Cách đào tạo môn đồ với sách Sự hiểu biết
1 Một mục tiêu đáng cho tất cả tín đồ đấng Christ vươn tới là dạy lẽ thật cho người khác và đào tạo những người “đã được định sẵn cho sự sống đời đời” thành môn đồ (Công-vụ các Sứ-đồ 13:48; Ma-thi-ơ 28:19, 20). Tổ chức Đức Giê-hô-va đã đặt vào tay chúng ta một công cụ kỳ diệu nhờ đó mà chúng ta hoàn tất công việc này—cuốn sách Sự hiểu biết dẫn đến sự sống đời đời. Tựa của sách này nêu rõ tầm quan trọng lớn của các học hỏi Kinh-thánh tại nhà riêng, vì sự sống đời đời tùy thuộc nơi việc nhìn biết Đức Giê-hô-va, Đức Chúa Trời có một và thật, cùng Con ngài là Giê-su Christ (Giăng 17:3).
2 Sách Sự hiểu biết hiện là ấn phẩm chính của Hội dùng để điều khiển các học hỏi Kinh-thánh tại nhà. Dùng sách này, chúng ta có thể dạy lẽ thật một cách giản dị, rõ ràng và nhanh chóng. Điều này sẽ giúp thấu đến lòng của người học (Lu-ca 24:32). Dĩ nhiên, người hướng dẫn cần phải khéo giảng dạy. Hướng tới mục đích này, tờ phụ trang này được soạn ra nhằm nêu những lời đề nghị và những lời nhắc nhở về các phương pháp giảng huấn đã tỏ ra hữu hiệu. Với sự suy xét và tùy theo hoàn cảnh mỗi người, bạn có thể áp dụng từ từ một số hoặc tất cả lời đề nghị được trình bày ở đây. Hãy cất kỹ tờ phụ trang này và năng xem đi xem lại. Một số điểm ở trong đây có thể giúp bạn trở nên hữu hiệu hơn khi dùng cuốn sách Sự hiểu biết để đào tạo môn đồ.
3 Điều khiển một cuộc học hỏi Kinh-thánh tại nhà có tiến bộ: Hãy thành thật chú ý đến người học như là một môn đồ tương lai của đấng Christ và một người anh chị em thiêng liêng tương lai của chúng ta. Hãy tỏ ra nồng nhiệt, thân thiện và phấn khởi. Bằng cách nghe kỹ những gì người học nói, bạn có thể biết người đó rõ hơn—quá khứ và hoàn cảnh đời tư của người đó—điều này sẽ giúp bạn nhận ra cách tốt nhất để giúp người đó về mặt thiêng liêng. Hãy sẵn sàng hy sinh để giúp người học (I Tê-sa-lô-ni-ca 2:8).
4 Một khi đã bắt đầu một học hỏi, tốt hơn là nên học cuốn sách Sự hiểu biết theo thứ tự số chương. Điều này sẽ giúp người học thâu thập sự hiểu biết về lẽ thật một cách tuần tự, bởi vì cuốn sách khai triển các đề tài Kinh-thánh theo thứ tự rất hợp lý. Hãy giữ cho cuộc học hỏi giản dị và thú vị để giúp cho cuộc học hỏi được linh động và tiến triển đều đặn (Rô-ma 12:11). Tùy theo hoàn cảnh và khả năng của người học, bạn có thể học hầu như mỗi lần một chương trong một giờ hay khoảng đó, mà không cần hối hả. Người học sẽ tiến bộ hơn khi cả người dạy lẫn người học đúng hẹn mỗi tuần. Vậy đối với hầu hết người học, hẳn sẽ có thể học xong sách gồm 19 chương trong độ sáu tháng.
