Διδάξτε Όσους Έχουν Περιορισμένες Ικανότητες Ανάγνωσης
1. Με ποια πρόκληση μπορεί να έρθουμε αντιμέτωποι στη διακονία;
1 Καθώς συμμετέχουμε στη διακονία μας, ερχόμαστε ενίοτε αντιμέτωποι με την πρόκληση του να διδάξουμε την αλήθεια σε ανθρώπους που δυσκολεύονται να διαβάσουν. Τι μπορούμε να κάνουμε;
2. Πώς και γιατί προσδίδουμε αξιοπρέπεια σε όσους έχουν περιορισμένες ικανότητες ανάγνωσης;
2 Να Σέβεστε την Αξιοπρέπειά Τους: Η κατάσταση της καρδιάς ενός ατόμου, και όχι η κοσμική του εκπαίδευση, είναι αυτό που έχει σημασία για τον Ιεχωβά. (1 Σαμ. 16:7· Παρ. 21:2) Επομένως, δεν περιφρονούμε όσους έχουν περιορισμένη ικανότητα ανάγνωσης. Τέτοια άτομα, πιθανώς θα είναι πιο πρόθυμα να δεχτούν τη βοήθειά μας όταν εμείς εκδηλώνουμε σεβασμό και υπομονή. (1 Πέτρ. 3:15) Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει το να μην επιμένουμε να διαβάσει το άτομο ένα εδάφιο ή μια παράγραφο. Καθώς μαθαίνει ολοένα και περισσότερες πολύτιμες Γραφικές αλήθειες, ίσως έχει μεγαλύτερη λαχτάρα να βελτιώσει την ικανότητά του στην ανάγνωση, ώστε να γευτεί τη χαρά που φέρνει το να διαβάζει κάποιος το Λόγο του Θεού «χαμηλόφωνα ημέρα και νύχτα».—Ψαλμ. 1:2, 3.
3. Ποιες διδακτικές μέθοδοι μπορούν να χρησιμοποιούνται για να διδάσκονται όσοι έχουν περιορισμένη ικανότητα ανάγνωσης;
3 Διδακτικές Μέθοδοι στις Γραφικές Μελέτες: Οι εικόνες είναι εξαιρετικό βοήθημα διδασκαλίας και απομνημόνευσης. Θα μπορούσατε να ζητήσετε από το σπουδαστή να αναφέρει τις παρατηρήσεις του γύρω από μια εικόνα του εντύπου που χρησιμοποιείτε. Κατόπιν, να κάνετε συγκεκριμένες ερωτήσεις για να τον βοηθήσετε να κατανοήσει τι διδάσκει η εικόνα. Να χρησιμοποιείτε εδάφια που διδάσκουν συγκεκριμένα σημεία της εικόνας. Οι εικόνες μπορούν επίσης να χρησιμοποιούνται για ανασκόπηση του μαθήματος. Μην καλύπτετε πάρα πολλή ύλη μεμιάς. Να τονίζετε το θέμα και τα κύρια σημεία του μαθήματος, και να μην εισάγετε επιπρόσθετη ύλη. Να διαβάζετε τα εδάφια απευθείας από τη Γραφή, και να κάνετε ερωτήσεις για να βεβαιώνεστε ότι ο σπουδαστής κατανοεί όσα διαβάστηκαν. Αυτό μπορεί να αυξήσει την επιθυμία του να βελτιώσει τις ικανότητές του στην ανάγνωση ώστε να κάνει από μόνος του έρευνα για περισσότερες Γραφικές αλήθειες.
4. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε το σπουδαστή μας να βελτιώσει την ικανότητά του στην ανάγνωση;
4 Βοηθήματα για Βελτίωση της Ανάγνωσης: Οι άνθρωποι που έχουν περιορισμένες ικανότητες ανάγνωσης ή που δεν είχαν πολλές ευκαιρίες για να μάθουν να διαβάζουν με ευχέρεια ενδεχομένως καταλαβαίνουν και συγκρατούν τις πληροφορίες πολύ καλά. Θα μπορούσατε να παροτρύνετε τέτοια άτομα να χρησιμοποιούν τις διαθέσιμες ηχογραφήσεις των εντύπων μας. Αν το άτομο ακούει προσεκτικά τον αναγνώστη ενώ παρακολουθεί από το αντίτυπο, επαναλαμβάνοντας μάλιστα τα λόγια χαμηλόφωνα, θα βοηθηθεί να βελτιώσει τις ικανότητές του στην ανάγνωση. Σε μερικές χώρες, οι πρεσβύτεροι διευθετούν επίσης μαθήματα ανάγνωσης στην εκκλησία χρησιμοποιώντας το ειδικό βιβλιάριο Να Επιδίδεστε στην Ανάγνωση και στη Γραφή (Apply Yourself to Reading and Writing). Αυτές οι πρακτικές εισηγήσεις ίσως αποδειχτούν χρήσιμες καθώς βοηθούμε όσους έχουν περιορισμένες ικανότητες ανάγνωσης να κατανοήσουν «τα άγια συγγράμματα», τα οποία μπορούν να τους κάνουν σοφούς για σωτηρία.—2 Τιμ. 3:15.