Τι φταίει με τον Μάρτυ;

Ο ΗΛΙΚΙΑΣ 2 ετών Μάρτυ ήταν σαν μια μηχανή που λειτουργεί αδιάκοπα—δεν μπορούσε να μένει ακίνητος. Δεν πήγαινε για ύπνο αν το ρολόι δεν έδειχνε μεσάνυχτα αλλά σηκωνόταν νωρίς το πρωί—έτοιμος να εξαφανιστεί! Δεν ασχολούνταν μόνο με πράγματα που δεν έπρεπε αλλά δεν άφηνε και τίποτα όρθιο. Ο συντονισμός του ήταν τόσο φτωχός που μπλεκόταν πάντα στα ίδια του τα πόδια και σκόνταφτε πάνω σε άλλα αντικείμενα. «Παιδάκι είναι,» έλεγαν οι άλλοι στη μητέρα του. «Θα συνέλθει.»

Αλλά δεν συνήλθε. Όταν έφτασε πέντε χρόνων, ο Μάρτυ σε σύγκριση με τ’ άλλα παιδιά της ηλικίας του, δυσκολευόταν να εκφραστεί. Δυσκολευόταν να διατυπώσει τις σκέψεις του. Όταν έγινε έξι χρόνων, δεν μπορούσε να γράψει τα γράμματα της αλφαβήτου και δεν μπορούσε να ξεχωρίσει τα χρώματα. Όταν άρχισε να πηγαίνει σχολείο, τα προβλήματα πολλαπλασιάστηκαν. Δεν μπορούσε να καθίσει για ώρα στην καρέκλα. Δεν μπορούσε να συγκεντρώσει την προσοχή του σε κάτι που έκανε όλη η τάξη μαζί, έστω και για λίγο. Ο δάσκαλος, όμως το χαρακτήριζε σαν ευαίσθητο αγόρι, που προσπαθούσε σκληρά να κάνει το σωστό.

Ο Μάρτυ δεν μπορούσε επίσης να συγκεντρώσει πολύ εύκολα την προσοχή του. Δεν μπορούσε να πάει από την κουζίνα στο μπάνιο για να πλύνει τα χέρια του χωρίς να κάνει κι άλλα πολλά πράγματα ενδιάμεσα. Κι όταν τελικά πήγαινε εκεί, είχε ξεχάσει γιατί πήγε!

Έπειτα είχε και νευρικά ξεσπάσματα—ανεξέλεγκτα και συχνά τρομακτικά ξεσπάσματα θυμού, άγριες φωνές, κλωτσιές στο πάτωμα. Όταν οι γονείς του ζητούσαν να κάνει κάτι, ποτέ δεν το έκανε—δεν υπάκουε. Αλλά ούτε και οι συχνές ξυλιές φαίνεται να τον βοήθησαν. Η μητέρα του Μάρτυ βρισκόταν σε απόγνωση!

Κακό παιδί; Όχι. Διανοητικά καθυστερημένο; Όχι, τότε η νοημοσύνη του ήταν κάτω από τη μέση νοημοσύνη; Όχι, στην πραγματικότητα η νοημοσύνη του είναι φυσιολογική. Ποιο είναι λοιπόν το πρόβλημά του; Ο Μάρτυ έχει αδυναμία μάθησης.

[Εικόνα στη σελίδα 3]

Μήπως το παιδί σας έχει προβλήματα με τη μάθηση;