5 Hãy bắt đầu mỗi buổi học bằng vài lời bình luận vắn tắt gợi sự chú ý đến tài liệu. Bạn sẽ nhận thấy rằng tựa của mỗi chương là chủ đề cần được nhấn mạnh. Mỗi tiểu đề tách ra một điểm chính, giúp bạn giữ cho chủ đề của chương nổi bật lên. Hãy thận trọng đừng nói quá nhiều. Thay vì thế, hãy để cho người học phát biểu ý tưởng. Việc nêu ra các câu hỏi hướng dẫn rõ rệt cho người học, dựa trên những gì người đó đã biết rồi, sẽ giúp người đó lý luận và đi đến kết luận đúng. (Ma-thi-ơ 17:24-26; Lu-ca 10:25-37; xem cuốn School Guidebook, trang 51, đoạn 10). Hãy theo sát tài liệu được in sẵn trong sách Sự hiểu biết. Việc nói thêm những chi tiết phụ có thể đưa đi xa đề hoặc làm lu mờ đi các điểm chính và kéo dài cuộc học hỏi (Giăng 16:12). Nếu người học nêu ra một câu hỏi không liên quan đến bài học, trong hầu hết các trường hợp, bạn có thể giải đáp vào cuối buổi học. Điều này cho phép bạn học xong tài liệu cho tuần đó vì không đi ra ngoài đề. Hãy giải thích cho người học rằng phần lớn các thắc mắc của người đó sẽ được trả lời trong tiến trình học hỏi. (Xem sách School Guidebook, trang 94, đoạn 14).
6 Nếu người học tin chắc vào thuyết Chúa Ba Ngôi, linh hồn bất tử, lửa địa ngục, hoặc các giáo lý sai lầm nào khác, và những gì trình bày trong sách Sự hiểu biết không thỏa mãn người đó, bạn có thể đưa cho người đó cuốn sách Reasoning hoặc một cuốn sách khác nói về đề tài ấy. Hãy nói cho người đó biết bạn sẽ thảo luận về đề tài với người đó sau khi người đó suy nghĩ về những gì đọc được.
7 Việc bắt đầu và kết thúc buổi học hỏi bằng lời cầu nguyện để xin Đức Giê-hô-va hướng dẫn và ban phước làm cho dịp này có phần nghiêm trang, giúp một người có một tâm trạng kính cẩn và lưu ý rằng chính Đức Giê-hô-va là Đấng Dạy dỗ thật sự (Giăng 6:45). Nếu người học vẫn còn hút thuốc, đến một lúc nào đó bạn có thể cần phải yêu cầu người đó đừng hút trong giờ học (Công-vụ các Sứ-đồ 24:16; Gia-cơ 4:3).
8 Dùng Kinh-thánh, các minh họa và câu hỏi ôn để dạy dỗ một cách hữu hiệu: Bất luận người dạy đã học đi học lại tài liệu bao nhiêu lần rồi, một người dạy khéo léo sẽ ôn lại mỗi bài học một cách thích hợp với mỗi người học. Điều này sẽ giúp người dạy đoán trước một số câu hỏi mà người học có thể nêu ra. Để giảng dạy một cách hữu hiệu, hãy nắm vững các điểm chính của chương. Hãy tra các câu Kinh-thánh để xem những câu đó áp dụng thế nào vào tài liệu, và quyết định sẽ đọc các câu Kinh-thánh nào trong buổi học. Hãy suy nghĩ về cách bạn có thể dùng các minh họa và các câu hỏi ôn lại ở cuối mỗi chương để dạy dỗ.
9 Bằng cách dùng các câu Kinh-thánh một cách hữu hiệu, bạn sẽ giúp người học hiểu rằng người đó thực sự đang học Kinh-thánh (Công-vụ các Sứ-đồ 17:11). Dùng khung “Trở nên quen thuộc với Kinh-thánh” ở trang 14 của sách Sự hiểu biết, hãy dạy người đó biết cách tra các câu Kinh-thánh. Hãy chỉ cho người đó cách nhận ra các câu được trích dẫn trong bài học. Nếu có đủ thì giờ, hãy tra và đọc các câu Kinh-thánh được dẫn chứng mà không được trích ra. Hãy yêu cầu người học bình luận về cách các câu Kinh-thánh đó ủng hộ hoặc làm sáng tỏ những gì ghi trong đoạn. Hãy nhấn mạnh các phần then chốt của các đoạn Kinh-thánh hầu cho người học hiểu được các lý do nằm đằng sau các điểm chính của bài học (Nê-hê-mi 8:8). Thường thường, người dạy không cần phải phụ thêm các câu Kinh-thánh khác không có ghi trong sách. Hãy nói về giá trị của việc biết tên và thứ tự của các sách trong Kinh-thánh. Điều có thể lợi ích cho người học là đọc các trang 27-30 của Tháp Canh (Anh ngữ) ra ngày 15-6-1991. Khi thích hợp, hãy khuyến khích dùng bản dịch New World Translation. Bạn có thể tuần tự chứng tỏ cách dùng các đặc điểm khác nhau của bản Kinh-thánh này chẳng hạn như các phụ chú bên cạnh và bảng đối chiếu các chữ dùng trong Kinh-thánh.
