宣揚好消息——運用良好的教導方法

1．在宣揚好消息方面，一個重要目標是使人作基督的門徒。為了達到這個目的，我們需要教導感興趣的人遵守耶穌吩咐我們的教訓。（太28:19,20）使徒在這方面立下優良的榜樣，因為他們「每日在聖殿裡和逐戶地……不斷教導人。」（徒5:42，《新世》）保羅在傳道工作上也同樣行。（徒18:11；20:20）我們希望效法好消息的這些忠心導師的好榜樣。——林前11:1。

2．耶穌和使徒們所採用的兩個優良的教導方法是：（1）運用問題，（2）在誦讀或引用經文時強調明確的要點。我們可以怎樣在逐戶傳道工作上和主持聖經研究時使用這些教導方法呢？

逐戶傳道

3．當有機會與戶主談話時，探知他對所討論題目懷有什麼觀點是好的。這樣我們的介紹詞便可以適合他的特別需要。為了這樣行，運用適當的觀點問題會頗有幫助。對於一些與目前世界情況有關的問題，戶主的回答可以給我們一些有用的資料供討論之用。事實上，提出一些邀請戶主作答的問題使有些戶主更樂於聆聽我們所要說的話。

4．但是我們怎能知道應當提出什麼問題呢？在為組外傳道作準備時，你可以花幾分鐘想想地區裡的居民是怎樣的人，他們的一般意見如何和他們關心些什麼事。然後想出一些觀點問題以求把他們引入談話中。——可參閱《指南》51-2頁。

5．逐戶傳道工作也使我們有機會誦讀經文，藉此把上帝對某個問題的意見表達出來。誦讀經文的方式也十分重要。我們希望聽者記得我們所強調的某些要點。為了這樣行，我們需要運用適當的強調去標明某些字詞。我們可以用較強烈的感情或較大的聲量去讀出某些主要字詞，或請戶主留意我們打算讀出的字而達成這個目的。此外，讀出經文之後，我們可以將主要的字詞複述一次以便進一步強調要點。——可參閱《指南》126－7頁。

主持聖經研究

6．主持聖經研究時，運用問題也十分重要。措辭適當的問題可以使學生思想及幫助他對真理有更清楚的了解。因此，你可以在適當時候提出一些不包含在研讀的課文中的補充問題。《指南》第51頁有些良好的提議，你可以不時加以溫習。

7．善用聖經的確十分重要，即使有些經文已在課文中引錄出來，有時請學生直接從聖經讀出這些經文可能是有益的。要留意將主要的字詞加以適當的強調，使聖經學生體會到何以課文要引用該節經文和了解其含意。

8．願我們以有效的方式運用問題，並在誦讀經文時作出適當的強調，藉此幫助我們繼續聽從耶穌的命令使人成為他的門徒。——太28:19。