הכנת נאומי־תלמיד בבית־הספר
כל נאום שאתה מתמנה להגיש בבית־הספר הוא הזדמנות להתקדם. הכן אותו במסירות והתקדמותך תיראה בהדרגה גם לך וגם לאחרים (טימ״א ד׳:15). בית־הספר יעזור לך לפתח ולשפר את כישוריך.
האם אתה נלחץ מעצם המחשבה לדבר לפני הקהילה? זה טבעי, גם אם אינך תלמיד חדש בבית־הספר. אך יש דברים מסוימים שיכולים לעזור לך להוריד את מפלס החרדה. בביתך, עשה לך מנהג לקרוא בקול רם לעתים קרובות. באסיפות הקהילה, נצל כל הזדמנות לתת תשובות, ואם אתה מבשר, השתתף בשירות־השדה באופן קבוע. כך תרכוש ניסיון בדיבור לפני אנשים אחרים. בנוסף לכך, הכן את שיחותיך זמן רב מראש ותרגל אותן בקול רם. זכור שהקהל שלך הוא קהל ידידותי. כמו כן, בטרם תגיש שיחה כלשהי, התפלל ליהוה. הוא שמח לתת את רוחו לכל משרתיו המבקשים אותה ממנו (לוקס י״א:13; פיל׳ ד׳:6, 7).
אל תצפה ליותר מדי מעצמך. דרוש זמן כדי לרכוש ניסיון כנואם ולהיות מורה יעיל (מיכה ו׳:8). אם אתה חדש בבית־הספר, אל תצפה שכבר בהתחלה תגיש שיחה מלוטשת. מוטב שתעבוד בכל פעם על נקודת הנחיה אחת. למד את החלק שדן בה בספר זה, ואם אפשר, עשה את התרגיל המופיע שם. כך תוכל לרכוש ניסיון בהיבטים הקשורים לנקודת ההנחיה לפני שתגיש את השיחה בקהילה. ההתקדמות לא תאחר לבוא.
כיצד להכין נאום קריאה
ההתכוננות לקריאה לפני קהל אינה כרוכה רק ביכולת לומר את המילים המופיעות בחומר. השתדל להבין כיאות את משמעותו. מייד לאחר שתקבל את החומר לנאום שלך, קרא אותו וזכור מטרה זו. נסה להבין את העיקר בכל משפט ואת התפתחות הרעיון המוסבר בכל סעיף כדי שתוכל להעביר את החומר בצורה מדויקת ועם רגש מתאים. במידת הצורך בדוק במילון כיצד יש להגות נכונה מילים לא מוכרות. הכר את החומר על בוריו. הורים אולי יצטרכו לעזור לילדיהם הקטנים לעשות זאת.
האם נתמנית לקרוא קטע מן המקרא או אולי את הסעיפים במאמר מחוברת המצפה? ייתכן שניתן להשיג בשפתך את החומר הזה על־גבי קלטות־שמע. אם כן, תוכל להפיק תועלת רבה אם תאזין לקריאה ותשים לב להיבטים כגון היגוי, סגנון דיבור, הדגשה וגיוון הקול. נסה לשלב את המאפיינים הללו בקריאה שלך.
לפני שתתחיל להכין את הנאום, הקפד ללמוד היטב את השיעור שדן במיומנות התקשורתית שעליה נתבקשת לעבוד. אם אפשר, עבור עליו שוב לאחר שתקרא מספר פעמים בקול רם את החומר שקיבלת. עשה מאמץ ליישם כמיטב יכולתך את ההנחיות הכתובות בשיעור.
הכשרה זו תועיל לך רבות בשירותך. בשירות־השדה יש לך הזדמנויות רבות לקרוא באוזני אחרים. בדבר־אלוהים טמון הכוח לשנות את חיי האנשים ולכן חשוב שתדע להקריאו היטב (עב׳ ד׳:12). אל תצפה להפוך למומחה בכל הצדדים של קריאה יעילה אחרי שניים או שלושה נאומים. השליח פאולוס כתב לזקן־קהילה משיחי בעל שנים רבות של ניסיון: ”שקוד על קריאה בציבור” (טימ״א ד׳:13).
פיתוח של נושא ורקע
מה תעשה כאשר תקבל בבית־הספר שיחה הכוללת רקע?
יש לשקול שלושה דברים עיקריים: (1) הנושא שנקבע עבורך, (2) הרקע לשיחה והאדם שעימו תדבר ו־(3) נקודת ההנחיה שעליה נתבקשת לעבוד.
עליך לאסוף חומר הקשור לנושא שקיבלת. אך לפני שתתעמק בכך יותר מדי, חשוב ברצינות על הרקע ועל האדם שעימו תדבר. גורמים אלה ישפיעו על אופי החומר שבו תדון ועל הדרך שבה תציג אותו. באיזה רקע תשתמש? האם תדגים כיצד להציג את הבשורה הטובה למישהו שאתה מכיר? או אולי תמחיש מה עשוי לקרות כאשר פוגשים אדם בפעם הראשונה? האם הפרט מבוגר או צעיר ממך? מה עשויה להיות גישתו לגבי הנושא שאתה עומד לדון בו? מה כבר ידוע לו לגביו? אילו תוצאות ברצונך להשיג מהדיון? התשובות לשאלות אלה יספקו לך יסוד חשוב שעליו תוכל לבנות.