10 Bài học 34 trong cuốn Theocratic Ministry School Guidebook giải thích rằng các minh họa kích thích khả năng suy nghĩ và khiến cho một người dễ hấp thụ các ý tưởng mới hơn. Các minh họa vừa lý thú vừa động lòng ngõ hầu truyền đạt thông điệp với một sức thuyết phục thường không thể có được nếu chỉ cho biết sự kiện (Ma-thi-ơ 13:34). Sách Sự hiểu biết có nhiều minh họa trợ huấn tuy giản dị nhưng hùng hồn. Chẳng hạn, một minh họa được dùng trong chương 17 giúp xây đắp lòng biết ơn về cách Đức Giê-hô-va cung cấp thức ăn, quần áo và chỗ ở theo nghĩa thiêng liêng qua trung gian hội thánh đấng Christ. Các tranh minh họa đẹp đẽ của sách Sự hiểu biết có thể được dùng một cách hữu hiệu để khích động cảm xúc. Dưới tiểu đề “Sự sống lại đầy vui mừng” nơi trang 185, tác động của đoạn 18 sẽ mạnh hơn nếu người dạy yêu cầu người học nhìn trở lại hình vẽ nơi trang 86. Điều này có thể khiến người học suy nghĩ về sự sống lại như là một hiện thực dưới Nước Đức Chúa Trời.
11 Những người học Kinh-thánh cần phải tiến bộ về thiêng liêng qua mỗi bài học. Vì lẽ đó, chớ quên nêu ra các câu hỏi ôn lại nơi khung “Trắc nghiệm sự hiểu biết của bạn” nằm ở cuối mỗi chương. Hãy lắng nghe người học trả lời và không chỉ chú ý đến lời người đó giải thích về điều đã học theo trí óc mà thôi. Nhiều câu hỏi ôn lại kiểu này được soạn ra nhằm khuyến khích người học trả lời từ đáy lòng. Chẳng hạn, xem trang 31, nơi người học được hỏi: “Các đức tính nào của Giê-hô-va Đức Chúa Trời đặc biệt thu hút bạn?” (II Cô-rinh-tô 13:5).
12 Tập cho người học chuẩn bị trước: Người học nào đọc trước bài học, ghi dấu các câu trả lời và nghĩ về cách phát biểu bằng lời lẽ riêng ắt sẽ tiến bộ nhanh hơn về thiêng liêng. Qua gương mẫu và sự khích lệ của bạn, bạn có thể tập cho người đó chuẩn bị trước bài học. Hãy cho người đó thấy cuốn sách của bạn, trong đó bạn đánh dấu hoặc gạch dưới những chữ và câu then chốt. Giải thích cách tìm ra các câu trả lời trực tiếp cho các câu hỏi in sẵn. Việc chuẩn bị chung với nhau một chương sách có lẽ sẽ có ích cho người học. Hãy khuyến khích người đó phát biểu ý tưởng bằng lời lẽ riêng của mình. Chỉ khi đó bạn mới thấy rõ người đó có hiểu bài học hay không. Nếu người đó đọc câu trả lời ở trong sách, bạn có thể khuyến khích người đó suy nghĩ bằng cách yêu cầu người đó thử giải thích điểm đó cho một người nào khác bằng lời lẽ riêng của mình.
