শিষ্যকরণের জরুরি কাজের প্রতি এক প্রগতিশীল দৃষ্টি
১ পৃথিবী ছেড়ে যাওয়ার পূর্বে, যীশু তাঁর অনুগামীদের “সমুদয় জাতিকে শিষ্য” করতে আদেশ দিয়েছিলেন। এর জন্য যে বিষয়টি প্রয়োজন ছিল তা হল যে তারা এক ব্যাপক প্রচার ও শিক্ষাদানের অভিযান শুরু করবেন এবং সমগ্র পৃথিবীতে তাদের কাজকে প্রসারিত করবেন। (মথি ২৮:১৯, ২০; প্রেরিত ১:৮) তারা কি এই কার্যভারকে বহন করার পক্ষে অত্যন্ত কঠিন এক বোঝা হিসাবে দেখেছিলেন? প্রেরিত যোহনের কথানুসারে নয়। শিষ্য প্রস্তুতকারক হিসাবে ৬৫ বছর কাটানোর পর তিনি লিখেছিলেন: “ঈশ্বরের প্রতি প্রেম এই, যেন আমরা তাঁহার আজ্ঞা সকল পালন করি; আর তাঁহার আজ্ঞা সকল দুর্ব্বহ নয়।”—১ যোহন ৫:৩.
২ প্রাথমিক খ্রীষ্টানদের কাজের শাস্ত্রীয় নথি প্রমাণ করে যে যীশু খ্রীষ্টের শিষ্য তৈরি করার কার্যভার তারা তৎপরতার সঙ্গে সম্পাদন করেছিলেন। (২ তীম. ৪:১, ২) তারা এটি শুধু কর্তব্য বলে করেননি কিন্তু ঈশ্বরের প্রশংসা করা এবং অন্যদের কাছে পরিত্রাণের আশা পৌঁছে দেওয়ার জন্য তাদের প্রেমময় আকাঙ্ক্ষার দরুন করেছিলেন। (প্রেরিত ১৩:৪৭-৪৯) যারা শিষ্য হয়েছিলেন পরে তারাই আবার শিষ্য প্রস্তুতকারকে পরিণত হন আর এর ফলে প্রথম শতাব্দীতে খ্রীষ্টীয় মণ্ডলী দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছিল।—প্রেরিত ৫:১৪; ৬:৭; ১৬:৫.
৩ শিষ্যকরণ কাজের গতি বেড়ে চলে: সর্বকালের সর্বমহান শিষ্যকরণের কাজ এই বিংশ শতাব্দীতে সম্পাদিত হচ্ছে! তাই এ পর্যন্ত, লক্ষ লক্ষ লোক সুসমাচার গ্রহণ করেছেন ও সেই অনুসারে কাজ করেছেন। (লূক ৮:১৫) যেহেতু এই বর্তমান বিধিব্যবস্থার সময় দ্রুত শেষ হয়ে আসছে, তাই “বিশ্বস্ত ও বুদ্ধিমান্ দাস” আমাদের সেই হাতিয়ারগুলি সরবরাহ করেছেন যা সৎহৃদয়বান লোকেদের দ্রুত সত্য শেখাকে সম্ভবপর করছে।—মথি ২৪:৪৫.
৪ ১৯৯৫ সালে আমরা জ্ঞান যা অনন্ত জীবনে পরিচালিত করে নামক বইটি এবং এরপর ১৯৯৬ সালে ঈশ্বর আমাদের কাছ থেকে কী চান? নামক ব্রোশারটি পেয়েছিলাম। জ্ঞান বইটি সম্বন্ধে জানুয়ারি ১৫, ১৯৯৬, প্রহরীদুর্গ এর পৃষ্ঠা ১৪ উল্লেখ করেছিল: “তুলনামূলকভাবে অল্প সময়ের মধ্যে ১৯২ পৃষ্ঠার এই বইটি অধ্যয়ন করা যেতে পারে এবং যারা ‘অনন্ত জীবনের জন্য নিরূপিত’ তারা অধ্যয়নের মাধ্যমে যিহোবার কাছে উৎসর্গীকরণ ও বাপ্তিস্ম গ্রহণ করার জন্য যথেষ্ট শিখতে সমর্থ হবেন।”—প্রেরিত ১৩:৪৮.
