ลักษณะการพูด: การเร้าความสนใจของผู้คนในงานประกาศ (โรงเรียน หน้า 217 ว. 1-4)
ที่ 1: ช่วงเวลาที่พระเยซูอยู่บนแผ่นดินโลก (ทุกตอน หน้า 365 ว. 16-17)
ที่ 2: พระบัญญัติ 21:1-17
ที่ 3: วันแห่งการทรงสร้างแต่ละวันยาว 24 ชั่วโมงไหม? (หัวข้อ 8ข)
ที่ 4: ตัวอย่างในคัมภีร์ไบเบิลช่วยเราให้รับมือกับความท้อใจได้อย่างไร?
15 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 23-27 เพลงบท 162
ลักษณะการพูด: การระบุเรื่องที่คุณจะบรรยายในส่วนของคำนำ (โรงเรียน หน้า 217 ว. 5-หน้า 219 ว. 2)
ที่ 1: วันเดือนปีเด่น ๆ แห่งงานรับใช้ของพระเยซู (ทุกตอน หน้า 365 ว. 18-19)
ที่ 2: พระบัญญัติ 24:1-16
ที่ 3: วิธีระบุตัวกลุ่มชนที่พระเจ้าให้การหนุนหลัง
ที่ 4: พระเยซูสิ้นพระชนม์บนไม้กางเขนไหม? (หัวข้อ 9ก)
22 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 28-31 เพลงบท 32
ลักษณะการพูด: คำลงท้ายที่บังเกิดผล (โรงเรียน หน้า 220 ว. 1-3)
ที่ 1: การนับปีต่าง ๆ ในสมัยอัครสาวก (ทุกตอน หน้า 366 ว. 20-23)
ที่ 2: พระบัญญัติ 29:1-18
ที่ 3: คริสเตียนควรนมัสการไม้กางเขนไหม? (หัวข้อ 9ข)
ที่ 4: ทำไมคริสเตียนควรเป็นคนเจียมตัว?
29 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: พระบัญญัติ 32-34 เพลงบท 41
ลักษณะการพูด: จุดที่ควรคำนึงถึง (โรงเรียน หน้า 221 ว. 1-5)
ที่ 1: การเดินทางเผยแพร่ในต่างประเทศรอบที่สองของเปาโล (ทุกตอน หน้า 367 ว. 24-25)
ที่ 2: หอฯ 15/10/02 หน้า 11 ว. 10-13
ที่ 3: วิธีที่เราสามารถทำให้พระนามของพระเจ้าเป็นที่นับถืออันบริสุทธิ์
ที่ 4: อะไรคือสาเหตุของความตาย? (หัวข้อ 10ก)
6 ธันวาคม การอ่านพระคัมภีร์: ยะโฮซูอะ 1-5 เพลงบท 40
ลักษณะการพูด: ในงานประกาศ (โรงเรียน หน้า 221 ว. 6-หน้า 222 ว. 6)
ที่ 1: การเดินทางเผยแพร่ในต่างประเทศรอบที่สามของเปาโลและช่วงปีท้าย ๆ คือ 56-100 ส.ศ. (ทุกตอน หน้า 367-368 ว. 26-30)
ที่ 2: ยะโฮซูอะ 4:1-14
ที่ 3: คนตายทำร้ายคุณได้ไหม? (หัวข้อ 10ข)
ที่ 4: คริสต์มาสเป็นการฉลองของคริสเตียนไหม?
13 ธันวาคม การอ่านพระคัมภีร์: ยะโฮซูอะ 6-8 เพลงบท 213
ลักษณะการพูด: ความถูกต้องแม่นยำของคำพูด (โรงเรียน หน้า 223 ว. 1-5)
ที่ 1: การขอโทษ—วิธีที่บังเกิดผลในการสร้างสันติ (หอฯ 1/11/02 หน้า 4-7)
ที่ 2: ยะโฮซูอะ 6:10-23
ที่ 3: ทำไมจึงประกาศตามบ้านต่อ ๆ ไป?
ที่ 4: พญามารมีตัวตนจริง ๆ ไหม? (หัวข้อ 11ก)
20 ธันวาคม การอ่านพระคัมภีร์: ยะโฮซูอะ 9-11 เพลงบท 135
ลักษณะการพูด: การ “ยึดมั่นกับคำสัตย์จริง” (โรงเรียน หน้า 224 ว. 1-4)
ที่ 1: จงเสริมกำลังมือของคุณ (หอฯ 1/12/02 หน้า 30-31)
ที่ 2: หอฯ 15/11/02 หน้า 18-19 ว. 19-23
ที่ 3: พญามารคือผู้ปกครองที่มองไม่เห็นของโลก (หัวข้อ 11ข)
ที่ 4: * การเป็นคนสร้างสันติหมายความเช่นไร?
27 ธันวาคม การอ่านพระคัมภีร์: ยะโฮซูอะ 12-15 เพลงบท 210
ลักษณะการพูด: การตรวจสอบความถูกต้องแม่นยำของข้อมูล (โรงเรียน หน้า 225 ว. 1-3)
การทบทวนปากเปล่า
* มอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้น.