13 Hãy khuyến khích người học tra các câu Kinh-thánh được dẫn chứng mà không được trích ra khi chuẩn bị hàng tuần, vì có lẽ không có đủ thì giờ để đọc tất cả các câu Kinh-thánh trong buổi học. Hãy khen người đó khi người này cố gắng chuẩn bị cho các bài học. (II Phi-e-rơ 1:5; xem Tháp Canh, ngày 15-5-1994, trang 12-14, để có thêm lời đề nghị về những gì cả người dạy lẫn người học có thể làm hầu gia tăng sự hiểu biết khi học hỏi với nhau). Bằng cách này, người học được huấn luyện để chuẩn bị và nói lời bình luận có ý nghĩa tại các buổi họp hội thánh. Người đó sẽ học cách tập các thói quen tốt trong việc học hỏi cá nhân hầu tự trang bị để tiếp tục tiến bộ trong lẽ thật sau khi học xong cuốn sách Sự hiểu biết (I Ti-mô-thê 4:15; I Phi-e-rơ 2:2).
14 Hướng dẫn người học tới tổ chức Đức Giê-hô-va: Người đào tạo môn đồ có trách nhiệm hướng sự chú ý của người học vào tổ chức Đức Giê-hô-va. Người học sẽ tiến tới sự thành thục về thiêng liêng một cách nhanh chóng hơn nếu người đó nhận ra và quí trọng tổ chức và hiểu rằng mình phải thuộc về tổ chức đó. Chúng ta muốn người đó thấy vui thích kết hợp với dân tộc của Đức Chúa Trời và trông mong đến giờ đi họp với chúng ta tại Phòng Nước Trời, nơi mà người đó có thể được hội thánh đấng Christ nâng đỡ về thiêng liêng và tình cảm (I Ti-mô-thê 3:15).
15 Sách mỏng Nhân-chứng Giê-hô-va—Hợp nhất làm theo ý muốn Đức Chúa Trời trên khắp thế giới đã được xuất bản để cho người ta biết về tổ chức hữu hình duy nhất mà Đức Giê-hô-va đang dùng để thực hiện ý muốn ngài. Một khi đã sắp xếp cuộc học hỏi, ta nên đưa cho người học một cuốn sách mỏng này. Ngay từ lúc bắt đầu, hãy tiếp tục mời người học đi dự các buổi họp. Hãy giải thích các buổi họp sẽ diễn ra như thế nào. Bạn có thể nói với người đó biết đề tài của bài diễn văn công cộng sắp đến hoặc cho thấy bài sẽ được thảo luận trong Buổi học Tháp Canh. Có lẽ bạn có thể dẫn người đó đi xem Phòng Nước Trời khi không có ai họp tại đó để người đó đỡ cảm thấy hồi hộp đi tới chỗ lạ lần đầu tiên. Bạn có thể tình nguyện đưa rước người đó. Khi người đó đi họp, hãy làm cho người đó cảm thấy thoải mái và mến chuộng (Ma-thi-ơ 7:12). Hãy giới thiệu người đó với các Nhân-chứng khác, kể cả các trưởng lão. Hy vọng rằng người đó sẽ bắt đầu xem hội thánh như gia đình thiêng liêng của mình (Ma-thi-ơ 12:49, 50; Mác 10:29, 30). Bạn có thể đặt một mục tiêu cho người đó, chẳng hạn như đi họp mỗi tuần một lần, và từ từ đặt thêm mục tiêu (Hê-bơ-rơ 10:24, 25).
16 Khi cuộc học hỏi Kinh-thánh tại nhà riêng tiến bộ trong sách Sự hiểu biết, hãy nhấn mạnh các phần nêu rõ việc cần phải kết hợp đều đặn với hội thánh tại các buổi họp. Hãy đặc biệt lưu ý đến các trang 52, 115, 136-139, 159, cũng như chương 17. Hãy bày tỏ lòng quí trọng sâu đậm của bạn đối với tổ chức Đức Giê-hô-va (Ma-thi-ơ 24:45-47). Hãy nói tích cực về hội thánh địa phương và về những gì bạn học được tại các buổi họp (Thi-thiên 84:10; 133:1-3). Nên cho người học xem từng cuốn băng video của Hội, bắt đầu với cuốn băng Nhân-chứng Giê-hô-va—Tổ chức đằng sau danh hiệu (Anh ngữ). Để có thêm lời đề nghị về cách hướng sự chú ý của người học vào tổ chức, xin xem Tháp Canh, ngày 1-9-1985, trang 19-24, và phụ trang tờ Thánh chức Nước Trời (Anh ngữ) tháng 4 năm 1993.
