Ekim Ayı İçin Hizmet Toplantıları
14 Ekim ile Başlayan Hafta
10 dk: Yerel ilanlar. Tanrısal Hizmet Programı’ndan seçilmiş ilanlar. Sayfa 8’deki öneriyi kullanarak, 1 Ekim tarihli Gözcü Kulesi’ni gösteri şeklinde sunun. Gösteride “Ben yaptığınız işi zaten iyi biliyorum” gibi bir ifadeyle sohbet kesildiğinde neler yapılabileceğinin gösterilmesini sağlayın.—Aralık 1994 Tanrısal Hizmet Programı Eki’nin 12. sayfasına bakın.
15 dk: Yerel ihtiyaçlar.
20 dk: “Cemaat Kitap Tetkiki Nazırları Nasıl Kişisel İlgi Gösterir?” Bir Cemaat Kitap tetkiki nazırı tarafından ele alınan sorulu-cevaplı müzakere. Başlangıçta kısaca kitap tetkiki düzenlemesinin nasıl başladığına değinin. (jv 237, p. 4) İki ya da üç müjdecinin Cemaat Kitap tetkiki aracılığıyla kendilerine gösterilen kişisel ilgiden nasıl yarar gördüklerini anlatması için önceden ayarlama yapın.
İlahi 65 ve kapanış duası.
21 Ekim ile Başlayan Hafta
10 dk: Yerel ilanlar.
35 dk: “‘Gökteki Krallığın Gayretli Müjdecileri’ Bölge İbadetinden Tam Olarak Yararlanmak.” Gözcü Kulesi tetkiki idarecisi tarafından ele alınır. Bir dakikalık bir girişin ardından makaledeki soruları kullanarak bölge ibadeti programını dinleyicilerle müzakere edin. Zamanı malzemeye eşit olarak paylaştırın. Dinleyicilere önemli noktaları hatırlatmak için kısa açıklamalar dahil edilebilir. Uygun olduğunda dinleyicilere öğrendiklerini nasıl uyguladıklarını ve bunu yapmaktan ne tür yararlar gördüklerini sorun.
İlahi 194 ve kapanış duası.
28 Ekim ile Başlayan Hafta
8 dk: Yerel ilanlar. Herkesi gelecek haftanın Hizmet İbadetinde yapılacak müzakereye hazırlık için son özel ibadet günü programında aldıkları notları gözden geçirmeye teşvik edin. Müjdecilere ekim ayı tarla hizmeti raporlarını vermelerini hatırlatın. Sayfa 8’deki önerileri kullanarak, bir hemşirenin 15 Ekim tarihli Gözcü Kulesi’nin ve bir biraderin Ekim Uyan! dergisinin nasıl sunulacağını göstermesini sağlayın. Her gösteriden sonra sunuşun olumlu bir yönünü kısaca vurgulayın.
12 dk: Yerel tecrübeler. Cemaattekileri, bölge ibadetine giderken ve gelirken, bölge ibadetinde, işyerinde, okulda, alışveriş yaparken vb. yerlerde rastlantıda şahitlik ederken edindikleri tecrübeleri anlatmaya teşvik edin.
25 dk: “Grupça Şahitlik Etme Faaliyeti Aracılığıyla Hizmette Sevincinizi ve Başarınızı Artırın.” Giriş sözleriniz bir dakikayı geçmesin ve sorulu cevaplı müzakereyle devam edin. Ayetleri okuyun ve pratik yararını gösterin. Bir Cemaat Kitap Tetkiki nazırının kitap tetkikinden sonra hafta sonu yapılacak tarla faaliyetini nasıl müzakere ettiği konusunda kısa bir gösteri yapın. Gösteride, Kitap Tetkiki nazırı ailesiyle birlikte hazır bulunacağını belirtir ve başkaları da gelmeye söz verir. Birader kimlerin yardıma ihtiyacı olduğunu araştırır. Düzenlemeler buna uygun olarak yapılır. Başka bir gösteride müjdecilerin gruplar halinde hizmet etmesi için tarla buluşmasında nasıl bir düzenleme yapıldığını gösterin. Bir müjdecinin henüz bir hizmet arkadaşı yoktur. Kitap tetkiki nazırı başkalarına sorduğunda iki müjdeci onunla gitmeye gönüllü olur ve dönüşümlü olarak onunla çalışırlar. Gösterilerden sonra dinleyicileri grup olarak çalışmak konusunda ne düşündüklerini anlatmaya teşvik edin.