היכן תוכל למצוא מידע הקשור לנושא שקיבלת? בעמודים 33 עד 38 בספר זה מופיע דיון בנושא ”כיצד לערוך מחקר”. קרא אותו, ולאחר מכן היעזר בכלי המחקר שיש ברשותך. בדרך כלל תמצא מהר מאוד יותר פרטים משתוכל להשתמש. קרא מספיק חומר כדי להבין איזה פוטנציאל קיים. לכל אורך הדרך, זכור את הרקע לשיחתך וכמו כן את שותפך לשיחה. סמן נקודות מתאימות.
לפני שתארגן את השיחה שלך ותבחר את הפרטים האחרונים, הקדש זמן לקרוא את הדיון בנקודת ההנחיה שקיבלת. יישום ההנחיה הזו היא אחת המטרות העיקריות של שיחתך.
אם תסיים להגיש את החומר שלך במסגרת הזמן המוקצב, תחוש סיפוק הנובע מכך שהספקת לומר את דברי הסיום שלך, וזאת בטרם ניתן לך סימן המציין שזמנך תם. לעומת זאת, בשירות־השדה אין לנו תמיד זמן מוקצב לדבר. לכן בעודך מתכונן, קח בחשבון את הזמן שהוקצב לך, אך אל תשכח לשים את הדגש בהוראה יעילה.
הערה לגבי הרקע. בחן את ההצעות שבעמוד 82, ובחר ברקע שיהיה מעשי לשירותך ושיאפשר לך להשתמש באופן מציאותי בחומר שקיבלת. אם אתה תלמיד ותיק בבית־הספר, ראה זאת כהזדמנות להתקדם ולפתח מיומנויות נוספות בשירותך.
אם מדריך בית־הספר לשירות התיאוקרטי יקבע עבורך את הרקע, היענה לאתגר. רוב הרקעים קשורים במתן עדות. אם מעולם לא בישרת במסגרת הנסיבות המתוארות שם, שוחח עם מבשרים שעשו כן ודלה מהם רעיונות. אם אפשר, נסה לשוחח על הנושא שלך עם אחרים, ועשה זאת בנסיבות הדומות לרקע שישמש אותך בבית־הספר. הדבר יעזור לך להשיג יעד חשוב בהכשרתך.
כאשר הצגת־הדברים תינתן כנאום
לגברים ניתנת האפשרות לשאת נאום קצר לפני הקהילה. ההתכוננות לנאומים מסוג זה כוללת את הנקודות הבסיסיות שכבר הוזכרו בנוגע לנאומי־תלמיד המוגשים כהדגמות. ההבדלים העיקריים הם הקהל וצורת ההגשה.
בדרך כלל רצוי שתכין את החומר בצורה שתאפשר לכל היושבים בקהל להפיק ממנו תועלת. לרוב הנוכחים כבר יש ידע בסיסי על אמיתות מקראיות. אולי הם מכירים היטב את הנושא שעליך לדון בו. קח בחשבון את מה שכבר ידוע להם על הנושא. השתדל להגיש את הנאום בצורה שתועיל להם. שאל את עצמך: ’כיצד אוכל להיעזר בנושא כדי להעמיק את הערכתי לאישיותו של יהוה ולסייע גם לקהל לעשות כן? מה מתוך החומר יכול לעזור לנו להבין את רצון אלוהים? כיצד חומר זה עשוי לסייע לנו להחליט החלטות מפוכחות בתוך עולם הנשלט על־ידי תאוות הבשר?’ (אפ׳ ב׳:3) כדי למצוא תשובות מספקות לשאלות אלה, יש לערוך מחקר. כשאתה משתמש במקרא, השתדל לא רק לקרוא את הפסוקים. הסבר את הפסוקים שאתה פותח והראה כיצד הם מהווים בסיס למסקנות (מה״ש י״ז:2, 3). אל תנסה לדחוס יותר מדי מידע. הגש את החומר שלך כך שיהיה קל לזכור אותו.
כדאי שבזמן ההתכוננות תשים לב גם לאופן הצגת דבריך. אל תזלזל בכך. תרגל את הגשת הנאום שלך בקול רם. המאמץ שתקדיש ללימוד וליישום ההנחיות בנוגע למיומנויות השונות יתרום רבות להתקדמותך. בין שאתה נואם חדש ובין שאתה מנוסה, התכונן היטב כדי שתוכל לדבר עם ביטחון ורגש ההולמים את החומר. מלא כל תפקיד שתקבל בבית־הספר וזכור את מטרתך להשתמש במתת אלוהים, כושר הדיבור, כדי לפאר את יהוה (תהל׳ ק״נ:6).