17 Khuyến khích người học làm chứng cho người khác: Mục tiêu của chúng ta trong việc học hỏi với người khác là đào tạo những môn đồ làm chứng cho Đức Giê-hô-va (Ê-sai 43:10-12). Điều đó có nghĩa là người dạy nên khuyến khích người học nói với người khác về những gì mình học được trong Kinh-thánh. Người dạy có thể giản dị làm điều này bằng cách hỏi người học: “Anh / Chị sẽ giải thích lẽ thật này cho gia đình như thế nào?” hoặc “Anh / Chị sẽ dùng câu Kinh-thánh nào để chứng tỏ điều này cho một người bạn?” Hãy nhấn mạnh các chỗ then chốt trong sách Sự hiểu biết nơi mà có lời khuyến khích làm chứng, chẳng hạn như các trang 22, 93-95, 105, 106, cũng như chương 18. Khi thích hợp, người dạy có thể đưa cho người học vài tờ giấy nhỏ để dùng làm chứng bán chính thức cho người khác. Hãy đề nghị người học mời người thân trong gia đình cùng ngồi xuống học với mình. Người đó có bạn bè cũng muốn học không? Hãy yêu cầu người học nói cho bạn biết có ai khác nữa cũng chú ý đến lẽ thật.
18 Nhờ tham dự Trường Thánh chức Thần quyền và Buổi họp Công tác, môn đồ tương lai có thể được huấn luyện thêm và được khích lệ hầu giúp người đó trở thành người công bố tin mừng. Khi người đó biểu lộ ý muốn ghi tên vào trường học hoặc trở thành một người công bố chưa báp têm, bạn có thể áp dụng các nguyên tắc ghi nơi các trang 98 đến 100 của sách Thánh chức rao giảng. Nếu người đó chưa hội đủ điều kiện vì cớ một khía cạnh nào đó trong đời tư của mình, bạn có thể tra cứu trong sách báo của Hội để tìm ra tài liệu hữu ích bàn về vấn đề này để chia sẻ với người đó. Chẳng hạn, có thể một người học đang gặp khó khăn bỏ hút thuốc lá hoặc ma túy. Cuốn sách Reasoning nêu ra các lý do mạnh mẽ trong Kinh-thánh cho biết tại sao tín đồ đấng Christ tránh các thói có hại như thế, và nơi trang 112 sách này đưa ra một cách đã tỏ ra hiệu nghiệm trong việc giúp người khác dứt bỏ tật xấu. Hãy cầu nguyện với người đó về vấn đề này, dạy người đó tập ngày càng tin cậy nơi Đức Giê-hô-va hầu được ngài giúp sức (Gia-cơ 4:8).
19 Thủ tục phải theo để quyết định xem một người có hội đủ điều kiện tham gia vào thánh chức rao giảng giữa công chúng hay không thì được ghi trong Tháp Canh ngày 15-1-1996, trang 16, đoạn 6. Khi người học hội đủ điều kiện, người dạy nên thực tập trước hầu chuẩn bị cho ngày đầu đi rao giảng. Hãy thảo luận một cách tích cực các phản ứng của chủ nhà và các lời phản đối thường nghe trong khu vực của bạn. Hãy cho người đó bắt đầu rao giảng từ nhà này sang nhà kia nếu có thể được, và dần dần huấn luyện người đó trong các khía cạnh khác của thánh chức. Nếu bạn trình bày vắn tắt và giản dị, người đó sẽ dễ làm theo giống như vậy. Hãy tỏ ra xây dựng và khích lệ, bộc lộ vẻ vui mừng khi đi rao giảng, hầu cho người học thấy được và cũng vui lây (Công-vụ các Sứ-đồ 18:25). Mục tiêu của một môn đồ mới sẽ là trở thành một người công bố đều đặn, sốt sắng rao giảng tin mừng. Có lẽ bạn có thể giúp người đó lập một thời khóa biểu thực tế để đi rao giảng. Ngõ hầu người đó trau dồi khả năng làm chứng cho người khác, bạn có thể đề nghị người đó đọc các số Tháp Canh (Anh ngữ), ngày 15-8-1994, trang 15-25; ngày 15-7-1988, trang 9-20; ngày 15-1-1991, trang 15-20; và ngày 1-1-1994, trang 20-25.