İlahi 41 ve kapanış duası.
4 Kasım ile Başlayan Hafta
10 dk: Yerel ilanlar. Neler İstiyor? küçük kitabı ve Bilgi kitabıyla ilgili Ocak 2002 Tanrısal Hizmet Programı’nın ekinde verilen sunuş önerilerinden birkaçını kısaca gözden geçirin. Sunuşlardan birini kullanarak bir gösteri yapılmasını düzenleyin.
13 dk: İyi Haberden Utanmayın. (Rom. 1:16) Bir genç babasına yaklaşarak bir sorunu olduğunu söyler. O yaşıtlarının alay edeceği korkusuyla kendisini Yehova’nın Şahidi olarak tanıtmak konusunda çekingen davrandığını anlatır. Baba bu konuda dürüst davrandığı için gence teşekkür eder. Petrus’un bir keresinde çevre baskısı nedeniyle nasıl davrandığını anlatır. (Mat. 26:69-74) Baba şu öğütleri verir: İsa’nın takipçileri olmaktan asla utanmamalıyız. (Mar. 8:38) Okulda kendini bir Şahit olarak tanıtman yararlıdır. Pek çok öğretmen bu konuda bilgilendirildiklerinde inançlarına saygı duyar ve uygun bulmadığın etkinliklere seni dahil etmeye çalışmaz. Böylece prensipsiz davranan gençlerin yanlış şekilde davranmak üzere sana baskı yapma olasılığı azalır. Diğer sınıf arkadaşların senin neden flört etmemeyi seçtiğini, bazı ders dışı spor faaliyetlerine ve okul sonrası etkinliklere katılmadığını daha kolay anlar. Zaman izin verdiği sürece baba ve genç, Gençler Soruyor kitabının 315-318. sayfalarında yer alan “Tanrı’yla Dost Olduğunu Herkese Duyur” altbaşlığındaki noktaları ele alır. Genç bu öğüt için takdirini ifade eder.
22 dk: Tanrı’ya Tabi Olun—İblis’e Karşı Durun. (Yak. 4:7) Aşağıda verilen soruları kullanarak bir ihtiyar geçen hizmet yılında düzenlenen özel ibadet günü programını canlı bir şekilde dinleyicilerle müzakere eder. Cemaati öğrendiklerini nasıl uygulayabildiklerini anlatmaya davet edin. (Bazı kısımlar önceden tayin edilebilir.) Programın aşağıda yer alan kısımlarını vurgulayın: (1) Köle Edilmiş Bir Dünyada Tanrı’ya Tabi Olmak.” Dünyanın tuzaklarından kaçınmak için neden uyanık olmalıyız? (2) “Aile Fertleri Olarak Gösterilen Tanrısal Tabiiyet.” Yehova’nın teşkilatında aile bağlarını güçlendirmek üzere neden acil bir ihtiyaç var? Bunu nasıl yapabiliriz? (3) “Yeni Öğrencilerin Yehova’nın Tarafında Sarsılmadan Durmalarına Yardım Edin.” Yenilerin imanlarını deneyen engellerle başa çıkmalarına nasıl yardım edebiliriz? (4) “İblis’e Karşı Durmak Ne Anlama Gelir?” İblis’e başarılı bir şekilde karşı durmanın anahtarı nedir? Efesoslular 6:11-18’de tanımlanan ruhi silahlar bizi nasıl koruyabilir? (w93 1/6 s.27-30) (5) “Kötü Olana Başarıyla Karşı Koyan Gençler” ve “Tanrı’ya Tabi Olmaktan Yarar Gören Gençler.” Gençlerin korunmaları gereken Şeytan’ın kullandığı hilelerden bazıları nedir? Gençler, Yehova’ya tabi olduklarında bunun ödülünü nasıl görürler? (w90 1/10 s. 21, p. 15-17) (6) “Tanrısal Tabiiyetten Yarar Görün.” İsa’nın takipçilerinin hükümet yetkililerine, dünyevi işverenlerine, ayrıca aile ortamında ve cemaatlerde nasıl tabiiyet gösterdiklerini açıklayın. Hangi nitelikler bunu yapmamıza yardım eder?
İlahi 185 ve kapanış duası.