আমাদের শিক্ষা দেওয়ার দক্ষতাকে উন্নত করা—প্রধান বিষয়গুলো লক্ষণীয়ভাবে তুলে ধরার মাধ্যমে

^১ “শিক্ষক হওয়া তোমাদের উচিত,” পৌল ইব্রীয়দের লিখেছিলেন। (ইব্রীয় ৫:১২) বর্তমানেও তা সত্য কারণ যিশু শিক্ষা দেওয়ার যে-মহান কার্যভার দিয়েছেন, তা চূড়ান্ত পর্যায়ে রয়েছে। একটা যে-বিষয় আমাদেরকে কার্যকারী শিক্ষক হয়ে উঠতে সাহায্য করতে পারে, তা হল অন্যদের কাছে আমরা যে-বিষয়বস্তু পড়ি কিংবা তাদেরকে যা শিক্ষা দিই, সেটার পূর্ণ অর্থ বুঝতে পারা। এটা যে-প্রকাশনা থেকে অধ্যয়ন করা হচ্ছে, সেই পুরো প্রকাশনার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য এবং সেইসঙ্গে নির্দিষ্ট কোনো অধ্যায় অথবা অধ্যায়ের অন্তর্গত কোনো অনুচ্ছেদের ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য।

^২ বইয়ের নাম সেই প্রধান মূলভাবকে তুলে ধরে, যেটা নিয়ে বইয়ে আলোচনা করা হয়েছে। সেই বই থেকে শিক্ষা দেওয়ার সময়, শিক্ষকের জানা উচিত যে, প্রতিটা অধ্যায়ের শিরোনাম কীভাবে বইয়ের নামের সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত। এই দুটো বিষয় কীভাবে সম্পর্কযুক্ত, তা ছাত্রকে দেখতে সাহায্য করুন। সাধারণত, একটা অধ্যায়ে আলোচিত বিষয়বস্তু মূল বিষয়বস্তুর একটা নির্দিষ্ট দিককে তুলে ধরে। উদাহরণ স্বরূপ, “ঈশ্বরকে খুশি করে এমনভাবে জীবনযাপন করা” এবং “আপনার পারিবারিক জীবনকে যেভাবে সুখী করা যায়” শিরোনামের অধ্যায়গুলো বাইবেল প্রকৃতপক্ষে কী শিক্ষা দেয়, তা দেখতে ছাত্রকে সাহায্য করে।

^৩ একটা প্রবন্ধ অথবা অধ্যায়ের উপশিরোনাম প্রধান বিষয়গুলো আলাদা করার ক্ষেত্রে সাহায্য করতে পারে। একটা অধ্যায়ের প্রতিটা অনুচ্ছেদ কোনো না কোনোভাবে সেই অধ্যায়ের শিরোনামের সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত। প্রতিটা অনুচ্ছেদের সেই নির্দিষ্ট প্রধান বিষয়টা খুঁজে বের করতে শিখুন, যেটা অধ্যায়ের মূলভাবের সঙ্গে ওতপ্রোতভাবে সম্পর্কযুক্ত। এটাই হল সেই প্রধান বিষয়, যেটা আপনি শিক্ষা দেওয়ার সময় আপনার ছাত্রের মধ্যে গেঁথে দিতে চান।

^৪ ছাপানো প্রশ্ন রয়েছে এমন কোনো প্রকাশনা থেকে শিক্ষা দেওয়ার সময়, আপনি সাধারণত লক্ষ করবেন, প্রশ্নের উত্তরগুলো একটা সাধারণ বাক্যাংশে এবং কখনো কখনো একটা শব্দের মধ্যে রয়েছে। আপনার ছাত্রকে শুধুমাত্র সেই শব্দ বা বাক্যাংশের নীচেই দাগ দিতে বলুন। এটার বিভিন্ন উপকারিতা রয়েছে। এর ফলে তিনি অনুচ্ছেদের অনেকটা অংশ আবারও না পড়ে সঙ্গেসঙ্গে উত্তরটা বের করতে পারবেন। তিনি যে-বড়ো অংশটা দাগ দিয়েছেন, সেখান থেকে সরাসরি না পড়ে বরং তাকে নিজের ভাষায় উত্তর দেওয়ার জন্য উৎসাহিত করুন। তিনি দাগ দেওয়া কয়েকটা শব্দ দেখেই বিষয়বস্তুটা কী নিয়ে কথা বলছে, মনে মনে সেটার একটা ধারণা সঙ্গেসঙ্গে তৈরি করতে পারবেন।

^৫ শিক্ষক ও ছাত্র উভয়ের কাছে বাঁকা অক্ষরে দেওয়া শব্দগুলোর এক বিশেষ অর্থ রয়েছে। বাঁকা অক্ষরে দেওয়া এই শব্দগুলো অনুচ্ছেদের মধ্যে প্রধান শব্দ ও বাক্যাংশ অথবা শাস্ত্রপদের মূল অংশ তুলে ধরে। এই বিষয়ে লক্ষ রাখুন যেন আপনার ছাত্র বাঁকা অক্ষরে দেওয়া বিষয়বস্তুর প্রয়োগ বুঝতে পারেন। তিনি যখন অন্যদের কাছে তার বিশ্বাস সম্বন্ধে ব্যাখ্যা করেন, তখন তা সাহায্যকারী হবে।

^৬ প্রধান বিষয়গুলো খুঁজে বের করার ক্ষেত্রে এই সাধারণ পদ্ধতিগুলো তখনও প্রযোজ্য, যখন কেউ প্রহরীদুর্গ অধ্যয়ন পরিচালনা করার, মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করার এবং গৃহ বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করার মাধ্যমে শিক্ষা দেন অথবা এমনকী সন্তানদের শিক্ষা দেন। যিশু বলেছিলেন, ‘শিষ্য কর, তাহাদিগকে শিক্ষা দেও।’ (মথি ২৮:১৯, ২০) প্রধান বিষয়গুলো লক্ষণীয়ভাবে তুলে ধরতে শেখা, আমাদেরকে সেই কার্যভার সম্পন্ন করতে সাহায্য করবে।