ওয়াচটাওয়ার অনলাইন লাইব্রেরি
ওয়াচটাওয়ার
অনলাইন লাইব্রেরি
বাংলা
  • বাইবেল
  • প্রকাশনাদি
  • সভা
  • km ৮/০৪ পৃষ্ঠা ১
  • উন্নতিশীল বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করা

এই বাছাইয়ের সঙ্গে কোনো ভিডিও প্রাপ্তিসাধ্য নেই।

দুঃখিত, ভিডিওটা চালানো সম্বভব হচ্ছে না।

  • উন্নতিশীল বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করা
  • ২০০৪ আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা
  • অনুরূপ বিষয়বস্ত‌ু
  • উন্নতিশীল বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করা
    ২০০৪ আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা
  • উন্নতিশীল বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করা
    ২০০৫ আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা
  • শিক্ষা দেওয়ার জন্য ভালোভাবে প্রস্তুত থাকুন
    ২০০৯ আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা
  • জ্ঞান বইটির সাহায্যে কিভাবে শিষ্য তৈরি করা যায়
    ১৯৯৬ আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা
আরও দেখুন
২০০৪ আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা
km ৮/০৪ পৃষ্ঠা ১

উন্নতিশীল বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করা

২য় ভাগ: অধ্যয়ন পরিচালনা করার জন্য প্রস্তুত হওয়া

১ কোনো বাইবেল অধ্যয়নে কার্যকারীভাবে শিক্ষা দেওয়ার সঙ্গে কেবল বিষয়বস্তুটি আলোচনা করা এবং উল্লেখিত শাস্ত্রপদগুলো খুলে দেখার চেয়েও আরও কিছু জড়িত রয়েছে। তথ্যটি আমাদের এমনভাবে উপস্থাপন করা দরকার, যাতে তা ছাত্রের হৃদয় স্পর্শ করে। এর জন্য ছাত্রের কথা মাথায় রেখে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে প্রস্তুত হওয়া দরকার।​—⁠হিতো. ১৫:⁠২৮.

২ যেভাবে প্রস্তুত হবেন: ব্যক্তি এবং তার প্রয়োজনগুলো সম্বন্ধে যিহোবার কাছে প্রার্থনা করে শুরু করুন। ছাত্রের হৃদয়ে পৌঁছাতে আপনাকে সাহায্য করার জন্য যিহোবার কাছে প্রার্থনা করুন। (কল. ১:​৯, ১০) বিষয়বস্তুটি স্পষ্টভাবে বোঝার জন্য অধ্যায় অথবা পাঠের শিরোনাম, উপশিরোনাম এবং ছবিগুলোকে বিবেচনা করার জন্য সময় করে নিন। নিজেকে জিজ্ঞেস করুন: ‘বিষয়বস্তুর প্রধান উদ্দেশ্য কী?’ এটা আপনাকে অধ্যয়ন পরিচালনা করার সময় মূল বিষয়গুলোর ওপর জোর দিতে সাহায্য করবে।

৩ অনুচ্ছেদ অনুযায়ী ধারাবাহিকভাবে মনোযোগপূর্বক বিষয়টা পুনরালোচনা করুন। ছাপানো প্রশ্নগুলোর উত্তর শনাক্ত করুন, কেবল মূল শব্দ ও শব্দসমষ্টিগুলোতে দাগ দিন। অনুচ্ছেদের মূল বিষয়ের সঙ্গে কীভাবে উল্লেখিত শাস্ত্রপদগুলো সম্পর্কযুক্ত, তা বিশ্লেষণ করুন এবং অধ্যয়নের সময় কোন পদগুলো পড়বেন তা স্থির করুন। আপনি হয়তো প্রকাশনার এক প্রান্তে শাস্ত্রপদগুলো সম্বন্ধে সংক্ষেপে নোট লিখে রাখা সাহায্যকারী বলে মনে করতে পারেন। ছাত্রের স্পষ্টভাবে বোঝা উচিত যে, তিনি যা শিখছেন তা ঈশ্বরের বাক্য থেকে।​—⁠১ থিষল. ২:⁠১৩.

৪ পাঠটিকে ব্যক্তির প্রয়োজনের উপযোগী করে তুলুন: এরপর, নির্দিষ্ট ছাত্রের কথা মাথায় রেখে, পাঠটি বিবেচনা করুন। তিনি যে-প্রশ্নগুলো জিজ্ঞেস করতে পারেন এবং যে-বিষয়গুলো বোঝা বা মেনে নেওয়া হয়তো তার জন্য কঠিন হতে পারে, সেগুলোর সম্বন্ধে আগে থেকে চিন্তা করার চেষ্টা করুন। নিজেকে জিজ্ঞেস করুন: ‘আধ্যাত্মিক উন্নতি করার জন্য তার কোন বিষয় বোঝা অথবা করা দরকার? কীভাবে আমি তার হৃদয়ে পৌঁছাতে পারি?’ এরপর সেই অনুযায়ী আপনার শিক্ষাকে উপযোগী করে তুলুন। কখনও কখনও আপনি হয়তো দেখতে পাবেন যে, ছাত্রকে কোনো একটা বিষয় অথবা শাস্ত্রপদের অর্থ বুঝতে সাহায্য করার জন্য একটা দৃষ্টান্ত, ব্যাখ্যা অথবা ধারাবাহিক কিছু প্রশ্ন প্রস্তুত করার দরকার রয়েছে। (নহি. ৮:⁠৮) কিন্তু অতিরিক্ত তথ্য সংযুক্ত করা এড়িয়ে চলুন, যা বিষয়বস্তু বোঝার ক্ষেত্রে খুব একটা অবদান রাখে না। অধ্যয়নের শেষে এক সংক্ষিপ্ত পুনরালোচনা তাকে মূল বিষয়গুলো মনে রাখতে সাহায্য করবে।

৫ নতুনরা যখন যিহোবার প্রশংসার্থে ধার্মিকতার ফল উৎপন্ন করে, তখন আমরা কতই না আনন্দিত হই! (ফিলি. ১:১১) তাদেরকে সেই লক্ষ্যে পৌঁছাতে সাহায্য করার জন্য, প্রতিবার বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করার সময় ভালভাবে প্রস্তুত হোন।

    বাংলা প্রকাশনা (১৯৮৯-২০২৬)
    লগ আউট
    লগ ইন
    • বাংলা
    • শেয়ার
    • পছন্দসমূহ
    • Copyright © 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
    • ব্যবহারের শর্ত
    • গোপনীয়তার নীতি
    • গোপনীয়তার সেটিং
    • JW.ORG
    • লগ ইন
    শেয়ার