2015 Vaizlik İbadeti Programı Öğretme Yeteneğimizi Geliştirmemize Yardım Edecek

¹ Mezmur yazarı Davut şöyle demişti: “Ağzımdan çıkan sözler, yüreğimden geçen düşünceler, Seni hoşnut etsin ey Yehova, kayam, kurtarıcım” (Mezm. 19:14). Biz de sözlerimizin Yehova’yı hoşnut etmesini istiyoruz, çünkü hakikati hem cemaatte hem de hizmette bildirme ayrıcalığımıza çok değer veriyoruz. Yehova’nın bizi iyi haberi duyurmak üzere eğittiği yollardan biri Vaizlik İbadeti’dir. Bu eğitim dünya çapındaki 111.000’den fazla cemaatte her hafta veriliyor. Bu program dünyanın her yerinde, çok farklı geçmişlere sahip kardeşlerimizin iyi haberi duyuran yetenekli vaizler olmalarına yardım ediyor ve onların ikna yeteneğine sahip, anlayışlı ve cesur öğretmenler olmalarını sağlıyor (Elçi. 19:8; Kol. 4:6).

² 2015 yılına ait ibadet programı şu kaynaklardaki malzemelere dayanacak: Kutsal Kitapla İlgili Genel Bilgi; Insight on the Scriptures, Cilt 1; New World Translation of the Holy Scriptures. Kaynak olarak Insight ve New World Translation’ın verildiği görevlerde bazı Türkçe kaynaklar da yardımcı olması amacıyla eklenmiştir. Ayrıca, Kutsal Kitap okumasından önemli noktalar ve 1 No’lu Görev için ayrılan süre azaltıldı. Bu değişiklikler ve programdaki kısımların nasıl sunulması gerektiğiyle ilgili talimatlar sonraki paragraflarda ele alınıyor.

³ Kutsal Kitap Okumasından Önemli Noktalar: Bu kısmı sunacak olan birader iki dakika içinde o haftanın Kutsal Kitap okumasından dikkat çekici ve uygulanabilir bir noktayı ele alacak. İyi bir hazırlık yapılması bu noktanın tayin edilen süre içerisinde paylaşılmasını mümkün kılacaktır. Sonra ise dinleyicilerin o haftanın Kutsal Kitap okumasından buldukları ilginç noktaları paylaşmak için ortalama 30’ar saniyelik cevaplardan oluşan toplam 6 dakikası olacak. 30 saniyede anlamlı bir cevap vermek için iyi bir hazırlık yapmak ve özdenetim göstermek gerekse de, bunları yapmak bizim için iyi bir eğitim anlamına gelir. Ayrıca diğer kişilere, araştırma yaparak öğrendikleri noktaları paylaşma fırsatı da sunar.

⁴ Görev No. 1: Kutsal Kitap okuması için ayrılan süre 3 dakika ya da daha kısa, okunacak malzeme de daha kısa olacak. Okuma görevi alan kişiler yüksek sesle birçok kez okuma provası yapmalı ve düşünceleri anlamlı bir şekilde aktarabilmek için doğru telaffuza ve akıcılığa dikkat etmelidir. Okuma tapınmamızda önemli bir yere sahip olduğundan, Yehova’nın toplumundaki herkes iyi okuma yapabilmek üzere gayret göstermelidir. Genel olarak çocuklarımız iyi okuma yapabildiği için seviniyoruz! Onların iyi okuyucular olmasına sevgiyle destek olan anne babaları çok takdir ediyoruz.

⁵ Görev No. 2: Bu görev bir hemşire tarafından 5 dakikalık bir sürede yapılacak. Öğrenci tayin edilen temayı kullanmalıdır. Malzeme Kutsal Kitapla İlgili Genel Bilgi kitapçığına dayandığında temanın uyarlandığı durum yerel cemaatin sahası için gerçekçi ve uygulanabilir olmalı. Görev Insight on the Scriptures, Cilt 1’de bulunan bir Kutsal Kitap karakterine dayanıyorsa verilen tema geliştirilmeli, konuya uygun ayetler seçilmeli ve o kişinin örneğinden nasıl yararlanılabileceği gösterilmeli. Temayla bağlantılı ek ayetler de kullanılabilir. Vaizlik İbadeti gözetmeni görev için bir yardımcı tayin edecek.