20 Khuyến khích người học tiến tới sự dâng mình và báp têm: Qua việc học hỏi sách Sự hiểu biết, những người thành thật có thể biết đủ để đi đến việc dâng mình cho Đức Chúa Trời và hội đủ điều kiện làm báp têm. (So sánh Công-vụ các Sứ-đồ 8:27-39; 16:25-34). Tuy nhiên, trước khi một người được khích lệ đi đến sự dâng mình, người đó cần phải vun trồng sự tin kính đối với Đức Giê-hô-va (Thi-thiên 73:25-28). Trong suốt thời gian học hỏi, hãy tìm các cơ hội để xây đắp lòng biết ơn đối với các đức tính của Đức Giê-hô-va. Hãy biểu lộ các cảm nghĩ sâu đậm của bạn đối với Đức Chúa Trời. Hãy giúp người học nghĩ đến việc vun trồng một mối liên lạc nồng thắm riêng với Đức Giê-hô-va. Nếu người đó thật sự biết Đức Chúa Trời và yêu mến ngài, thì người đó sẽ phụng sự ngài một cách trung thành, vì sự tin kính có liên quan đến những cảm nghĩ của chúng ta về cá nhân Đức Giê-hô-va. (I Ti-mô-thê 4:7, 8; xem sách School Guidebook, trang 76, đoạn 11).
21 Hãy cố gắng thấu đến lòng người học (Thi-thiên 119:11; Công-vụ các Sứ-đồ 16:14; Rô-ma 10:10). Người đó cần phải hiểu lẽ thật ảnh hưởng đến chính mình như thế nào và phải quyết định nên làm gì với những điều mình học được (Rô-ma 12:2). Người đó có thật sự tin vào lẽ thật được trình bày với mình mỗi tuần không? (I Tê-sa-lô-ni-ca 2:13). Nhằm mục đích ấy, bạn có thể khuyến khích người đó phát biểu ý kiến bằng cách nêu những câu hỏi về quan điểm, chẳng hạn như: Anh / Chị nghĩ sao về điều này? Anh / Chị có thể áp dụng điều này thế nào vào đời sống? Qua lời bình luận của người đó bạn có thể nhận định người đó cần được giúp ở chỗ nào để thấu đến lòng người ấy. (Lu-ca 8:15; xem School Guidebook, trang 52, đoạn 11). Các lời chú thích cho hình chụp nơi các trang 172 và 174 của sách Sự hiểu biết hỏi: “Bạn đã dâng mình cho Đức Chúa Trời qua lời cầu nguyện chưa?” và “Điều gì cản trở bạn làm báp têm?” Các câu hỏi này có thể thúc đẩy một cách hữu hiệu để người học hành động.
22 Thủ tục phải theo khi một người công bố chưa báp têm ngõ ý muốn làm báp têm thì được ghi trong Tháp Canh ngày 15-1-1996, trang 17, đoạn 9. Sách Sự hiểu biết được viết với mục tiêu trang bị cho một người trả lời cho các “Câu hỏi cho những người muốn làm báp têm”, in trong phần phụ lục của sách Thánh chức rao giảng, mà các trưởng lão sẽ ôn lại với người đó. Nếu bạn nhấn mạnh các câu trả lời cho các câu hỏi in sẵn trong sách Sự hiểu biết, người học sẽ được trang bị kỹ cho phần ôn lại do các trưởng lão điều khiển khi giúp người đó chuẩn bị cho việc làm báp têm.