৫ ১৯৯৬ সালের জুন মাসের আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা-র “জ্ঞান বইটির সাহায্যে কিভাবে শিষ্য তৈরি করা যায়” নামক ইনসার্টটি আমাদের এই লক্ষ্যটি প্রদান করেছিল: “পরিস্থিতি ও ছাত্রের ক্ষমতার পরিপ্রেক্ষিতে, আপনার পক্ষে হয়ত তাড়াহুড়ো না করে এক ঘন্টার একটি পর্বে অধিকাংশ অধ্যায়গুলি অধ্যয়ন করা সম্ভবপর হবে। ছাত্রেরা আরও অধিক উন্নতি করতে পারবেন যদি শিক্ষক ও ছাত্র উভয়ই প্রতি সপ্তাহে তাদের অধ্যয়নের সঠিক সময়টি বজায় রাখেন।” প্রবন্ধটি আরও জানিয়েছিল: “এটি আশা করা বাঞ্ছনীয় যে একজন ব্যক্তি যখন জ্ঞান বই অধ্যয়ন করা শেষ করেন তখন ঈশ্বরকে সেবা করার জন্য তার যে আন্তরিকতা ও গভীরতা তা প্রকাশ হয়ে পড়বে।” ১৯৯৬ সালের অক্টোবর মাসের আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা-র প্রশ্ন বাক্সটি ব্যাখ্যা করেছিল যে: “এটি আশা করা যায় যে অপেক্ষাকৃত কম সময়ের মধ্যে একজন কার্যকারী শিক্ষক একজন আন্তরিক সাধারণ ছাত্রকে, যিহোবাকে সেবা করার জন্য সাহায্য করতে সক্ষম হবেন।”
৬ জ্ঞান বই ফল উৎপন্ন করে: একজন অল্পবয়স্কা মহিলা তার বাপ্তিস্মের সময়, জ্ঞান বইটি অধ্যয়ন করতে তিনি কেমন বোধ করেছিলেন তা বর্ণনা করেন। অল্প কিছুদিন, তিনি অনন্তকাল বইটি অধ্যয়ন করেছিলেন। কিন্তু যখন জ্ঞান বইটি প্রকাশিত হয়েছিল, তখন যে বোন তার সঙ্গে অধ্যয়ন করছিলেন তিনি এই নতুন বইটিতে চলে আসেন। অবিলম্বেই ছাত্রীটি বুঝতে পেরেছিলেন যে তার পক্ষ থেকে এখন সিদ্ধান্ত নেওয়া প্রয়োজনীয় হয়ে উঠেছে আর তাই সেই সময় থেকে তিনি দ্রুত উন্নতি করার জন্য অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন। সেই অল্পবয়স্কা মহিলা, যিনি এখন আমাদের বোন বলেন: “অনন্তকাল বইটি আমাকে যিহোবাকে ভালবাসতে সাহায্য করেছে কিন্তু জ্ঞান বইটি আমাকে তাঁকে সেবা করার জন্য সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করেছে।”
৭ আরেকজন মহিলা কত তাড়াতাড়ি সত্য শিখেছিলেন সেটি বিবেচনা করুন। তার দ্বিতীয় অধ্যয়নের পর, তিনি কিংডম হলে একটি সভাতে উপস্থিত হয়েছিলেন যখন সীমা অধ্যক্ষের পরিদর্শন চলছিল। সেই সপ্তাহে, তার অধ্যয়নের তৃতীয় দিনে, তিনি সীমা অধ্যক্ষকে জানিয়েছিলেন যে তিনি যিহোবার কাছে নিজেকে উৎসর্গ করেছেন আর এখন তিনি একজন অবাপ্তাইজিত প্রকাশক হতে চান। তিনি প্রাচীনদের সঙ্গে সাক্ষাৎ করেছিলেন, যারা তাকে একজন প্রকাশক হিসাবে অনুমোদন করেন আর পরের সপ্তাহ থেকে তিনি ক্ষেত্রের পরিচর্যা শুরু করেছিলেন। তিনি তার বাইবেল অধ্যয়নের সঙ্গে এত বেশি জড়িয়ে পড়েছিলেন যে তিনি কাজ থেকে ছুটি নিয়েছিলেন যাতে করে সপ্তাহে দুই অথবা তিন বার অধ্যয়ন করতে পারেন ও পরিচর্যায় আরও বেশি সময় ব্যয় করতে পারেন। কখনও কখনও, প্রতিটি পর্বে তারা দুই অথবা তিনটি অধ্যায় শেষ করতেন। তিনি যা শিখছিলেন তা তার জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রে প্রয়োগ করতে শুরু করেছিলেন, চার সপ্তাহের মধ্যে তিনি জ্ঞান বইটি শেষ করেছিলেন ও বাপ্তিস্মের দিকে এগিয়ে গিয়েছিলেন!