⁶ Görev No. 3: Bu görev bir birader veya hemşire tarafından 5 dakikalık bir sürede yapılacak. Bir hemşireye tayin edildiğinde, 2 No’lu Görev gibi yerine getirilmeli. Bir biradere tayin edildiğinde ise malzeme Insight’a dayanıyorsa, dinleyiciler düşünülerek bir konuşma şeklinde sunulmalı. Öğrenci kendisine verilen temayı geliştirmeli, konuya uygun ayetler seçmeli ve Kutsal Kitapta bahsedilen kişinin örneğinden nasıl yararlanılabileceğini göstermeli.

⁷ Görev No. 3’te Biraderler İçin Yeni Bir Uygulama: Biradere tayin edilen görevin kaynak malzemesi Kutsal Kitapla İlgili Genel Bilgi kitapçığından bir kısımsa, bir aile ibadeti ortamı veya tarla hizmetinde bir durum gösteri şeklinde sunulmalı. Genellikle yardımcıyı ve durumu Vaizlik İbadeti gözetmeni belirleyecek. Yardımcı, görevi yerine getirecek olan öğrencinin ailesinden biri veya cemaatten bir birader olmalı. Temayla bağlantılı Kutsal Kitap ilkelerini vurgulayan ek ayetler de kullanılabilir. Zaman zaman bu görev ihtiyarlara da verilebilir. İhtiyarlar yardımcıyı ve durumu kendileri seçebilir. İhtiyarların bir aile üyesi veya başka bir biraderle konuşurken öğretme sanatını nasıl uyguladığını görmek şüphesiz cemaat için çok yararlı olacaktır.

⁸ Öğüt: Vaizlik İbadeti gözetmeni her öğrenci görevinden sonra iki dakika içinde Vaizlik Eğitim İbadetinden Yararlanın kitabına dayalı övgülerde bulunacak ve yapıcı öğütler verecek. Gözetmen, görevi alan kişiyi ve sunacağı görevi ilan ederken üzerinde çalıştığı noktayı belirtmeyecek. Gözetmen her görevden sonra, öğrenciye uygun övgülerde bulunmalı, ardından görev alan kişinin üzerinde çalıştığı noktanın ne olduğunu ve bunu nasıl iyi bir şekilde yerine getirdiğini ya da bu noktaya daha çok dikkat etmesinin kişi için neden yararlı olacağını nazik bir şekilde açıklamalı.

⁹ Öğrenci değerlendirme çizelgesi Vaizlik İbadeti kitabının 79-81. sayfalarında bulunuyor. Bir öğrenci görevini yerine getirdikten sonra, Vaizlik İbadeti gözetmeni öğrenci kitabında uygun olan işaretlemeleri yapacak ve çalışması istenen noktaya ait alıştırmayı yapıp yapmadığını özel olarak soracak. Gözetmen ibadetin sonunda veya daha sonra bir öğrenciye övgüde bulunabilir veya ona yardımcı olabilecek ek öğütler verebilir. Öğrenciler Vaizlik İbadetinde kendilerine gösterilen kişisel ilgiyi ruhi gelişmelerine katkıda bulunacak bir fırsat olarak görmelidir (1. Tim. 4:15).

¹⁰ Bir öğrenci süreyi aştığında Vaizlik İbadeti gözetmeni veya ona yardım eden başka biri, sürenin bittiğini dengeli bir şekilde zil veya tıklama sesi aracılığıyla işaret etmeli. Öğrenci bu işareti aldığında cümlesini tamamlayıp kürsüden ayrılmalı (Vaizlik İbadeti kitabı, s. 282, p. 4’e bakın).

¹¹ Talepleri karşılayan herkesi Vaizlik İbadetine kaydolmaya teşvik ediyoruz (Vaizlik İbadeti kitabı, s. 282, p. 6’ya bakın). Yehova’nın toplumu sağlanan bu eğitim sayesinde Krallığın iyi haberini inançlı, saygın ve sevgi dolu bir şekilde duyurabiliyor ve öğretebiliyor. Bu teokratik eğitimden yarar gören kişiler Tanrımız Yehova’yı yücelterek O’nu mutlu ediyor (Mezm. 148:12, 13; İşa. 50:4).