23 Giúp đỡ những người đã hoàn tất khóa học tại nhà: Chúng ta mong rằng đến khi một người học xong cuốn sách Sự hiểu biết, người đó biểu lộ rõ lòng thành thật và bề sâu của ý muốn phụng sự Đức Chúa Trời (Ma-thi-ơ 13:23). Đó là lý do tại sao tiểu đề cuối cùng của sách hỏi: “Bạn sẽ làm gì?” Những đoạn kết luận kêu gọi người học chú tâm đến mối liên lạc mà người đó hẳn đã vun trồng rồi với Đức Chúa Trời, đến nhu cầu cần phải áp dụng sự hiểu biết đã thâu thập được và nhu cầu hành động nhanh chóng để chứng tỏ tình yêu thương đối với Đức Giê-hô-va. Không có sự sắp đặt để học thêm ấn phẩm khác với những ai đã học xong sách Sự hiểu biết. Hãy giải thích tử tế và rõ ràng với người học nào không hưởng ứng sự hiểu biết về Đức Chúa Trời để người đó biết cần phải làm gì để tiến bộ về thiêng liêng. Bạn có thể thỉnh thoảng liên lạc với người đó, mở đường cho người đó làm những bước cần thiết dẫn đến sự sống đời đời (Truyền-đạo 12:13).
24 Một môn đồ mới, sau khi đã chấp nhận lẽ thật và làm báp têm, sẽ còn phải làm nhiều điều hơn nữa hầu lớn lên trong sự hiểu biết và thông sáng để trở nên hoàn toàn vững vàng trong lẽ thật (Cô-lô-se 2:6, 7). Thay vì tiếp tục học Kinh-thánh tại nhà với người đó sau khi học xong cuốn sách Sự hiểu biết, bạn có thể tình nguyện giúp thêm những gì người đó cần để trở nên thành thục về thiêng liêng (Ga-la-ti 6:10; Hê-bơ-rơ 6:1). Về phần người đó, người đó có thể bổ sung kiến thức bằng cách đọc Kinh-thánh mỗi ngày, tự học tạp chí Tháp Canh và các ấn phẩm khác của lớp người ‘đầy-tớ trung-tín’, sửa soạn cho các buổi họp và đi họp và thảo luận lẽ thật với anh em cùng đạo (Ma-thi-ơ 24:45-47; Thi-thiên 1:2; Công-vụ các Sứ-đồ 2:41, 42; Cô-lô-se 1:9, 10). Việc người đó đọc sách Thánh chức rao giảng và áp dụng nội dung của sách đóng một vai trò trọng yếu trong việc người đó có nề nếp thần quyền để hoàn thành thánh chức rao giảng của mình (II Ti-mô-thê 2:2; 4:5).
25 Vun trồng nghệ thuật giảng dạy: Chúng ta đã nhận được nhiệm vụ “đào tạo môn đồ ở giữa muôn dân..., dạy họ” (Ma-thi-ơ 28:19, 20, NW). Bởi vì nghệ thuật dạy dỗ liên kết chặt chẽ với công việc đào tạo môn đồ, chúng ta muốn cố gắng làm người dạy tốt hơn (I Ti-mô-thê 4:16; II Ti-mô-thê 4:2). Để có thêm lời đề nghị về cách vun trồng nghệ thuật giảng dạy, bạn có thể đọc các bài học số 10 và 15, nhan đề “Làm sao khéo dạy dỗ” và “Làm sao động lòng cử tọa của bạn” trong sách School Guidebook; các đề mục “Teacher, Teaching” trong bộ sách Insight, Quyển 2 và các bài Tháp Canh nhan đề “Xây cất với những vật-liệu chống được lửa” và “Khi bạn giảng dạy, hãy nhằm động tấm lòng”, ngày 1-8-1985; “Bạn có dùng Kinh-thánh để lý luận một cách hữu hiệu không?”, ngày 1-11-1986; và “Làm sao tìm được niềm vui trong việc đào tạo môn đồ”, ngày 15-2-1996.
26 Trong khi bạn cố gắng đào tạo môn đồ, dùng sách Sự hiểu biết, hãy luôn luôn cầu nguyện Đức Giê-hô-va, Đấng “làm cho lớn lên” hầu ngài ban phước cho các sự cố gắng của bạn trong việc thấu đến lòng người ta với tin mừng Nước Trời (I Cô-rinh-tô 3:5-7). Mong sao bạn có được niềm vui giảng dạy cho người khác hiểu, quí trọng và hành động dựa theo sự hiểu biết dẫn đến sự sống đời đời!