עזרה לילדים בעלי לקויות למידה
מאת כתב עורו! במקסיקו
סטיבן מתקשה בקריאה. בכל פעם שהוא יודע שיתבקש לקרוא בקול רם בכיתה, מתחילה בטנו לכאוב.
חרף הפצרות מורתה, מתקשה מריה לכתוב בכתב קריא. לוקח לה שעות לסיים את שיעורי הבית שלה.
בהכינו שיעורי בית קורא נואה שוב ושוב את אותו חומר לימוד, ולמרות זאת שוכח את מה שקרא ומתקשה לשפר את ציוניו.
סטיבן, מריה ונואה סובלים מלקויות למידה, שהשכיחה מביניהן מתבטאת בקשיים בקריאה. דיסלקטים נוטים, למשל, לבלבל בין אותיות בעלות צורה דומה. לקויות למידה נוספות הן דיסגרפיה (הפרעה המשפיעה על כתב היד) ודיסקלקוליה (קושי ברכישת מיומנויות חישוב). לרוב הסובלים מלקויות למידה מנת משכל ממוצעת ומעלה.
הסימפטומים של לקויות למידה כוללים רכישה מאוחרת של מיומנויות שפה, קושי בחריזה, בעיות בהיגוי, שימוש מתמשך בשפה תינוקית, קושי ללמוד אותיות וסְפרות, בלבול בין מילים בעלות צליל דומה וקושי למלא אחר הוראות.a
עזור לילדך להתמודד
מה תוכל לעשות אם נראה כי ילדך סובל מלקות למידה?b קודם כול, שלח אותו לבדיקת שמיעה וראייה כדי לשלול גורמים אלה. אחר כך פנה לאבחון רפואי. אם ילדך אכן לקוי למידה, הוא יזדקק לתמיכתך הרגשית. זכור, אין כל קשר בין לקות למידה לבין מנת המשכל של הילד.
היעזר בכל תוכנית מיוחדת הקיימת בבית־ספרו של ילדך, כגון הוראה יחידנית. גייס את עזרת מוריו. אולי ילדך יכול לשבת בקדמת הכיתה ולקבל יותר זמן להשלמת עבודותיו. מורתו יכולה לתת לו הנחיות הן בכתב והן בעל־פה ולאפשר לו להיבחן בעל־פה. כיוון שילדים לקויי למידה נוטים להיות שכחנים ולא־מאורגנים, כדאי שיהיה לו סט נוסף של ספרי לימוד לשימוש בבית. מחשב שבו מותקן בודק איות יכול לשמש אותו בכיתה או בהכנת שיעורי הבית.
קבע תוכניות יומיות קצרות לקריאה. רצוי שילד דיסלקטי יקרא בקול רם כדי שאתה, ההורה, תוכל להציע הצעות ותיקונים. קודם כול, קרא בקול רם והנח לילדך לעקוב אחריך. בהמשך, קיראו ביחד בקול רם את אותו טקסט, ואחר כך תן לילדך לקרוא לבד. בקש ממנו להשתמש בסרגל שאותו הוא יניח מתחת לכל שורה שהוא קורא ולסמן בטוש זוהר מילים קשות. תרגול זה ייקח רק כ־15 דקות ביום.
ניתן ללמד מיומנויות חישוב בדרכים מעשיות. למשל, כאשר מודדים כמויות במתכונים, משתמשים בסרגל בעבודות נגרות או הולכים לקניות. נייר מילימטרי ותרשימים יכולים להיות לעזר כאשר פותרים בעיות חשבון. אם ילדך מתקשה לכתוב בכתב ברור, תן לו להשתמש בדפים בעלי שורות רחבות ובעפרונות עבים. אותיות מגנטיות המסודרות על־גבי לוח מתכת יכולות לסייע לילדך לאיית.
קיימות גם שיטות מועילות להתמודדות עם ADHD. לפני שתפנה לילד הסובל מבעיות קשב, צור קשר עין. ספק לו סביבה שקטה שבה יוכל להכין את שיעורי הבית, ואפשר לו הפסקות תכופות. תעל את פעלתנות היתר שלו לביצוע מטלות שיעסיקו אותו, כגון הוצאת הכלב לטיול.
ההצלחה אפשרית
עזור לילדך לטפח את צדדיו החזקים ואת היכולות או הכשרונות הטמונים בו. שבח ותגמל אותו על כל הישג והישג ולא משנה עד כמה קטן הוא. חלק משימות גדולות למשימות קטנות הקלות יותר לביצוע, כדי שהוא יוכל להתנסות בתחושת גאווה הבאה בעקבות הצלחה. היעזר בתמונות או בתרשימים לתיאור הצעדים שעליו לנקוט כדי לסיים משימה כלשהי.
בסופו של דבר, חשוב שילדך ידע לקרוא, לכתוב ולחשב ברמה בסיסית. הייה סמוך ובטוח שבעזרת יצירת מוטיבציה נכונה והושטת עזרה יוכל ילדך ללמוד — הוא פשוט יעשה זאת באופן שונה מאחרים ויידרש ממנו קצת יותר זמן.
[הערות שוליים]
a לקויות למידה מלוות בדרך כלל בהפרעת קשב וריכוז עם פעלתנות יתר (ADHD) המאופיינת באי־שקט, בהתנהגות אימפולסיבית וביכולת ריכוז נמוכה. ראה עורו! מ־22 בפברואר 1997 עמודים 5–10 (אנג׳).
b מאמר זה נכתב בלשון זכר כיוון שדיסלקציה והיפראקטיביות שכיחות פי שלושה אצל בנים מאשר אצל בנות.
[תיבה בעמוד 11]
לקות למידה הפכה לנכס
”כאשר הבטתי במילים שעל הדף, הן נראו לי כערבוביה של שורות מקושקשות. זה נראה לי כמשהו שכתוב בשפה זרה. למילים לא הייתה כל משמעות בעיניי עד שמישהו אחר קרא אותן באוזניי. המורים חשבו שאני עצלן או חוצפן. הם הסיקו שאינני משתדל או שאינני מנסה להקשיב בשיעורים. אבל זה בכלל לא היה נכון. אני כן הקשבתי וכן השתדלתי מאוד, אלא שפשוט לא הייתי מסוגל לתפוס את מושג הקרוא וכתוב. לא התקשיתי במקצועות אחרים, כמו מתמטיקה. בילדותי למדתי מהר להתמקד בדברים כגון ספורט, מלאכות שונות, אומנות וכל דבר שיכולתי לעשות בידיי, כל עוד לא הייתה לכך נגיעה לקריאה או לכתיבה.
”מאוחר יותר בחרתי לעבוד בעבודות כפיים וכך הפכתי לבעל מלאכה. הדבר סלל בפניי את הזכות לעבוד בחמש תוכניות בנייה בינלאומיות של עדי־יהוה. הקריאה דורשת ממני מאמץ מיוחד, ולכן אני זוכר את רוב הדברים שאני קורא. גיליתי שבתור אדם הלומד את המקרא זה עוזר לי מאוד, במיוחד בפעילות הבישור. לכן במקום לראות במוגבלות שלי חולשה, אני רואה בה נכס” (פיטר, דיסלקטי המשרת במסגרת השירות המורחב של עדי־יהוה).
[תמונה בעמוד 10]
ילדים יכולים להיות מאוד מיומנים ביצירת ”רשימות ציוריות” בזמן שהם מקשיבים היטב לנאמר