৮ একটি বোনের স্বামী নিজেকে “এক আদর্শ অবিশ্বাসী সঙ্গী” হিসাবে বর্ণনা করেছিলেন। একদিন, একজন ভাই তাকে জ্ঞান বইটি থেকে এই শর্তে বাইবেল অধ্যয়ন করার প্রস্তাব করেছিলেন যে প্রথম অধ্যয়নের পর অথবা তারপর যে কোন সময়ে তিনি চাইলে অধ্যয়ন বন্ধ করে দিতে পারেন। স্বামী ভেবেছিলেন যে একবার পরীক্ষা করে দেখাই যাক যদিও তিনি ছোটবেলা থেকেই পড়ুয়া ছিলেন না আর ২০ বছরেরও বেশি সময় ধরে তিনি কোন ধর্মীয় সাহিত্য পড়েননি। জ্ঞান বইটি অধ্যয়ন করার সময় তার প্রতিক্রিয়া কেমন ছিল? তিনি বলেছিলেন: “এত সহজভাবে লিখিত এই বাইবেল সহায়কটি পাওয়া সত্যিই আনন্দের। তথ্যাদি এত স্পষ্টভাবে ও যুক্তি সহকারে উপস্থাপিত করা হয়েছে যে অনতিবিলম্বেই, আমি আরও বেশি কিছু জানার আশায় আমাদের পরবর্তী অধ্যয়নের জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করতাম। আমার শিক্ষক সোসাইটির দেওয়া শিষ্যকরণের পদ্ধতিকে দক্ষতার সঙ্গে ব্যবহার করেছিলেন আর যিহোবার আত্মার সাহায্যে চার মাস পরে আমি বাপ্তিস্মিত হয়েছিলাম। এখন আমি সত্যই বলতে পারি যে আমরা যদি শিষ্যকরণ কাজের জন্য প্রেম গড়ে তুলি, ক্ষেত্রের পরিচর্যায় সৎহৃদয়বান ব্যক্তিদের জন্য ক্রমাগত খোঁজ করে চলি, সোসাইটির দ্বারা সরবরাহকৃত জ্ঞান বই ও অন্যান্য বাইবেল সহায়কগুলির সদ্ব্যবহার করি আর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, যিহোবার নির্দেশনার জন্য প্রার্থনা করি, তাহলে শিষ্য তৈরি করার কাজে সাহায্য করার জন্য আমাদের বিশেষ সুযোগ থাকবে।” উপরোক্ত অভিজ্ঞতাগুলি সত্যিই বিরল অভিজ্ঞতা। কারণ আমাদের ছাত্রদের অধিকাংশই এত তাড়াতাড়ি সত্যে আসেন না।
৯ ছাত্রেরা ভিন্ন ভিন্ন গতিতে উন্নতি করেন: এটি অবশ্যই স্বীকার্য যে ঈশ্বরের বাক্যের শিক্ষকদের ও ছাত্রদের সক্ষমতা প্রকৃতই ভিন্ন ভিন্ন হতে পারে। আধ্যাত্মিক বৃদ্ধি মন্থর অথবা দ্রুত হতে পারে। কিছু ছাত্র উন্নতি করতে মাত্র কয়েক মাস সময় নিতে পারেন যেখানে অন্যেরা অনেক বেশি সময় নিয়ে থাকেন। একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক বৃদ্ধির হার তার শিক্ষাগত পটভূমি, আধ্যাত্মিক বিষয়গুলির প্রতি তার উপলব্ধিবোধের মাত্রা এবং যিহোবার প্রতি তার ভক্তির গভীরতার উপর নির্ভর করে থাকে। আমরা যাদের সঙ্গে অধ্যয়ন করি তাদের সকলের প্রতিদিন শাস্ত্র অধ্যয়ন করার জন্য ‘সম্পূর্ণ আগ্রহ’ থাকে না, যেমন প্রাচীন বিরয়াবাসীরা করেছিলেন যারা বিশ্বাসী হয়েছিলেন।—প্রেরিত ১৭:১১, ১২.
