הורים — הייו הסניגור של ילדכם
הורים רוצים בטוב ביותר עבור בניהם ובנותיהם. אכן, שלמה המלך הכיר בעובדה זו כשאמר להורים: ”חנוך לנער על פי דרכו [של אלהים] גם כי יזקין לא יסור ממנה” (משלי כ״ב:6). הוא אף יעץ לצעירים: ”שמע בני מוסר אביך ואל תיטוש תורת אמך. כי לוויית חן הם לראשך וענקים לגרגרותיך” (משלי א׳:8, 9; ראה גם דברים ו׳:7; י״א:19).
אם כן, איזה תפקיד ממלאים בתי־הספר במסגרת דאגת ההורים להעניק חינוך? אילו יחסים צריכים לשרור בין ההורים לבין המורים?
תפקידי ההורים והמורים
”ההורים... הם המחנכים החשובים ביותר של ילדיהם”, טוענת דורין גרנט, מחברת מחקר אודות ההשפעה של בית־הספר על האווירה בבית. אולם כהורה, אפשר שתתקשה לקבל דעה זו.
ייתכן שאתה מבחין כי שיטות ההוראה השתנו מאוד מאז תקופת לימודיך בבית־הספר. כיום, בתי־הספר מציעים נושאים שלא היו ידועים בעבר כגון לימודי תקשורת, חינוך לבריאות ומיקרואלקטרוניקה. הדבר גרם להורים רבים לצמצם ככל האפשר את קשריהם עם בית־הספר. ”שיחה עם מורי ילדם עלולה לגרום אף למבוגר בעל הביטחון העצמי הרב ביותר לחוש כאילו הוא ילד בן חמש בגובה 20.1 מטר”, כתב ד״ר דיויד לוויס בספר Help Your Child Through School (עזור לילדך בתקופת בית־הספר). ”במקום לשוחח עם מורים על קשיים ובעיות על בסיס שוויוני, הורים אחדים נסוגים להתנהגות ילדותית”.
אכן, ישנם הורים היוצרים קשר עם מורי ילדיהם רק כאשר מתעוררות בעיות חמורות. וגם אז, ברוב המקרים, הם באים להתלונן. אף־על־פי־כן, ההורים יכולים, ורבים מהם אכן עושים זאת, לתרום משמעותית לחינוך ילדיהם באמצעות שיתוף פעולה עם המורים.
אחריותכם כהורים דורשת מכם לבדוק מה ילדכם לומד בבית־הספר ולהתעניין בכך. מדוע? משום שהמורים, מתוקף תפקידם, משפיעים על ילדכם באופן מוסרי. הערכים שבהם הם דוגלים משפיעים על תלמידיהם מכיוון שהילדים רואים במורים מודל לחיקוי. לדידם, מרבית המורים מקבלים בברכה את שיתוף הפעולה מצד הורי תלמידיהם.
מנהל בית־ספר בדרום גרמניה כתב להורים: ”התברר לנו, המורים, יותר מבכל שנה קודמת, שקשת רחבה מבין תלמידינו, בעיקר אלה שהתחילו את לימודיהם בבית־הספר [בגרמניה בגיל 6], כבר עתה הם קשוחי־לב, חסרי רגש ונעדרי נימוסים באופן מוחלט. רבים מהם משולחי־רסן לחלוטין, אינם יודעים גבולות; משוללי רגשות אשמה; מרוכזים בעצמם עד מאוד, לא חברותיים; ונעשים תוקפניים ללא כל סיבה נראית־לעין, הם חונקים אחרים ובועטים בהם”.
המחנך הוסיף: ”אף שכתוצאה מכך אנו המורים נתקלים בקשיים מרובים יותר, איננו רוצים להתלונן. אך, עלינו להכיר בכך, שחרף כל המאמצים, בית־הספר אינו יכול לחנך ולגדל ילדים בכוחות עצמו. אנו חפצים לעודד אתכם, הורים יקרים, לפעול נמרצות למען מעורבות אישית יותר בחינוך ילדיכם ולא לאפשר לטלוויזיה או לרחוב לתפוס את מקומכם בפיתוח אישיותם וללמדם כללי התנהגות” (ההדגשה שלנו).
גם כאשר מורים פונים בבקשות מעין אלה לשיתוף פעולה, הורים רבים עדיין מגלים חוסר נכונות לעזור. ”אין זה משום שלא איכפת להם, שהם עסוקים מדי או שהם חסרי ביטחון”, טוען דיויד לוויס, ”אלא בגלל הסברה שמידת הצלחתו או אי־הצלחתו של הילד בכיתה אינה קשורה לחינוכו בבית, אלא נקבעת על־ידי גֶּנים”. אולם, תפיסה זו מוטעית מיסודה.
כשם שבעיות בבית משפיעות תדירות על לימודיו של הילד, כך יכולים חיי משפחה תקינים לעזור לילד להפיק את מלוא התועלת מבית־הספר. ”המשפחה אחראית להצלחת החינוך או לכשלונו יותר מבית־הספר”, מסיק סקר בנושא חינוך. הספר כיצד תוכל לעזור לילדך בתקופת בית־הספר מסכים עם קביעה זו: ”אפילו על ההורים העסוקים ביותר להכיר בכך שגישתם — העניין שהם מגלים, העידוד והתמיכה שהם מעניקים אף כשאין הם במחיצתם — עשויה להיות מכרעת בהתקדמות הילדים”.
אם כן, כיצד תוכל להשיג שיתוף פעולה מוצלח עם מורי ילדך?
