১৯৯৬ সালের ঐশিক পরিচর্যা বিদ্যালয় থেকে উপকৃত হোন

^১ ১৯৯৬ সালের জন্য “ঐশিক পরিচর্যা বিদ্যালয়ের তালিকা”-য় যে নির্দেশাবলী দেওয়া হয়েছে তা কি আপনি পড়েছেন? কয়েকটি বিষয়ের যে পরিবর্তন করা হয়েছে তা কি আপনি লক্ষ্য করেছেন? ইংরাজি ভাষার তালিকায় জানুয়ারি থেকে এপ্রিল পর্যন্ত, ৩ নং. বক্তৃতাটি যুক্তি (ইংরাজি) বইয়ের (আঞ্চলিক ভাষার তালিকাগুলিতে আলোচনার জন্য বাইবেল প্রসঙ্গ) উপর ভিত্তি করে নেওয়া হয়েছে এবং মে থেকে ডিসেম্বর পর্যন্ত এটি নেওয়া হয়েছে নতুন প্রকাশিত জ্ঞান বইটির উপর ভিত্তি করে। ইংরাজি ভাষার তালিকায় ৪ নং. বক্তৃতাটিতে প্রত্যেক সপ্তাহে বাইবেলের বিভিন্ন চরিত্রগুলির এক একটি সম্বন্ধে বক্তৃতা দেওয়া হবে, কিন্তু অন্যান্য ভাষাগুলিতে এই বক্তৃতাটি যুক্তি বই থেকে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে।

^২ ছাত্র বক্তৃতাগুলি: ৩ নং. বক্তৃতা বোনেদের দেওয়া হয়। যখন এটি প্রসঙ্গ অথবা যুক্তি বইয়ের উপর ভিত্তি করে হবে, এটির উপস্থাপনা ঘরে ঘরে বা রীতিবহির্ভূত সাক্ষ্যদানের মত করা উচিত। যখন জ্ঞান বইয়ের উপর ভিত্তি করে হবে তখন পুনর্সাক্ষাৎ বা গৃহবাইবেল অধ্যয়নের মত করে উপস্থিত করতে হবে। এটি খুবই সাহায্যকারী প্রমাণিত হবে যেহেতু জ্ঞান বইটি ব্যাপকভাবে গৃহ বাইবেল অধ্যয়নের জন্য ব্যবহৃত হবে।

^৩ যদি প্রদর্শনটি বাইবেল অধ্যয়নের হয়, তবে দুজন বোন বসতে পারেন। সংক্ষিপ্ত ভূমিকামূলক মন্তব্য করে অধ্যয়নের মধ্যে চলে যান এবং তারপর ছাপানো প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। গৃহকর্তার ভূমিকা যেন বাস্তবধর্মী হয়। উল্লেখিত শাস্ত্রগুলি বিবেচনা করুন ও সময় থাকলে পড়ুন। প্রশ্ন ও ব্যবহৃত শাস্ত্রপদগুলির উপর যুক্তি দেখানোর মাধ্যমে গৃহকর্তাকে সহজভাবে কথা বলতে অনুপ্রাণিত করার দ্বারা বোনটির উচিত শিক্ষার কৌশলতাকে ব্যবহার করা।

^৪ কী করা যেতে পারে যদি যুক্তি অথবা জ্ঞান বইয়ের আলোচ্য অংশে অনেক পদের উদ্ধৃতি থাকে যা পাঁচ মিনিটে শেষ করতে হবে? মুখ্য শাস্ত্রপদগুলি নির্বাচিত করুন যেগুলি প্রধান বিষয়গুলিকে তুলে ধরে। যদি অল্প শাস্ত্রপদ থাকে, পাঠের মুখ্য বিষয়গুলি বিস্তৃতভাবে আলোচিত হতে পারে। কখনও কখনও, বইটি থেকে একটি অনুচ্ছেদ বা বাক্য পড়ে গৃহকর্তার সাথে আলোচনা করা যেতে পারে। যখন প্রসঙ্গ থেকে বক্তৃতা তৈরি করছেন তখন প্রত্যেকটি বিষয় থেকে অন্তত একটি পদ ব্যবহার করা সব চেয়ে উত্তম হবে।

^৫ “আপনার জ্ঞান পরীক্ষা করুন” নামক বাক্সটি যা জ্ঞান বইয়ের প্রত্যেক অধ্যায়ের শেষে রয়েছে এটি যার বক্তৃতায় শেষ অনুচ্ছেদটি আলোচিত হবে তিনি সংক্ষেপে তা পুনরালোচনা করতে পারেন। সময় থাকলে নির্দেশিত অনুচ্ছেদের অন্তর্ভুক্ত তথ্যের বাক্সগুলিও আলোচিত হবে। একটি তথ্যের বাক্স যদি দুটি বক্তৃতার মধ্যেই থাকে, তাহলে যে বোন প্রথম বক্তৃতাটি দিচ্ছেন তিনি এটি বিবেচনা করতে পারেন। বই এর ছবিগুলির উল্লেখ করা যেতে পারে যেখানে সেই বিষয়টি বিবেচনা করা হবে।

^৬ বক্তৃতা নং. ৪ খুব আগ্রহপূর্ণ ও বাস্তবধর্মী হওয়া উচিত। যদি আপনার মণ্ডলী ইংরাজি ভাষার তালিকা ব্যবহার করে তাহলে মনোযোগ সহকারে অন্তর্দৃষ্টি (ইংরাজি), বইয়ের খণ্ড ১-এতে নির্বাচিত বাইবেল চরিত্র সম্পর্কে কী বলে তা দেখুন। বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে বক্তৃতাটি গড়ে তুলুন এবং মুখ্য বাইবেল পদগুলি নির্বাচন করুন যা শ্রোতাদের বাইবেল চরিত্রটির প্রকৃত জীবন ও তার ব্যক্তিত্ব কেমন ছিল তা দেখতে সাহায্য করবে, যার অন্তর্ভুক্ত গুণাবলি, বৈশিষ্ট্য, প্রবণতাগুলি, যেগুলি আমরা অনুকরণ বা প্রত্যাখ্যান করতে চাইব। বাইবেল চরিত্রের সাথে সরাসরি সম্পর্কযুক্ত নয় এমন কিছু শাস্ত্রপদ অন্তর্ভুক্ত হতে পারে যদি তা কিছু ভাল অথবা মন্দ বৈশিষ্ট্যের প্রতি যিহোবার দৃষ্টিভঙ্গি কী সে সম্বন্ধে অথবা বক্তৃতার বিষয়বস্তুর সাথেও যুক্ত থাকে। যখন এই বক্তৃতাটি যুক্তি বই থেকে দেওয়া হবে তখন ক্ষেত্রে ব্যবহারের জন্য বাস্তবধর্মী বিষয়গুলিকে জোর দিতে হবে।

^৭ বিদ্যালয়ে যে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় আমরা যদি তার পূর্ণ সুযোগ নিই তাহলে আমরা আরও ভালোভাবে “বাক্য প্রচার” করতে সমর্থ হব যা ‘উত্তম শিক্ষাদানকে’ প্রদর্শন করার একটি অন্যতম পথ।—২ তীম. ৪:২.