১০ এই কারণেই ১৯৯৮ সালের মে মাসের আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা-র “আরও বাইবেল অধ্যয়ন—প্রয়োজন” নামক ইনসার্টটি এই বাস্তবধর্মী নির্দেশনাটি দিয়েছিল: “অবশ্যই সমস্ত বাইবেল ছাত্রেরা একই অনুপাতে অগ্রগতি করেন না। কেউ কেউ হয়ত অন্য কিছুজনের মত ততখানি আধ্যাত্মিকতার অনুরাগী নন অথবা যা শিখছেন সেই বিষয়গুলি দ্রুত আত্মস্থ করে নেওয়ার মত ক্ষমতাসম্পন্ন নন। অন্যেরা খুব ব্যস্ত জীবন যাপন করেন আর প্রত্যেক সপ্তাহে সম্পূর্ণ একটি অধ্যায় আলোচনা করার মত প্রয়োজনীয় সময় দিতে পারেন না। তাই, কিছু ক্ষেত্রে কোন নির্দিষ্ট অধ্যায় সম্পূর্ণ করার জন্য হয়ত একাধিক অধ্যয়ন পর্ব নেওয়ার প্রয়োজন হতে পারে আর বইটিকে সমাপ্ত করার জন্য কিছু অতিরিক্ত মাস।”
১১ শিষ্য প্রস্তুতকারকেরা এক ভারসাম্যমূলক দৃষ্টি রাখেন: ছাত্রের পরিস্থিতি ও শেখার ক্ষমতা অনুযায়ী অধ্যয়নের গতি সম্বন্ধে প্রত্যাশা করা দরকার। যেহেতু আমাদের চান ব্রোশারটি দিয়ে অধ্যয়ন শুরু করার জন্য উৎসাহিত করা হয়েছে, তাই জ্ঞান বইটি আরম্ভ করার জন্য এটি শেষ করতে হয়ত দুই থেকে তিন মাস লাগতে পারে। ১৯৯৬ সালের জুন মাসের আমাদের রাজ্যের পরিচর্যা-র ইনসার্টে উল্লেখিত সমস্ত প্রস্তাবনাগুলি যদি আমরা ব্যবহার করি, তাহলে জ্ঞান বইটি শেষ করার জন্য হয়ত আরও ছয় থেকে নয় মাস সময় লাগতে পারে। কিছুজন যারা সবেমাত্র জ্ঞান বইটি দিয়ে অধ্যয়ন শুরু করেছিলেন তারা ছাত্রকে বাইবেলের মৌলিক সত্যগুলিকে আরও তাড়াতাড়ি করে শিখতে সাহায্য করার জন্য তাদের অধ্যয়নটি চান ব্রোশারটিতে পরিবর্তিত করেছিলেন। তারপর আবার জ্ঞান বইটিতে ফিরে আসা হয়েছিল। যদি জ্ঞান বইটি দিয়ে অধ্যয়ন শুরু করা হয়ে থাকে ও সেই অধ্যয়ন ভালভাবে অগ্রগতি করে, তাহলে বইটি শেষ করার পর চান ব্রোশারটি অধ্যয়ন করা উপকারজনক হতে পারে কারণ তাতে ঈশ্বরের বাক্যের মৌলিক সত্যগুলির দ্রুত পুনরালোচনা করা হয়ে যাবে। কিন্তু আমরা কোনভাবেই চাই না যে, কেবল তাড়াতাড়ি বই শেষ করার জন্য আমরা ছাত্রকে স্পষ্ট বোধগম্যতা লাভ করা থেকে বঞ্চিত করি। ঈশ্বরের বাক্যে তার নতুন গড়ে ওঠা বিশ্বাসের দৃঢ় ভিত্তি থাকার প্রয়োজন।
১২ সময়ের প্রবাহে আমরা কোথায় রয়েছি তা বুঝে আমরা জানি যে, পূর্বের যে কোন সময়ের চাইতে এখন অন্যদের সত্য শিখতে সাহায্য করা অনেক বেশি জরুরি। নতুন বাইবেল অধ্যয়ন শুরু করার জন্য নিয়মিতভাবে প্রার্থনা করা ছাড়াও, আসুন আমরা ইতিমধ্যেই যারা আমাদের সঙ্গে অধ্যয়ন করছেন তাদের জন্য প্রার্থনা করি। তাহলে “যুগান্ত পর্য্যন্ত প্রতিদিন” আরও শিষ্যদের বাপ্তাইজিত হতে সাহায্য করে চলা আমাদের জন্য আনন্দের বিষয় হবে।—মথি ২৮:২০.