הייה הסניגור של ילדך
(1) גלה עניין פעיל במה שילדך לומד בבית־הספר. הזמן הטוב ביותר להתחיל בכך הוא כאשר ילדך מתחיל את חוק לימודיו. ילדים קטנים מוכנים בדרך־כלל לקבל סיוע מההורים יותר מאשר המתבגרים.
קרא ביחד עם ילדך. לדברי דיויד לוויס ”כ־75 אחוז מהלימוד הרשמי מתבצע באמצעות קריאה”. לפיכך, תוכל למלא תפקיד נכבד בפיתוח קריאה רהוטה אצל ילדך. מחקרים מצביעים על כך שהתקדמותם של ילדים המקבלים עזרה בקריאה בבית, עולה תדירות על זו של ילדים המקבלים סיוע ממורים מומחים בבית־הספר.
כמו־כן, ביכולתך לעזור לילדך בכתיבה ואף בחשבון. ”אינך צריך להיות גאון במתמטיקה כדי לעזור בפעולות חשבון בסיסיות”, ציין המחנך טד ראג. כמובן, אם אתה אישית זקוק לסיוע בתחומים אלה, אל תתיר לחוסר יכולת למנוע ממך מלהתעניין בכנות במה שילדך לומד.
(2) היוועץ עם מורה ילדך בנוגע לתוכנית הלימודים. מעיון במערכת הלימודים של בית־הספר ברר מה ילמד ילדך. בעשותך כן בטרם תחל שנת־הלימודים, תהיה ער לקיומם של נושאים בעייתיים. אזי, ביקור אצל המורה על־מנת לשוחח עימו כיצד ניתן לכבד את רצונותיך כהורה, יסלול את הדרך לשיתוף פעולה מלא. הפק תועלת מאסיפות שמארגן בית־הספר עבור המורים כדי לערוך היכרות עם ההורים. כאשר מתקיים יום־פתוח, בקר בבית־הספר ושוחח עם מורי ילדך. קשרים אלה מתבררים כיקרים לאין־ערוך, בעיקר כשמתעוררות בעיות.
(3) עזור לילדך לבחור מבין האפשרויות העומדות בפניו. דע אילו נושאים חביבים על ילדך ואילו לא. שוחח עימו על יעדים כדאיים. היוועץ במורים כדי לדעת מה הן כל האפשרויות. הם יֵדעו אם קיימות בעיות בתוכנית הלימודים העלולות להגביל את אפשרויות הבחירה של נושאי הלימוד.
ניתן למנוע רגשות שליליים באמצעות תקשורת ברורה. בתי־ספר רבים מפעילים לחצים על תלמידים טובים לפנות להשכלה גבוהה. אולם, תלמידים הרואים את ייעודם בשירות אלהים, נמנעים בדרך־כלל מלהתחייב ללימודים באוניברסיטה לתקופה ממושכת. תחת זאת, אם עליהם לבחור בהשכלה משלימה, הם מעדיפים ללמוד מקצועות שיאפשרו להם להתפרנס בעתיד. לעתים מורים מסורים עלולים בטעות לפרש זאת כדחיית כל הדברים שניסו ללמד. הסבר מתון מצדך למורים על האפשרויות להשכלה משלימה הפתוחות בפני ילדך במקצוע שבו הוא בחר, ירגיע את המורים ויאפשר להם להבין שהורים יראי־אלהים אכן מעוניינים שילדיהם ימשיכו ללמוד.
הגישה הנכונה
תוכל למנוע דאגה יתרה וכאב־לב מיותרים עקב חינוך ילדך בכך שתזכור ששותפויות מוצלחות מבוססות על תקשורת טובה (ראה נא מסגרת תחת הכותרת ”צעדים לתקשורת טובה בין הורים למורים”).
במקום להתלונן ולמתוח ביקורת, הייה הסניגור של ילדך באמצעות התייעצות ושיתוף פעולה עם המורים. בעשותך כן, תעזור לילדך להפיק את מלוא התועלת מבית־הספר.
[תיבה בעמוד 21]
צעדים לתקשורת טובה בין הורים למורים
1. הכר את מורי ילדך.
2. בדוק שוב ושוב את העובדות בטרם תבוא בתלונות כלשהן.
3. אם אתה מודאג או כועס, תמיד הירגע בטרם תשוחח עם המורה.
4. לפני הפגישה עם המורה, רשום את השאלות שאתה חפץ לשאול, וערוך רשימת יעדים שאותם אתה מקווה להשיג.
5. הבהר את עמדתך בתקיפות ובבירור, ואזי פעל בשיתוף פעולה עם המורה כדי לדעת אילו צעדים מעשיים ניתן לנקוט על־מנת להתגבר על בעיות.
6. גלה הזדהות עם המורה. שאל את עצמך מה היית אתה עושה במקומו. הדבר יעזור לך להשיג תוצאות טובות יותר במגעיך עימו.
7. הייה קשוב ודבר בזמן המתאים. אל תחשוש לשאול שאלות אם אינך מבין דבר־מה. אם אתה חולק על הנאמר, אמור זאת והסבר בנימוס מדוע.
— מבוסס על הספר Help Your Child Through School (עזור לילדך בתקופת בית־הספר), מאת ד״ר דיויד לוויס.
[תמונה בעמוד 20]
קרא עם ילדך
[תמונה בעמוד 20]
בקר אצל המורים כדי לשוחח עימם על תוכנית הלימודים
[תמונה בעמוד 20]
עזור לילדך לבחור מבין האפשרויות השונות